【心理測(cè)評(píng)，為退休適應(yīng)難題快速破局】張阿姨苦惱地對(duì)澤沃心理平臺(tái)的咨詢師王老師說(shuō)：“王老師，我退休后感覺(jué)生活沒(méi)了方向，心里空落落的?！蓖趵蠋熌托恼f(shuō)：“張阿姨，別愁。澤沃心理平臺(tái)的心理測(cè)評(píng)，能評(píng)估你退休后的心理狀態(tài)，從興趣愛(ài)好變化、社交需求、價(jià)值感缺失等方面分析。比如判斷你是因失去工作價(jià)值感，還是缺少社交導(dǎo)致不適應(yīng)。依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，快速規(guī)劃適應(yīng)退休生活的方法?！睆埌⒁桃苫螅骸罢婺茏屛抑匦抡业缴顦?lè)趣？”王老師說(shuō)：“之前有位老人在澤沃測(cè)評(píng)后，培養(yǎng)新愛(ài)好，生活充實(shí)起來(lái)。咱們也借助測(cè)評(píng)，幫你開(kāi)啟退休新生活。”通過(guò)心理測(cè)評(píng)，快速發(fā)現(xiàn)心理優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)可以節(jié)約時(shí)間提高效率千人千面評(píng)估

《心理適應(yīng)性量表，助力咨詢師高效應(yīng)對(duì)咨客心理變化》咨客李丹有些無(wú)奈地對(duì)咨詢師周老師說(shuō)：“周老師，我發(fā)現(xiàn)自己很難適應(yīng)新環(huán)境，一有變化就會(huì)感到焦慮，這該怎么辦呢？”周老師微笑著說(shuō)：“李丹，別擔(dān)心，我們先做個(gè)心理適應(yīng)性量表。它能評(píng)估你在面對(duì)環(huán)境變化、壓力等情況時(shí)的心理適應(yīng)能力，快速找出你心理適應(yīng)性方面的薄弱環(huán)節(jié)?！崩畹ず闷娴貑?wèn)：“找到薄弱環(huán)節(jié)后就能改善我的情況嗎？”周老師肯定地說(shuō)：“可以的。之前有個(gè)叫明宇的咨客，和你有類似問(wèn)題。做完測(cè)試發(fā)現(xiàn)他在應(yīng)對(duì)突發(fā)變化時(shí)心理調(diào)適能力不足。后來(lái)，我們通過(guò)一系列訓(xùn)練幫他提升這方面的能力，現(xiàn)在他已經(jīng)能很好地適應(yīng)各種新環(huán)境了。咱們做完測(cè)試，也能高效地增強(qiáng)你的心理適應(yīng)性哦?！睒?biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)可以節(jié)約時(shí)間提高效率千人千面評(píng)估心理測(cè)評(píng)：快速了解團(tuán)隊(duì)心理氛圍的途徑。

《職業(yè)成熟度自評(píng)量表，幫咨詢師快速規(guī)劃職業(yè)路徑》咨客孫杰有些焦慮地對(duì)咨詢師馬老師說(shuō)：“馬老師，我工作多年了，可職業(yè)發(fā)展一直不順利，我不知道該怎么規(guī)劃未來(lái)的路?！瘪R老師安撫道：“孫杰，別焦慮，我們先做個(gè)職業(yè)成熟度自評(píng)量表。它能從職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)決策能力等方面，評(píng)估你的職業(yè)成熟度，讓我們快速了解你在職業(yè)發(fā)展中所處的階段和存在的問(wèn)題?！睂O杰疑惑地問(wèn)：“了解這些對(duì)規(guī)劃職業(yè)路徑有什么幫助呢？”馬老師解釋：“非常有幫助。之前有個(gè)叫曉琳的咨客，做完測(cè)試發(fā)現(xiàn)她職業(yè)認(rèn)知比較模糊，缺乏明確的職業(yè)目標(biāo)。后來(lái)，我們根據(jù)測(cè)試結(jié)果，一起制定了清晰的職業(yè)規(guī)劃，現(xiàn)在她已經(jīng)在新的職業(yè)方向上穩(wěn)步發(fā)展了。咱們做完測(cè)試，就能高效地為你規(guī)劃出適合的職業(yè)路徑啦。”

《計(jì)劃能力測(cè)試量表，助咨詢師快速提升咨客規(guī)劃水平》咨客林浩有些無(wú)奈地對(duì)咨詢師許老師說(shuō)：“許老師，我做事情總是沒(méi)有計(jì)劃，導(dǎo)致很多事情都做不好，這可怎么解決呀？”許老師微笑著說(shuō)：“林浩，別擔(dān)心，我們先做個(gè)計(jì)劃能力測(cè)試量表。它能從目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分解、時(shí)間管理等方面，評(píng)估你的計(jì)劃能力，快速找出你在計(jì)劃制定和執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題。”林浩好奇地問(wèn)：“了解這些問(wèn)題后，我就能學(xué)會(huì)做好計(jì)劃嗎？”許老師解釋：“當(dāng)然。之前有個(gè)叫雨萱的咨客，做完測(cè)試發(fā)現(xiàn)她在目標(biāo)設(shè)定上不夠明確，導(dǎo)致計(jì)劃混亂。后來(lái)，我們一起重新梳理目標(biāo)，教她制定合理的計(jì)劃，現(xiàn)在她做事情已經(jīng)變得非常有條理了。咱們做完測(cè)試，也能高效地提升你的計(jì)劃能力哦?！毙睦頊y(cè)評(píng)：讓心理評(píng)估更省時(shí)高效。

運(yùn)動(dòng)員賽前心理障礙的克服：短跑運(yùn)動(dòng)員小張，在即將迎來(lái)一場(chǎng)重要比賽時(shí)，出現(xiàn)了嚴(yán)重的賽前焦慮和心理障礙。他在訓(xùn)練中常常發(fā)揮失常，對(duì)比賽充滿恐懼，于是教練帶他找到心理咨詢師蘇老師。蘇老師讓小張?jiān)跐晌中睦砥脚_(tái)進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)焦慮測(cè)評(píng)、心理素質(zhì)測(cè)評(píng)以及比賽壓力源測(cè)評(píng)。結(jié)果表明，小張的焦慮源于對(duì)比賽結(jié)果的過(guò)度在意，心理素質(zhì)在高壓下不夠穩(wěn)定，且對(duì)比賽中的一些不確定因素存在恐懼。依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，蘇老師為小張制定了專門的心理訓(xùn)練方案。包括放松訓(xùn)練、心理暗示技巧以及應(yīng)對(duì)比賽壓力的策略訓(xùn)練。因?yàn)闇y(cè)評(píng)提供了準(zhǔn)確的信息，咨詢和訓(xùn)練效果明顯。小張?jiān)趲状巫稍兒陀?xùn)練后，逐漸克服了心理障礙，在比賽中發(fā)揮出了正常水平，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。小張和教練都對(duì)心理測(cè)評(píng)的作用給予了高度評(píng)價(jià)。心理測(cè)評(píng)：快速梳理心理脈絡(luò)的好幫手。智能測(cè)評(píng)可以節(jié)約時(shí)間提高效率提供什么測(cè)評(píng)

借助心理測(cè)評(píng)，快速定位客戶需求。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)可以節(jié)約時(shí)間提高效率千人千面評(píng)估

【心理測(cè)評(píng)，讓學(xué)習(xí)輔導(dǎo)高效提分的關(guān)鍵】在咨詢室，學(xué)生劉浩向咨詢師李老師抱怨：“李老師，我學(xué)習(xí)很努力，可成績(jī)總是上不去，不知道問(wèn)題出在哪?！崩罾蠋煖睾偷卣f(shuō)：“劉浩，別著急。澤沃心理平臺(tái)的心理測(cè)評(píng)，能全方面分析你學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，到時(shí)間管理是否合理。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，我們能快速制定提分策略，提高你的學(xué)習(xí)成績(jī)?！眲⒑埔苫蟮貑?wèn)：“那知道問(wèn)題就能提高成績(jī)嗎？”李老師解釋：“之前有個(gè)同學(xué)在澤沃心理做了測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)方法機(jī)械導(dǎo)致效率低。調(diào)整學(xué)習(xí)方法后，成績(jī)很快就提高了。咱們也借助這個(gè)測(cè)評(píng)，幫你提升成績(jī)?！睒?biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)可以節(jié)約時(shí)間提高效率千人千面評(píng)估