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拓展訓(xùn)練第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，盟軍的艦隊(duì)常常被納粹的潛艇擊沉。令人驚異的是，能夠在大海上漂流數(shù)天，甚至幾星期，并終生存下來(lái)的，并不是體能好的年輕人，而是意志堅(jiān)定的中年人。因?yàn)樗麄儽饶贻p人更具備應(yīng)付困難的經(jīng)驗(yàn)與勇氣。成功并非依靠強(qiáng)大的體能，而是強(qiáng)大的意志力。根據(jù)這一...

方法論案例分析法又稱案例研討法，由哈佛大學(xué)1980年開發(fā)完成。開始只是作為一種教育技法被用于高級(jí)經(jīng)理人及商業(yè)政策的相關(guān)教育實(shí)踐中。后來(lái)被許多企業(yè)借鑒，成為員工培訓(xùn)的一種重要方法。1998年，中國(guó)一家企業(yè)集團(tuán)成功兼并一家電器廠的故事被寫進(jìn)哈佛案例，即“企業(yè)文化休...

企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)戶外活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)游戲，讓員工在大自然中放松，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通，加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)感情，從而融入一個(gè)大團(tuán)隊(duì)。在活動(dòng)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓員工感受到團(tuán)隊(duì)的力量，認(rèn)識(shí)到“團(tuán)隊(duì)”與“集體”的區(qū)別，統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的社...

滿足員工被尊重，歸屬感，安全感，被愛等精神需求；團(tuán)建大部分都是以企業(yè)福利的形式出現(xiàn)，是公司和員工意見統(tǒng)一之后的一個(gè)雙贏局面，管理者和組織者不要以為公司出錢了，請(qǐng)大家出去吃喝玩團(tuán)建就可以為所欲為。更應(yīng)該是你情我愿，相互參與的一場(chǎng)集體活動(dòng)。就跟追男女朋友是一個(gè)理，...

中高層管理人員“尋找企業(yè)成功因素”的培訓(xùn)：首要，發(fā)表觀點(diǎn)階段。每人暢所欲言地就討論主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并陳述自己的理由和證據(jù)。每個(gè)人的發(fā)言時(shí)間不得超過(guò)3分鐘，不許在別人發(fā)言的時(shí)候隨意插話。如果認(rèn)為自己的觀點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能表達(dá)清楚和完整的，等大家都講完后再補(bǔ)充...

棒球風(fēng)云—綠茵場(chǎng)上的商戰(zhàn)一種新穎的將國(guó)際棒壘球競(jìng)技體育規(guī)則融入企業(yè)管理的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)，給企業(yè)帶來(lái)一種全新、高效的解決方案！棒球運(yùn)動(dòng)魅力在于動(dòng)靜結(jié)合，攻防角色互換，既強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)技能，更注重團(tuán)隊(duì)整體成就。成員之間分工明確，責(zé)任清晰，又必須主動(dòng)配合，相互服務(wù)，必...

體驗(yàn)式培訓(xùn)分為以下幾個(gè)階段首要階段：評(píng)估。針對(duì)企業(yè)要解決的問(wèn)題與企業(yè)進(jìn)行深入的面談，做一個(gè)全方面的評(píng)估。需求是否合適？目標(biāo)是什么？什么樣的課程類型合適？第二階段：課程設(shè)計(jì)。在結(jié)合企業(yè)的需求的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目并形成項(xiàng)目報(bào)告，并與企業(yè)共同互動(dòng)探討，根椐課程項(xiàng)目...

通過(guò)團(tuán)建拉近情感需要：首先，要有組織性。不管是什么類型的夠公司做團(tuán)建，都需要有組織性，這樣會(huì)讓自己獲得更多的指導(dǎo)，也能通過(guò)組織性獲得更多的鏈接，讓每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員感受到團(tuán)隊(duì)的氛圍。通過(guò)團(tuán)建拉近情感需要：突出主題。每一次團(tuán)建活動(dòng)都有一個(gè)明確的主題，這樣會(huì)拉近彼此之...

拓展培訓(xùn)具有如下特點(diǎn)：1.時(shí)尚性：適應(yīng)了當(dāng)代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需求。2.突破性：并非體育加娛樂，也不是魔鬼訓(xùn)練，而是對(duì)正統(tǒng)教育的一次多方位提煉和綜合補(bǔ)充，打破常規(guī)，產(chǎn)生新的意義。3.豐富性：所有項(xiàng)目以體驗(yàn)活動(dòng)為先導(dǎo)，引發(fā)出人知、情感、意志和交往活動(dòng)...

中高層管理人員“尋找企業(yè)成功因素”的培訓(xùn)：首要，發(fā)表觀點(diǎn)階段。每人暢所欲言地就討論主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并陳述自己的理由和證據(jù)。每個(gè)人的發(fā)言時(shí)間不得超過(guò)3分鐘，不許在別人發(fā)言的時(shí)候隨意插話。如果認(rèn)為自己的觀點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能表達(dá)清楚和完整的，等大家都講完后再補(bǔ)充...

體驗(yàn)式培訓(xùn)分為以下幾個(gè)階段首要階段：評(píng)估。針對(duì)企業(yè)要解決的問(wèn)題與企業(yè)進(jìn)行深入的面談，做一個(gè)全方面的評(píng)估。需求是否合適？目標(biāo)是什么？什么樣的課程類型合適？第二階段：課程設(shè)計(jì)。在結(jié)合企業(yè)的需求的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目并形成項(xiàng)目報(bào)告，并與企業(yè)共同互動(dòng)探討，根椐課程項(xiàng)目...

確定團(tuán)建的預(yù)算:給多少錢，做多大的事。如果預(yù)算只夠吃一頓快餐，那你肯定不用想去吃自助餐了。如果只夠市區(qū)內(nèi)游玩的預(yù)算，那你就不要去想長(zhǎng)途旅行了。因?yàn)殚L(zhǎng)途旅行的話，交通費(fèi)用和住宿費(fèi)用是一筆很大的支出。所以說(shuō)首先要確定預(yù)算，要不然活動(dòng)方案再好，但預(yù)算沒法滿足，那是一...

拓展訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)勵(lì)志歌曲大全團(tuán)隊(duì)勵(lì)志歌曲激勵(lì)員工，激進(jìn)員工士氣，還能提高員工工作動(dòng)力和精神動(dòng)力的目的，那么這些歌曲分別是哪些呢？一起來(lái)看看吧。一、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的歌曲1、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》2、《那一年》、《藍(lán)蓮花》許巍3、《咸魚》、《倔強(qiáng)》、《知足》五月天4、《鋼鐵男子...

心理素質(zhì)拓展培訓(xùn)活動(dòng)介紹：如今，人們?cè)絹?lái)越重視心理素質(zhì)的發(fā)展。心理素質(zhì)培訓(xùn)課程，通過(guò)互動(dòng)的體驗(yàn)教學(xué)方式幫助人們樹立信念，重塑自我。無(wú)論生活中還是工作中，每個(gè)人都可能有自己的負(fù)面情緒。心理素質(zhì)訓(xùn)練課采用有效的方法來(lái)緩解心理問(wèn)題。在學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)的同時(shí)，這種拓展訓(xùn)...

方法論案例分析法又稱案例研討法，由哈佛大學(xué)1980年開發(fā)完成。開始只是作為一種教育技法被用于高級(jí)經(jīng)理人及商業(yè)政策的相關(guān)教育實(shí)踐中。后來(lái)被許多企業(yè)借鑒，成為員工培訓(xùn)的一種重要方法。1998年，中國(guó)一家企業(yè)集團(tuán)成功兼并一家電器廠的故事被寫進(jìn)哈佛案例，即“企業(yè)文化休...

體驗(yàn)式培訓(xùn)——拓展訓(xùn)練是目前企事業(yè)單位進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)推薦培訓(xùn)模式，開展拓展培訓(xùn)需要經(jīng)驗(yàn)豐富教練或者專業(yè)公司組織實(shí)施，步驟如下：調(diào)研、計(jì)劃、分工、執(zhí)行、總結(jié)。調(diào)研：首先對(duì)團(tuán)隊(duì)的組成元素進(jìn)行調(diào)查，包括參加人數(shù)，教育背景，從業(yè)時(shí)間，年齡程度，社會(huì)背景，企業(yè)文化，工作職...

分享總結(jié)拓展培訓(xùn)的意義拓展培訓(xùn)提升團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，對(duì)于企業(yè)具有非常的意義。拓展培訓(xùn)即一種體驗(yàn)式訓(xùn)練，就是經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握技能所經(jīng)歷的過(guò)程。有助于團(tuán)隊(duì)的搭建，能夠更好地強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作，能夠使團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)，能夠進(jìn)行情感的交流，增強(qiáng)信賴與職...

你可能會(huì)說(shuō)：團(tuán)建不就是大家吃好玩好不就可以了嗎，哪還那么多目的？沒錯(cuò)，吃好玩好，這就是團(tuán)結(jié)的其中一個(gè)目的，但不是全部。比如說(shuō)，大家為了項(xiàng)目辛苦加班一個(gè)月了，到了這周五總算完成了這一階段的工作。為什么要明確團(tuán)建的目的？因?yàn)槟康臎Q定了團(tuán)建的形式。團(tuán)建活動(dòng)常見的目的...

經(jīng)過(guò)大家的集體表決，運(yùn)用群體決策法從中選出了五個(gè)關(guān)鍵的成功要素。它們的順序是：出色的企業(yè)引導(dǎo)人；善于把握機(jī)會(huì)和政策的能力；以市場(chǎng)為中心的經(jīng)營(yíng)方針；不斷追求進(jìn)步的精神;面對(duì)困境及時(shí)反省、果斷調(diào)整。頭腦風(fēng)暴法，一般員工、管理者、監(jiān)督人員、領(lǐng)導(dǎo)干部都可參與。運(yùn)用頭腦...

下面是一所大學(xué)的MBA學(xué)員在拓展訓(xùn)練中的感受。“在所有的訓(xùn)練中，給我印象深的就是“翻越求生墻”這個(gè)項(xiàng)目。其實(shí)，我本身就畏高，有時(shí)候站在高一點(diǎn)的地方就頭暈?zāi)垦?，而求生墻?.8米多高，且沒有任何保險(xiǎn)措施，當(dāng)大家走到訓(xùn)練場(chǎng)地的時(shí)候都議論紛紛，那么高的墻要翻過(guò)去確實(shí)...

企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)戶外活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)游戲，讓員工在大自然中放松，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通，加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)感情，從而融入一個(gè)大團(tuán)隊(duì)。在活動(dòng)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓員工感受到團(tuán)隊(duì)的力量，認(rèn)識(shí)到“團(tuán)隊(duì)”與“集體”的區(qū)別，統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的社...

拓展訓(xùn)練激勵(lì)口號(hào)大全1、讓我們做得更好。2、年輕沒有失敗，只要亮出風(fēng)采！3、頑強(qiáng)拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人。4、全員齊東，風(fēng)起云涌；全力以赴，挑戰(zhàn)佳績(jī)！5、挑戰(zhàn)自我、突破極限。6、頑強(qiáng)拼搏、勇奪首要。7、人人關(guān)心體育，體育造福人人！8、眾志成城協(xié)力，永...

體驗(yàn)式培訓(xùn)——拓展訓(xùn)練是目前企事業(yè)單位進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)推薦培訓(xùn)模式，開展拓展培訓(xùn)需要經(jīng)驗(yàn)豐富教練或者專業(yè)公司組織實(shí)施，步驟如下：調(diào)研、計(jì)劃、分工、執(zhí)行、總結(jié)。調(diào)研：首先對(duì)團(tuán)隊(duì)的組成元素進(jìn)行調(diào)查，包括參加人數(shù)，教育背景，從業(yè)時(shí)間，年齡程度，社會(huì)背景，企業(yè)文化，工作職...

下面是一所大學(xué)的MBA學(xué)員在拓展訓(xùn)練中的感受?！霸谒械挠?xùn)練中，給我印象深的就是“翻越求生墻”這個(gè)項(xiàng)目。其實(shí)，我本身就畏高，有時(shí)候站在高一點(diǎn)的地方就頭暈?zāi)垦?，而求生墻?.8米多高，且沒有任何保險(xiǎn)措施，當(dāng)大家走到訓(xùn)練場(chǎng)地的時(shí)候都議論紛紛，那么高的墻要翻過(guò)去確實(shí)...

通過(guò)團(tuán)建拉近情感需要：首先，要有組織性。不管是什么類型的夠公司做團(tuán)建，都需要有組織性，這樣會(huì)讓自己獲得更多的指導(dǎo)，也能通過(guò)組織性獲得更多的鏈接，讓每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員感受到團(tuán)隊(duì)的氛圍。通過(guò)團(tuán)建拉近情感需要：突出主題。每一次團(tuán)建活動(dòng)都有一個(gè)明確的主題，這樣會(huì)拉近彼此之...

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程的特質(zhì)是有活動(dòng)的、多樣化的、和有方向性的。更明確地說(shuō)，有六個(gè)特質(zhì)區(qū)別它和其它課程設(shè)計(jì)：內(nèi)容程度適中。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程擁有精簡(jiǎn)的課程。集中在重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——其中的元素是未來(lái)所要建設(shè)的重要基礎(chǔ)，當(dāng)內(nèi)容的水平維持在適中程度，講師便有時(shí)間設(shè)計(jì)活動(dòng)，去介紹...

老板發(fā)現(xiàn)員工近的工作狀態(tài)不太好，缺乏激情，于是想組織一次團(tuán)建來(lái)提升團(tuán)隊(duì)的活躍氣氛。老板找到你，想讓你來(lái)組織一次團(tuán)建。但是你之前都只是參加活動(dòng)的一員，從來(lái)沒有組織過(guò)團(tuán)建。所以對(duì)于組織團(tuán)建，還是“大姑娘上轎，頭一回?！痹趺礃油瓿深I(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，組織好這次團(tuán)建，對(duì)你...

方法論案例分析法又稱案例研討法，由哈佛大學(xué)1980年開發(fā)完成。開始只是作為一種教育技法被用于高級(jí)經(jīng)理人及商業(yè)政策的相關(guān)教育實(shí)踐中。后來(lái)被許多企業(yè)借鑒，成為員工培訓(xùn)的一種重要方法。1998年，中國(guó)一家企業(yè)集團(tuán)成功兼并一家電器廠的故事被寫進(jìn)哈佛案例，即“企業(yè)文化休...

拓展訓(xùn)練的突出特點(diǎn)投入為先：拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全情投入才能獲得大價(jià)值。挑戰(zhàn)自我：拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨...

活動(dòng)提醒:因?yàn)槿说亩栊?，或者忘記等原因，在活?dòng)的前晚上，好在七八點(diǎn)的時(shí)候，再發(fā)一次團(tuán)建通知給參與人員。特別是需要統(tǒng)一出行的活動(dòng)，提醒大家晚上定好鬧鐘，或者提醒家里人第二天提醒，免得沒有按時(shí)起床耽誤了行程。當(dāng)天清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)人員是否都有到齊。人員到齊后，再次告知...