課堂分析1.課堂類型報(bào)告：課堂信息，學(xué)科名稱、主講教師、班級等；2.教師教學(xué)行為占比：教師的站立授課、下講臺(tái)活動(dòng)時(shí)長占比、寫黑板和走動(dòng)等；3.單個(gè)學(xué)生參與度曲線：課堂觀察記錄，分析學(xué)生的舉手、讀寫活動(dòng)、聽講和師生互動(dòng)；4.整體的學(xué)生參與度曲線：根據(jù) S-T教學(xué)分析法，得出RT(占有率)-CH(轉(zhuǎn)化率)模式，并根據(jù)課堂類型和占比，得出課堂類型的結(jié)論。授課對比根據(jù)兩節(jié)課堂的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，得出教師行為對比、教學(xué)模式、分析結(jié)構(gòu)對比、學(xué)生參與度的各類數(shù)據(jù)對比，***得出兩節(jié)課堂的對比報(bào)告，分析優(yōu)劣勢。平安短信，家長可以通過短信隨時(shí)隨地掌握自己孩子在學(xué)校的情況，學(xué)?？梢酝ㄟ^短信通知家長開會(huì)及其他信息。靜安區(qū)好的智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)

itc智慧校園系統(tǒng)是廣州市保倫電子有限公司（itc）推出的針對教育信息化使用場景打造的涵蓋軟、硬件建設(shè)的智慧化校園產(chǎn)品，結(jié)合對云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等在教育行業(yè)應(yīng)用的認(rèn)知，以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，以管理者、學(xué)生、教師為服務(wù)對象，將教學(xué)、科研、管理及校園生活進(jìn)行融合的智慧化、統(tǒng)一化的開放系統(tǒng)。 [1-2]itc智慧校園系統(tǒng)融合多個(gè)學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、管、研、評”教育信息化場景全覆蓋，提供智慧課堂、智慧教研、智慧教務(wù)、智慧管理等4大應(yīng)用，覆蓋了教育工作者和學(xué)生課前、課中、課后等多個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)校的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、教學(xué)、教務(wù)、德育、辦公、總務(wù)提供一站式服務(wù)，整合教育資源，滿足學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四方信息互聯(lián)互通的教育需求，打造出教學(xué)直播、公開課、優(yōu)課專輯、教學(xué)資源、名師中心、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科圈組、智慧考試、協(xié)同備課、校園巡檢等應(yīng)用。徐匯區(qū)定制智慧校園設(shè)備平臺(tái)智慧教室終端將手機(jī)的操作習(xí)慣課堂化，以易用性促進(jìn)廣大師生將信息化設(shè)備真正應(yīng)用到教學(xué)中來。

學(xué)科圈組：教師用戶可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建圈組，加入圈組、圈組交流、教案共享、教學(xué)研討的功能。智慧組卷：用戶可在智慧考試中查看平臺(tái)題庫、卷庫，完成試題、試卷編輯操作，并可以創(chuàng)建新試題、試卷，并且可以選擇手動(dòng)組卷和智能組卷。協(xié)同備課：可以個(gè)人備課和集體備課，用戶可以查看瀏覽備課內(nèi)容，修改、刪除個(gè)人備課內(nèi)容，創(chuàng)建新備課，邀請他人參與集體備課。支持教師集體備課，共同完成大型課程備課，支持關(guān)聯(lián)在線試卷，視頻，資源，支持本地上傳文檔，支持備課編輯、上傳教案、刪除。

與“數(shù)字校園”的辨析在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境信息（包括教室、實(shí)驗(yàn)室等）、資源信息（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用信息（包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）等全部數(shù)字化，從而為資源和服務(wù)共享提供有效支撐，這種做法稱之為數(shù)字校園（digit campus）；智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升，是教育信息化的更高級形態(tài)。 [1]“智慧化”概念的源流智慧校園和其他“智慧+場景”類概念（如智慧醫(yī)院、智慧社區(qū)等）一樣，是“智慧化”這一概念的分支，源自于2009年前后被引入國內(nèi)的“智慧城市”概念，而“智慧城市”則源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”；學(xué)生參與度，分析對比兩節(jié)課隨時(shí)間變化的學(xué)生參與度。

5.開放性基于統(tǒng)一的國際標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議如RTMP、H.323/sip、WebRTC協(xié)議，而不是私有協(xié)議進(jìn)行開發(fā)，可與其他標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議的第三方產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)兼容互通。6.智能化設(shè)備可智能產(chǎn)生相關(guān)的運(yùn)維數(shù)據(jù)、教學(xué)行為數(shù)據(jù)，***匯聚成大數(shù)據(jù)，為決策提供科學(xué)客觀的有效依據(jù)。7.物聯(lián)化支持無縫擴(kuò)展物聯(lián)控制模塊，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)的燈光、窗簾、空調(diào)等設(shè)備智能監(jiān)控和調(diào)節(jié)，打造比較好智慧教學(xué)環(huán)境。五、使用目標(biāo)智慧教室終端遵循和滿足智慧教室“育人為本、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、適度超前、特色發(fā)展”的基本原則，助力教育信息化2.0建設(shè)。支持無縫擴(kuò)展物聯(lián)控制模塊，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)的燈光、窗簾、空調(diào)等設(shè)備智能監(jiān)控和調(diào)節(jié)，打造智慧教學(xué)環(huán)境。徐匯區(qū)質(zhì)量智慧校園設(shè)備哪里買

數(shù)據(jù)處理單元包括數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)融合和數(shù)據(jù)可視化等功能模塊；靜安區(qū)好的智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)

智慧校園即智慧化的校園，也指按智慧化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的校園建設(shè)，國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 36342《智慧校園總體框架》中對智慧校園的標(biāo)準(zhǔn)定義是：物理空間和信息空間的有機(jī)銜接，使任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能便捷的獲取資源和服務(wù)。 [1]智慧校園通常由以傳感器網(wǎng)絡(luò)及智能硬件為**的校園基礎(chǔ)設(shè)施和部署在數(shù)據(jù)中心內(nèi)云端服務(wù)器上的智慧化軟件系統(tǒng)構(gòu)成 [2]，常見功能可分為智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)四大板塊。 [1]2023年4月22日，《北京市中小學(xué)智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》和《北京市高等學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》正式發(fā)布。靜安區(qū)好的智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)

上海橙旺智能科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地，繪畫新藍(lán)圖，在上海市等地區(qū)的辦公、文教中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭取每一個(gè)客戶不容易，失去每一個(gè)用戶很簡單”的理念，市場是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來 橙旺供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績，也不足以驕傲，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢想！