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注意力缺陷言語(yǔ)康復(fù)儀怎么用

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-04-27

上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)康復(fù)儀可以拓展語(yǔ)言進(jìn)行言語(yǔ)矯治,提升患者的言語(yǔ)支持能力。通過(guò)改變各種參數(shù)來(lái)設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),當(dāng)患者完成“任務(wù)”之后,屏幕上將出現(xiàn)歡快的動(dòng)畫以示獎(jiǎng)勵(lì)。語(yǔ)言拓展包含多組預(yù)設(shè)詞語(yǔ),分別為動(dòng)物、人體部位、衣物、常用物品、食品、室內(nèi)物品、室外物品、玩具、器皿、交通工具、人物及地點(diǎn)。訓(xùn)練部分包含四個(gè)類型,分別為音節(jié)時(shí)長(zhǎng)、音調(diào)、響度、停頓起音,其中音調(diào)包括“升高音調(diào)”和“降低音調(diào)”,響度包括“減少響度”和“增加響度”,停頓起音包括“適中起音”和“緩慢起音”。每個(gè)類型中又有多組游戲。小小虎幼稚園采用言語(yǔ)康復(fù)儀解決智力障礙兒童言語(yǔ)語(yǔ)言問(wèn)題。注意力缺陷言語(yǔ)康復(fù)儀怎么用

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上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)康復(fù)儀是一種用于言語(yǔ)共鳴障礙的言語(yǔ)矯治軟件,根據(jù)言語(yǔ)共鳴促進(jìn)訓(xùn)練法,針對(duì)口腔共鳴異常、鼻腔共鳴異常、共鳴音質(zhì)異常的障礙類型,采用多個(gè)可以激發(fā)共鳴產(chǎn)生的卡通游戲,為建立共鳴功能奠定基礎(chǔ)。包括:共鳴放松訓(xùn)練、后位音法、前位音法、伸舌法、口腔共鳴法、鼻腔共鳴法、鼻音/邊音刺激、U聲道法、頭腔共鳴法、胸腔共鳴法。每一種訓(xùn)練方法都包括說(shuō)明(動(dòng)作要領(lǐng)、主要步驟)、示范、模仿、練習(xí)、參數(shù)設(shè)置、內(nèi)容選擇等模塊。泰億格公司言語(yǔ)康復(fù)儀醫(yī)療器械小小虎幼稚園采用言語(yǔ)康復(fù)儀讓寶寶大膽開口,讓說(shuō)話更省力,音色更動(dòng)聽(tīng)。

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上海慧敏醫(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語(yǔ)康復(fù)儀將患者發(fā)出的聲音進(jìn)行實(shí)時(shí)錄音,并能將其波形圖實(shí)時(shí)顯現(xiàn)出來(lái),以不同顏色的圖形表示不同類型的聲音信號(hào)。紅色表示濁音,即聲帶振動(dòng)的聲音;綠色表示清音,即聲帶不振動(dòng)的聲音;黑色表示無(wú)聲。這為發(fā)聲功能的客觀測(cè)量提供了技術(shù)基礎(chǔ),可以方便地對(duì)發(fā)聲時(shí)聲帶振動(dòng)與否進(jìn)行直觀地判斷,也可以為起音方式的判別以及清濁音發(fā)音方式的訓(xùn)練指導(dǎo)提供視覺(jué)反饋信息。除了聲音和聲門波波形圖,還可以實(shí)時(shí)顯示基頻線和響度線,這可以滿足呼吸功能評(píng)估中的基本要求,方便選取符合測(cè)試要求的有效的波形長(zhǎng)度為聲時(shí)、數(shù)數(shù)能力等參數(shù)的測(cè)量結(jié)果。實(shí)時(shí)測(cè)試結(jié)果同步作為訓(xùn)練的反饋信息,提高患者呼吸功能,實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)矯治的目的。

上?;勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語(yǔ)康復(fù)儀通過(guò)實(shí)時(shí)言語(yǔ)多維建模進(jìn)行言語(yǔ)障礙多維測(cè)量和言語(yǔ)矯治,可開展(1)言語(yǔ)呼吸功能實(shí)時(shí)測(cè)量與訓(xùn)練:可以方便地對(duì)發(fā)聲時(shí)聲帶振動(dòng)與否進(jìn)行直觀地判斷,也可以為起音方式的判別以及清濁音發(fā)音方式的訓(xùn)練指導(dǎo)提供視覺(jué)反饋信息,還可以實(shí)時(shí)顯示基頻線和響度線,滿足呼吸功能評(píng)估中的基本要求;(2)言語(yǔ)發(fā)聲功能實(shí)時(shí)測(cè)量與訓(xùn)練:提供波形圖、基頻曲線圖、強(qiáng)度曲線圖和音域圖的實(shí)時(shí)測(cè)量,獲得患者的發(fā)音時(shí)長(zhǎng)、平均言語(yǔ)基頻、平均響度、基頻標(biāo)準(zhǔn)差、基頻范圍、濁音時(shí)間等重要參數(shù)的結(jié)果;(3)言語(yǔ)共鳴功能實(shí)時(shí)測(cè)量與訓(xùn)練:運(yùn)用數(shù)字信號(hào)處理技術(shù),對(duì)患者發(fā)出的/a/、/i/、/u/等元音進(jìn)行分析并分別獲得線性預(yù)測(cè)譜及語(yǔ)譜圖,實(shí)現(xiàn)從兩維、三維的角度客觀地提取并觀察/a/、/i/、/u/的F1、F2共振峰數(shù)值;(4)元音軌跡和語(yǔ)譜圖測(cè)量與訓(xùn)練。采用上?;勖翎t(yī)療公司的言語(yǔ)康復(fù)儀促進(jìn)言語(yǔ)語(yǔ)言障礙患者從無(wú)聲到有聲的轉(zhuǎn)變。

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上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)康復(fù)儀可以對(duì)患者進(jìn)行ICF言語(yǔ)嗓音康復(fù)計(jì)劃表中的言語(yǔ)矯治。根據(jù)言語(yǔ)嗓音功能客觀測(cè)量結(jié)果與ICF言語(yǔ)嗓音功能評(píng)估結(jié)果制定言語(yǔ)嗓音康復(fù)計(jì)劃,首先根據(jù)患者存在功能損傷的類目選擇本階段計(jì)劃進(jìn)行的康復(fù)任務(wù),隨后可依患者能力和訓(xùn)練需求勾選相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目和方法。此外,康復(fù)計(jì)劃的制定還需確定康復(fù)計(jì)劃實(shí)施的人員和本階段的訓(xùn)練目標(biāo),建議采用ICF限定值來(lái)設(shè)定目標(biāo)。言語(yǔ)康復(fù)軟件針對(duì)言語(yǔ)嗓音功能可開展實(shí)時(shí)反饋訓(xùn)練和傳統(tǒng)訓(xùn)練。小小虎康復(fù)采用言語(yǔ)康復(fù)儀促進(jìn)發(fā)育遲緩兒童從無(wú)聲到有聲的轉(zhuǎn)變。注意力缺陷言語(yǔ)康復(fù)儀怎么用

采用上?;勖翎t(yī)療公司的言語(yǔ)康復(fù)儀解決腦卒中患者溝通性發(fā)聲問(wèn)題。注意力缺陷言語(yǔ)康復(fù)儀怎么用

上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)康復(fù)儀可以通過(guò)感知清濁音進(jìn)行言語(yǔ)矯治。清音和濁音的區(qū)別就在于聲帶是否振動(dòng)。發(fā)濁音時(shí),聲帶振動(dòng),聲門區(qū)產(chǎn)生持續(xù)的脈沖氣流;發(fā)清音時(shí),聲帶不振動(dòng)。軟件包含“馬戲團(tuán)”、“交通燈”、“蘋果樹”、“魔法小豬”、“蝴蝶”、“煙花”等聲控卡通游戲,通過(guò)卡通人物顏色變化區(qū)分清濁音,若變?yōu)榧t色表示濁音,若變成綠色表示清音。讓患者認(rèn)識(shí)清音和濁音的特征,區(qū)分兩者的差異,了解發(fā)聲方式存在著差異。注意力缺陷言語(yǔ)康復(fù)儀怎么用

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