與“數(shù)字校園”的辨析在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境信息（包括教室、實(shí)驗(yàn)室等）、資源信息（如圖書(shū)、講義、課件等）到應(yīng)用信息（包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）等全部數(shù)字化，從而為資源和服務(wù)共享提供有效支撐，這種做法稱(chēng)之為數(shù)字校園（digit campus）；智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升，是教育信息化的更高級(jí)形態(tài)。 [1]“智慧化”概念的源流智慧校園和其他“智慧+場(chǎng)景”類(lèi)概念（如智慧醫(yī)院、智慧社區(qū)等）一樣，是“智慧化”這一概念的分支，源自于2009年前后被引入國(guó)內(nèi)的“智慧城市”概念，而“智慧城市”則源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”；單個(gè)學(xué)生參與度曲線：課堂觀察記錄，分析學(xué)生的舉手、讀寫(xiě)活動(dòng)、聽(tīng)講和師生互動(dòng)；嘉定區(qū)定制智慧校園設(shè)備供應(yīng)商家

“智慧校園信息系統(tǒng)”主要針對(duì)中小學(xué)市場(chǎng)研發(fā)，是**采用B/S架構(gòu)，基于云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)瀏覽器直接登錄就可以使用的新型應(yīng)用管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)集“名校云”、“名師云”、“資源云”為一體，全國(guó)各地的中小學(xué)都可以共同使用，真正做到了各學(xué)校質(zhì)量資源的共建共享和溝通交流。**主要的是使用本系統(tǒng)不需要添加任何硬件，也不需要后期的維護(hù)人員，極大地節(jié)約了建設(shè)成本?！爸腔坌@信息系統(tǒng)”提供包括校長(zhǎng)、班主任、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等5個(gè)角色使用，每個(gè)角色都有自己的特色功能。集平安短信、教學(xué)管理、學(xué)生與家長(zhǎng)管理、在線考試、在線教學(xué)資源為一體，涵蓋了考勤、教學(xué)、考試、家校互動(dòng)、網(wǎng)上教學(xué)等多方面內(nèi)容。長(zhǎng)寧區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備平臺(tái)智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升，是教育信息化的更高級(jí)形態(tài)。

5.開(kāi)放性基于統(tǒng)一的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議如RTMP、H.323/sip、WebRTC協(xié)議，而不是私有協(xié)議進(jìn)行開(kāi)發(fā)，可與其他標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議的第三方產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)兼容互通。6.智能化設(shè)備可智能產(chǎn)生相關(guān)的運(yùn)維數(shù)據(jù)、教學(xué)行為數(shù)據(jù)，***匯聚成大數(shù)據(jù)，為決策提供科學(xué)客觀的有效依據(jù)。7.物聯(lián)化支持無(wú)縫擴(kuò)展物聯(lián)控制模塊，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)的燈光、窗簾、空調(diào)等設(shè)備智能監(jiān)控和調(diào)節(jié)，打造比較好智慧教學(xué)環(huán)境。五、使用目標(biāo)智慧教室終端遵循和滿足智慧教室“育人為本、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、適度超前、特色發(fā)展”的基本原則，助力教育信息化2.0建設(shè)。

校園一卡通在學(xué)校內(nèi)也稱(chēng)為校園卡系統(tǒng)，是數(shù)字校園的有機(jī)組成部分，校園一卡通工程是數(shù)字校園的標(biāo)志性工程和前導(dǎo)性工程。校園卡是將廣大師生員工與數(shù)字校園有機(jī)連接在一起的***的媒介，實(shí)現(xiàn)了 “一卡在手，走遍校園”，校園卡是校園數(shù)字化的重要形象和重要標(biāo)志之一,所謂“校園一卡通”，即在學(xué)校內(nèi)，凡有現(xiàn)金、票證或需要識(shí)別身份的場(chǎng)合均采用卡來(lái)完成。此種管理模式代替了傳統(tǒng)的消費(fèi)及身份識(shí)別管理模式，為學(xué)校的管理帶來(lái)了高效、方便與安全。智慧教室終端將手機(jī)的操作習(xí)慣課堂化，以易用性促進(jìn)廣大師生將信息化設(shè)備真正應(yīng)用到教學(xué)中來(lái)。

應(yīng)用終端應(yīng)用終端是接入訪問(wèn)的信息門(mén)戶，訪問(wèn)者通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)證的平臺(tái)門(mén)戶，以各種瀏覽器及移動(dòng)終端安全訪問(wèn)，隨時(shí)隨地共享平臺(tái)服務(wù)和資源。 [1]信息安全智慧校園信息安全等級(jí)不得低于GB/T 22240-2008規(guī)定的三級(jí)要求。2023年4月22日，《北京市中小學(xué)智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》和《北京市高等學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》正式發(fā)布。明確了智慧校園的基本內(nèi)涵、層次架構(gòu)、主要內(nèi)容和配置標(biāo)準(zhǔn)，分類(lèi)指導(dǎo)中小學(xué)校、高等學(xué)校結(jié)合辦學(xué)實(shí)際加快智慧校園建設(shè)與應(yīng)用，激發(fā)學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型活力。支撐平臺(tái)單元包括統(tǒng)一身份認(rèn)證、權(quán)限管理、菜單管理和接口服務(wù)等功能模塊；靜安區(qū)定制智慧校園設(shè)備哪里買(mǎi)

直接節(jié)省了學(xué)校的紙資源。充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，打造數(shù)字校園。嘉定區(qū)定制智慧校園設(shè)備供應(yīng)商家

智慧學(xué)習(xí)教師資源：用戶查看瀏覽平臺(tái)的所有教學(xué)資源，根據(jù)不同的學(xué)段、年級(jí)、科目篩選教學(xué)資源，查看、下載資源，可對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行下載、收藏、分享、評(píng)分等功能。產(chǎn)品圖片校園直播：可以觀看正在直播的課程，也可以查看即將開(kāi)始的直播時(shí)間，用戶可以在直播間的討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)交流，記錄筆記，而且管理員可以對(duì)觀看用戶進(jìn)行禁言、解禁操作。可以實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)、互動(dòng)評(píng)價(jià)、直播筆記記錄、直播彈幕、二維碼分享。校園公開(kāi)課：用戶查看瀏覽平臺(tái)所有公開(kāi)課程，并實(shí)現(xiàn)觀看用戶之間、與課程老師的互動(dòng)交流，可對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行收藏、分享、筆記、評(píng)分、評(píng)論等功能。教師可以上傳教學(xué)視頻并制作微課、看點(diǎn)標(biāo)注、邊看邊測(cè)、編輯片頭片尾、添加附件、視頻整合等。嘉定區(qū)定制智慧校園設(shè)備供應(yīng)商家

上海橙旺智能科技有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度，多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在上海市等地區(qū)的辦公、文教中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績(jī)讓我們喜悅，但不會(huì)讓我們止步，殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力， 橙旺供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái)，回首過(guò)去，我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難，激流勇進(jìn)，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來(lái)！