上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語矯治儀可應用于發(fā)育遲緩兒童詞語發(fā)聲誘導療法，該言語療法是針對語言發(fā)育遲緩，尤其在語音產(chǎn)生和詞匯理解和表達方面存在障礙的患者，通過游戲化的視聽反饋聯(lián)動訓練形式，將語義與語音相結(jié)合，促進兒童早期語言能力發(fā)展的干預技術。詞語發(fā)聲誘導療法是以語音層面和詞匯層面兩方面的整體框架為基礎的，在語音層面，通過模仿不同的語音，如時長、停頓、音調(diào)、響度等，為語言綜合運用能力的發(fā)展服務，訓練時主要表現(xiàn)在音節(jié)時長、停頓起音、音調(diào)變化和響度變化等方面；在詞匯層面，擴充詞匯數(shù)量，豐富詞匯種類，提高對詞匯的理解和表達能力，訓練時主要表現(xiàn)在詞語認識、詞語探索、詞語溝通和詞語認知等方面。采用上?；勖翎t(yī)療公司的言語矯治儀解決神經(jīng)性言語障礙患者溝通性發(fā)聲問題。江蘇聽障言語矯治儀

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語矯治儀可以通過音調(diào)訓練進行言語矯治。言語嗓音障礙患者往往較難控制自己的音調(diào)，音調(diào)過高或音調(diào)不穩(wěn)是常見癥狀，因此進行訓練是非常必要的。軟件共設置了六個訓練模式(從易到難)，根據(jù)患者的實際情況選擇一個模式后，要求在預定的時間內(nèi)完成。通過訓練，可以幫助患者改善控制音調(diào)的能力，并增強音調(diào)的穩(wěn)定性，促進患者音調(diào)的變化能力。通過撞球、奇妙海等卡通游戲，多種音調(diào)訓練模式和多重參數(shù)設置，促進患者音調(diào)變化的能力，達到音調(diào)變化自如的目的。音調(diào)訓練包括聲學和電聲門圖訓練。河南言語矯治儀哪家強小小虎幼稚園采用言語矯治儀解決腦癱兒童言語語言問題。

上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語矯治儀針對呼吸方式異常、呼吸支持不足、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)的患者，通過實時測量其聲時、數(shù)數(shù)能力等參數(shù)，進行呼吸功能評估與言語矯治訓練。聲時反映了人在深吸氣后的發(fā)聲能力，數(shù)數(shù)能力主要反映呼氣和發(fā)聲之間的協(xié)調(diào)性，以及言語時呼吸控制的能力。若呼氣和發(fā)聲協(xié)調(diào)性好，數(shù)數(shù)時的速度均勻、適中，響度和音調(diào)呈規(guī)律性變化，數(shù)數(shù)時間就長；若呼氣和發(fā)聲協(xié)調(diào)性差，數(shù)數(shù)時的速度、響度和音調(diào)則無規(guī)律可循，數(shù)數(shù)能力就會下降，是衡量言語呼吸能力的較佳客觀指標之一。

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語重讀干預軟件、言語矯治儀可應用于神經(jīng)性言語障礙者構(gòu)音ICF-PCT療法，主要是以“音位對比”為訓練手段，用語音單位為訓練介質(zhì)，專門針對精細語音進行訓練，提高了患者言語矯治的精度，為其連續(xù)語音的發(fā)音打下基礎。構(gòu)音訓練的過程包括三個重要階段。一為音位誘導訓練，第二階段為音位習得/獲得訓練，第三階段為音位對比PCT法，要求目標音位對結(jié)合言語重讀干預進行實時反饋訓練。構(gòu)音PCT療法訓練是將容易混淆的一對聲母提取出來進行的強化訓練，用來進一步鞏固新習得的聲母音位，結(jié)合重讀干預法進行視聽反饋訓練和連續(xù)語音訓練。小小虎康復采用言語矯治儀解決發(fā)育遲緩兒童言語語言問題。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語矯治儀幫助患者建立正確的平靜呼吸方式，促進呼吸肌群與發(fā)聲肌群之間的協(xié)調(diào)；促進平靜呼吸到言語呼吸的過渡；強調(diào)正確的言語呼吸方式；促進聲帶放松和粘膜波的運動，訓練聲門運動逐步平穩(wěn)閉合；加強呼吸、發(fā)聲和構(gòu)音之間的協(xié)調(diào)關系，增加呼吸肌群、發(fā)聲肌群和構(gòu)音肌群的彈性和靈活性；訓練構(gòu)音運動的靈活性，特別是行板節(jié)奏的速度和流利說話的速度是相近的，促進了向相關言語的過渡，實現(xiàn)言語矯治目的。小小虎康復采用言語矯治儀使發(fā)育遲緩兒童“能生存、會生活”。河南言語矯治儀哪個好

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上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語矯治儀是國內(nèi)目前應用較多的言語功能評估與言語矯治儀器之一，主要功能包括（1）呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能、漢語語音功能的實時測量與評估，聲門波動態(tài)顯示與測量，聲帶振動動態(tài)顯示及定量分析；（2）具有實時聲音、音調(diào)、響度、起音、清濁音的感知及發(fā)音教育功能；（3）進行電聲門圖的發(fā)聲訓練，包括聲帶接觸方式訓練（電聲門圖接觸率、接觸冪）、聲門開放程度訓練（電聲門圖開放率、閉合率）、基音頻率、強度等參數(shù)實時訓練。江蘇聽障言語矯治儀

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