攀巖按比賽分：1.難度攀巖：是以攀巖路線的難度來區(qū)分選手成績優(yōu)劣的攀巖比賽。難度攀巖的比賽結(jié)果是以在規(guī)定時(shí)間里選手到達(dá)的巖壁高度來判定的。在比賽中，隊(duì)員下方系繩保護(hù)，帶繩向上攀登并按照比賽規(guī)定，有次序地掛上中間保護(hù)掛索。比賽巖壁高度一般為15米，線路由定線員根據(jù)參賽選手水平設(shè)定，通常屋檐類型難度較大。2.速度攀巖：如同田徑比賽里的百米比賽充滿韻律感和躍動(dòng)感，按照指定的路線，以時(shí)間區(qū)分優(yōu)劣。3.抱石比賽：線路短小，難度較大，需要較好的爆發(fā)力和柔韌性。比賽設(shè)置結(jié)束點(diǎn)和得分點(diǎn)，抓住得分點(diǎn)并做出一個(gè)有效動(dòng)作得分，雙手抱住結(jié)束點(diǎn)3秒得分。比賽一般4到6條線路，一條線路5分鐘時(shí)間。判定名次首先看結(jié)束點(diǎn)的多少如果結(jié)束點(diǎn)同樣多看得分點(diǎn)數(shù)量，然后看攀爬次數(shù)。拓展訓(xùn)練的目標(biāo)是提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，其中心在于對參訓(xùn)者的提升。泉州攻防箭哪家好

戶外拓展揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí)，而不只在課堂上聽講。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。以體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式的戶外拓展的出現(xiàn)，在參與的同時(shí)，去完成一種體驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，獲得某些感悟。它吸收了國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意適應(yīng)中國人的心理特征與接受風(fēng)格，將大部分課程放在戶外，精心設(shè)置了系列新穎、刺激的情景，讓學(xué)員主動(dòng)地去體會(huì)，去解決問題，在參與、體驗(yàn)的過程中，心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，然后通過學(xué)員共同討論總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，感悟出種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對自己、對同事、對團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位。泉州攻防箭哪家好許多漂流的地方水都會(huì)很涼，所以一定不要隨便下水。

旅游的本質(zhì)是什么？旅游的本質(zhì)是增長知識(shí)，脫離現(xiàn)實(shí)生活，放松。1.增長見識(shí)但凡去到一個(gè)新地方，不管是有意或無意，一定會(huì)獲取一些新的知識(shí)，即便有些知識(shí)是你以前在書本or網(wǎng)絡(luò)上看過的，但親身體驗(yàn)的了解是不一樣的，人不可能每時(shí)每刻都集中精力的去獲取知識(shí)，那樣會(huì)累死，大多數(shù)的知識(shí)和閱歷就是在不經(jīng)意間，點(diǎn)滴匯聚而成，當(dāng)然，如果有這種意識(shí)并且形成習(xí)慣，就不會(huì)覺得累。2.脫離現(xiàn)實(shí)生活與平日的生活工作環(huán)境脫離，這樣能以一個(gè)旁觀者的角度去看其他人在那個(gè)平時(shí)待的城市里的林林種種，去旅游的時(shí)候，大多數(shù)人喜歡晚上一個(gè)人外出，喜歡攝影拍拍夜景是一個(gè)原因，另一個(gè)原因是要去走一走，回想一下待的那個(gè)城市，往往能收獲一些東西，即使沒有答案，至少也讓自己站在一個(gè)不經(jīng)常有的角度去思考了。所以從心里不是很喜歡什么“風(fēng)景名勝”，“旅游圣地”，更多的是希望能找一個(gè)讓自己抽離的過程。3.放松這其實(shí)和第二點(diǎn)是類似的，需要從平時(shí)繁重枯乏的狀態(tài)中出來，不同的是，2說的是角度，3說的是狀態(tài)。

漂流時(shí)不要做危險(xiǎn)動(dòng)作：一般來說，漂流河段都是比較安全的，只要不自作主張隨便下船、不互相打鬧、不主動(dòng)去抓水中的漂浮物和岸邊的草木石頭，漂流筏不會(huì)翻。一旦“翻船”也沒關(guān)系，憋住氣，小心不嗆水就行，因?yàn)槟愦┯芯壬?；漂流漂流船通過險(xiǎn)灘時(shí)要聽從船工的指揮，不要隨便亂動(dòng)，應(yīng)緊抓安全繩，收緊雙腳，身體向船體中間傾斜漂流過程中注意沿途的箭頭及標(biāo)識(shí)，它可以幫助你找主水道及提早警覺跌水區(qū)。由于全程跌水區(qū)及大落差區(qū)很多，請一定不要攜帶怕水的東西，以避免掉落或損壞。帶眼鏡的朋友請找皮筋系上眼鏡。必須全程穿著救生衣，在掉到水里時(shí)救生衣會(huì)把您浮起來，即使您會(huì)游泳也必須全程穿著，防止在不注意中艇翻掉才不會(huì)驚慌，確保安全。漂艇為高分子材料制作，有三個(gè)單獨(dú)氣倉，在正常使用下不會(huì)有漏氣問題，由于溪水并不深，即使出現(xiàn)問題，也能及時(shí)上岸，吹響救生衣上的求救口哨，尋找救護(hù)人員并更換漂艇。射箭是指借助弓的彈力將箭射出，在一定的距離內(nèi)比賽精細(xì)度的體育運(yùn)動(dòng)，別稱射箭運(yùn)動(dòng)。

水上游樂項(xiàng)目注意事項(xiàng)：(一)為了您的安全，請聽從工作人員的安排，配合工作人員工作，我們愿意為您提供優(yōu)良的服務(wù)。(二)有秩序的上下船，不要在水面打鬧，戲水，中途不得換乘，以免落入水中，不要在非碼頭靠岸和超過警戒線。(三)乘坐快艇，水上飛車，竹筏時(shí)，請您務(wù)必穿好救生衣。(四)未成年人參與水上游樂項(xiàng)目，必須有成年人帶領(lǐng)。(五)請勿亂扔果皮，煙頭，紙屑，包裝物，保持景區(qū)水面及船只的衛(wèi)生。(六)凡是有，心臟病，癲癇病，，腦血管疾病患者以及酗酒者不宜參加水上游樂項(xiàng)目。體重超過85公斤者，不宜玩皮劃艇。(七)出現(xiàn)意外事故要及時(shí)像工作人員呼救，并發(fā)出緊急呼救信號。(八)參加十渡水上游樂項(xiàng)目前，請把貴重物品，怕濕的物品交給您的同伴保管，以免造成損失。人工巖壁是人為設(shè)置巖點(diǎn)和路線的模擬墻壁。泉州攻防箭哪家好

如果遇到沙塵暴，可以用蒙住頭的大紗巾或者大帽子；不沾風(fēng)沙的雨衣或者別的大外套。泉州攻防箭哪家好

營地教育與學(xué)校教育的關(guān)系：營地教育是區(qū)別于家庭教育、學(xué)校教育的一種特殊教育形式，有些家長擔(dān)心它會(huì)讓孩子“玩物喪志”，其實(shí)恰恰相反，好的營地教育是與家庭、學(xué)校教育相輔相成、互為補(bǔ)充的。我們的教育長期以來有重說教而輕實(shí)踐，重道德灌輸，輕情感體驗(yàn)的傾向，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)太多是在教室中完成，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)過程，太多是通過執(zhí)筆的訓(xùn)練完成的，缺乏的是這樣的一種真實(shí)的，體驗(yàn)式的實(shí)踐式的教學(xué)。所以營地教育在現(xiàn)如今的教育，應(yīng)該說是一種有效的補(bǔ)充和延伸。在學(xué)校、營地和家長教育的三者協(xié)同方面，北京大學(xué)的齊大輝老師認(rèn)為“家長和學(xué)校的互動(dòng)決定了營地教育的成敗”，很多時(shí)候，家長可以和孩子一起來參加營地活動(dòng)，例如，土耳其的父子營活動(dòng)就幾乎每次爆滿。世界范圍內(nèi)營地教育作為學(xué)校和家庭教育的有效補(bǔ)充和組成部分越來越被重視，許多國家已經(jīng)將營地教育納入了常規(guī)的學(xué)校教育體系。泉州攻防箭哪家好