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碼立創(chuàng)：澆筑科學(xué)精神的創(chuàng)新?lián)u籃
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發(fā)布時(shí)間：2025-06-26
在科技創(chuàng)新浪潮奔涌的當(dāng)下，碼立創(chuàng)以 “播種科學(xué)精神，培育未來?xiàng)澚骸?為使命，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與前沿科技深度融合，成為激發(fā)科學(xué)探索熱情的創(chuàng)新?lián)u籃。碼立創(chuàng)的 “航天探索” 主題套件，將宇宙科學(xué)的奧秘轉(zhuǎn)化為觸手可及的實(shí)踐。在長沙的青少年活動中心，孩子們使用碼立創(chuàng)的重力模擬模塊、軌道運(yùn)行組件，搭建出微型行星運(yùn)行系統(tǒng)。通過調(diào)節(jié)磁力參數(shù)模擬天體引力，觀察衛(wèi)星圍繞 “行星” 的運(yùn)行軌跡，學(xué)生們不僅理解了開普勒定律，更在反復(fù)調(diào)試中體會到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。當(dāng)發(fā)現(xiàn)軌道偏離理論值時(shí)，孩子們主動查閱資料、調(diào)整參數(shù)，這種自主探索的過程，正是科學(xué)精神培育的生動寫照。在生態(tài)科學(xué)教育領(lǐng)域，碼立創(chuàng)推出 “智慧生態(tài)監(jiān)測站” 系列產(chǎn)品。在杭州的濕地研學(xué)活動中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)運(yùn)用水質(zhì)傳感器、氣象監(jiān)測模塊和數(shù)據(jù)分析平臺，構(gòu)建起實(shí)時(shí)生態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)。通過收集水溫、PH 值等數(shù)據(jù)，結(jié)合編程算法生成動態(tài)分析報(bào)告，孩子們不僅掌握了環(huán)境科學(xué)知識，更創(chuàng)造性地提出濕地保護(hù)方案。這種將科學(xué)知識與社會責(zé)任相結(jié)合的實(shí)踐，有效培養(yǎng)了學(xué)生用科學(xué)解決實(shí)際問題的能力。碼立創(chuàng)還構(gòu)建起 “線上 + 線下” 的科學(xué)實(shí)踐生態(tài)。其開發(fā)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，支持學(xué)生在數(shù)字空間模擬復(fù)雜科學(xué)實(shí)驗(yàn)；線下的 “科學(xué)創(chuàng)新工坊” 則定期舉辦主題挑戰(zhàn)賽，如 “用**少模塊實(shí)現(xiàn)智能垃圾分類”。在廣州的一次挑戰(zhàn)賽中，學(xué)生們突破常規(guī)思維，將顏色識別傳感器與機(jī)械臂結(jié)合，設(shè)計(jì)出高效分類裝置，充分展現(xiàn)出創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。碼立創(chuàng)以創(chuàng)新產(chǎn)品為載體，以實(shí)踐活動為橋梁，讓科學(xué)精神在每一次探索中生根發(fā)芽。它不僅教會人們理解科學(xué)知識，更培養(yǎng)了敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的科學(xué)品格，為培育未來科學(xué)人才持續(xù)注入強(qiáng)勁動力。
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