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碼立創(chuàng)玩具：為科技興國培育未來棟梁
科技興國戰(zhàn)略**著我國在洶涌澎湃的科技浪潮中奮勇前行。從超級計算機(jī)的強(qiáng)大運(yùn)算能力助力科學(xué)研究取得突破，到量子通信技術(shù)的神秘突破保障信息安全，再到 “奮斗者” 號全海深載人潛水器成功坐底馬里亞納海溝，展現(xiàn)我國在深海探測領(lǐng)域的實力，無不充分展現(xiàn)我國日益強(qiáng)大的科技實力。
在科技人才培育體系中，碼立創(chuàng)玩具發(fā)揮著不可替代的重要作用。它以游戲化的方式，讓孩子們在輕松愉快的玩耍氛圍中接觸科技知識。孩子們在搭建過程中，就如同一個個充滿激情與創(chuàng)造力的小工程師，他們會認(rèn)真地規(guī)劃搭建方案，精心設(shè)計作品的結(jié)構(gòu)和功能，然后不斷嘗試各種模塊組合。比如搭建一個簡易的智能家居模型，孩子們需要思考如何讓燈光模塊、風(fēng)扇模塊、溫度傳感器模塊等協(xié)同工作。當(dāng)室內(nèi)溫度過高時，溫度傳感器模塊感知到溫度變化，將信號傳遞給控制模塊，控制模塊再控制風(fēng)扇模塊啟動降溫，同時可以根據(jù)光線強(qiáng)度控制燈光模塊的開關(guān)。在這個過程中，孩子們的邏輯思維能力得到了極大的鍛煉，他們學(xué)會了分析問題、解決問題，系統(tǒng)思維能力也在不斷的實踐中逐漸形成。
在社區(qū)組織的科技活動中，孩子們紛紛用碼立創(chuàng)玩具展示自己的創(chuàng)意作品?；顒蝇F(xiàn)場，孩子們的作品琳瑯滿目，有會自動澆花的智能花盆，有能根據(jù)聲音控制的智能窗簾，還有能模擬交通信號燈的裝置等。孩子們相互交流、互相學(xué)習(xí)，分享自己的創(chuàng)作思路和搭建經(jīng)驗。碼立創(chuàng)玩具從幼兒階段開始就注重培養(yǎng)孩子的科技素養(yǎng)，為科技興國培育未來的棟梁之材，推動國家科技事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
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