市面上的校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等;含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優(yōu)點，適用于運動類型的校服定制，產品有錦棉布、滌棉布等。建議大家定做校服時選擇含棉織物的校服，因為這種面料的校服具有以下特點：1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會全部蒸發(fā)散去，使織物保持水平衡狀態(tài)，使人感覺舒適。2、保濕性：由于棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數(shù)極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優(yōu)點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時,只會引起織物上水分蒸發(fā),不會損傷纖維,所以純棉織物在常溫下,穿著使用,洗滌印染等對織品都無影響,由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。4、耐堿性：棉纖維對堿的抵抗能力較大，棉纖維在堿溶液中，纖維不發(fā)生破壞現(xiàn)象，該性能有利于服用后對污染的洗滌。海南校服招商加盟

    怎樣辨別兒童校服的質量好與不好眾所周知，市面上的兒童校服品牌數(shù)不勝數(shù)，所以要在這么多品牌中找到脫穎而出的那個真的不容易，更別說要給孩子選擇一款既安全健康又漂亮合適的兒童校服。接下來，就來教大家應該如何去辨別兒童校服質量的好壞問題：一、看材質從材料來說，兒童校服應以舒適性為主，柔軟、吸濕性要好，并對皮膚沒有刺激。棉質的衣服柔軟吸濕性好、不刺激，不會傷害嬰幼兒嬌嫩的肌膚。媽媽們盡可能地為寶寶選擇棉質的衣服，讓寶寶穿得更加安全又健康。二、測尺寸嬰幼兒套頭衫領圈展開(周長)尺寸要大于52厘米；領口、帽邊不能有繩帶，成品上的繩帶外露長度也不能超過14厘米，以免纏繞在寶寶的頸部等處，發(fā)生危險。三、看標識除了大家熟知的商標、廠址、型號等外，還應尤其注意是否標有“不可干洗”。由于干洗劑中可能含有刺激幼兒皮膚的物質，因此，兒童校服必須注明“不可干洗”。質量純棉，采用新的研發(fā)的仿麻純棉布料，綠色健康，柔軟舒適，不毛不糙，摸得到的**品質。做工精細，引進國外機器縫制，精湛工藝，做工細膩，無零散線頭看得見的質感?？钍叫路f，高薪聘請國際**設計師精心設計，運動風、田園風、英倫風、禮服風各種風格應有盡有，盡顯與眾不同。漳州夏季校服招商加盟

    統(tǒng)一穿著幼兒園園服有哪些好處？主要的好處體現(xiàn)在下面7個方面，具體的由幼兒園園服廠家縱越服裝為你分析介紹。(1)避免攀比，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡;也減輕了家長對學生服裝上的投入，學生不再追逐明星，涵養(yǎng)艱苦樸素的美德;(2)有行為習慣養(yǎng)成教育的功能：時刻提醒自己是學生，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己;(3)保護功能，穿幼兒園園服便于得到社會監(jiān)督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、等;比如校外上網，打架，做壞事，大家很容易知道你是社會青年還是學生;(4)學生穿統(tǒng)一幼兒園園服有助于學生集體意識的培養(yǎng)。穿幼兒園園服是一種集體的體現(xiàn)，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助于學校的整體形象;(5)有利于青少年的身心健康。與一些時裝相比，幼兒園園服具有含棉量高，穿著舒適等特點，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處;(6)學生穿統(tǒng)一幼兒園園服是自己身份的標志，也是學校的一種標志，學校外在形象的一種展示;(7)防止校外不良分子進入學校，有利于學校安全保衛(wèi)工作，有利于學生在校安全。

    我國的校服從小學到高中基本上除了長短尺寸外，都是一個樣，不是藍白相間，就是藍綠相間，覺得好看一點的就是深圳的校服，但是大多數(shù)校服都?秉持著誰丑誰的理念，一直都丑的如出一轍。那我們來看看，為什么我國的校服一直得不到大眾的認可，我國的校服講究的是什么呢?1、重視材質和舒適度雖然說校服丑是丑，但是舒適寬松方便倒是真的，尼龍的面料，寬松，舒適。夏天的純棉T恤，褲子，這一切都是傳統(tǒng)的校服標準。我國自教育**之后，大力發(fā)展體育教育，對于學生的綜合素質非常重視，于是乎，我們的校服遵守著課堂也能穿，操場也能跑的原則，雖然丑，但是丑的很方便。雖然說日本的校服好看，但是比起我們大中國的校服來說，那可太方便了。穿著校服，我們可以在課間的時候做很多運動，也不需要特意去更換體育服。男生們中午或者下午放學的時候去打球，直接下課就走，不需要再去換專門的運動衣，至于女生，也不用擔心會走光的問題。2、傳統(tǒng)教育講究共性多過于個性在我國，一向都重視集體教育，這到底是好事還是壞事呢?不是我們現(xiàn)在討論的范圍，但是這個標準在校服身上得以體現(xiàn)。青春期是每個人比較好看的時候，可惜女生曼妙的身姿全都裹在統(tǒng)一的，寬大的校服里。

    一個民族的文化，決定著該民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，是綜合國力和國際競爭力的重要組成部分。一所學校的文化，是一種高尚的精神塑造，是對生命無聲的熏陶和，是促使學生成長的無形推動力。作為校園文化的重要載體，校服不僅是學生身份的標志，更能夠反映一所學校的辦學理念和精神面貌，**學校的整體形象。校服還是國家教育形象的顯現(xiàn)，能夠展現(xiàn)出一個國家的文化底蘊和發(fā)展趨勢。校服的穿著屬性及功能，會對學生心理和校園文化施以內在的影響，這正是校服亟待變革的重要原因。如何從文化角度來挖掘校服的價值，設計出符合中國教育現(xiàn)狀的校服，是校服工作者現(xiàn)階段需要解決的重大問題。因此，校服設計如何體現(xiàn)校園文化，提升教育形象，值得探討研究。筆者認為，現(xiàn)階段可以從校服的款式設計和色彩設計兩方面入手。款式設計豐富文化內涵校服款式設計要符合當代學生的審美心理。21世紀出生的這代青少年，生活在科學技術與信息產業(yè)飛速發(fā)展與日漸成熟的年代。他們的年齡和思想己經達到一定的水平，對事物有著自己個性的認識，視野開闊，富有創(chuàng)新精神和開放意識，喜歡追逐時髦和潮流。這些對他們的著裝意識有著很大的影響。校服設計的現(xiàn)狀已跟不上當代學生的思維方式。湖北冬季校服定制

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校服是一種民族精力和本國文明的表現(xiàn)，是一個校園全體精力面貌和團體榮譽感的外在表現(xiàn)，也是校園文明建設的組成部分。? ? ? ?當小學生們校服穿在身上時，會在不知不覺中留意自己的言行舉止，并規(guī)范自己。有助于學生團體認識的培育，能讓學生時間認識到自己是團體中的一員，有助于建立團體職責感和榮譽感，展現(xiàn)團體精力風貌，也有助于校園的全體形象。其實不論是學習好仍是差的學生，都不期望自己的團體遭到責備，所以都會盡力的完善自己。從這一點來看校服對學生的日子、學習起著活躍的影響效果。它耳濡目染的改善學生們的壞習慣和不良風格。? ? ? ?校服能夠使學生在身份感上差異社會其他人，因而有了學生本身的約束力，比方團體認識、團隊精力、使命感、榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，增強對校園的自豪感和對同學的友誼。? ? ? ?校服還能夠發(fā)生一種平等感。一致的校服表現(xiàn)了學生個別的平等身份和地位，這樣有利于同學間以平等的心態(tài)相處，對增強同學間的友誼和聯(lián)合大有裨益。簡單構成一種協(xié)作、聯(lián)合、相互尊重的精力。對培育學生艱苦樸素的質量，避免攀比之風在校園里呈現(xiàn)都有活躍意義。? ? ?海南校服招商加盟

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