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內(nèi)蒙古知行堂培訓案例

來源: 發(fā)布時間:2023-09-19

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?培訓的定位是培訓技術(shù)提供商,所有培訓培訓項目都是與合作培訓機構(gòu)共同完成。為了保護合作機構(gòu)和,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項目背景:?2014年9月-11月,浙江某集團公司要求在原“企業(yè)中層管理干部優(yōu)才班”進行過程中,組織學員進行“劃小核算單位”的課題研討。因此我們在原有課程安排的基礎上,結(jié)合授課內(nèi)容,對項目進行了培訓化改造,追加了6天時間的專項行動學習工作坊。 ?要求學員學以致用,將培訓中學習到的內(nèi)容立刻用于課題研討,以劃小核算單位的,以“降本增效、激發(fā)動力”為目標,在學中干,在干中學,獲取培訓項目的組織改善成果。內(nèi)蒙古知行堂培訓案例培訓 ,就選西安時代光華教育發(fā)展有限公司,用戶的信賴之選,歡迎您的來電!

中國:過在國內(nèi)企業(yè)環(huán)境下追求培訓落地的實踐與提煉,摒棄華而不實的高上,對企業(yè)培訓基礎零要求。 簡單:49個實用操作工具,涵蓋培訓落地全過程,模板化操作,快速上手,對培訓經(jīng)理能力零要求。 :貫穿培訓落地的全過程控制,以企業(yè)問題為培訓導向,以問題解決為培訓產(chǎn)出,形成完美閉環(huán)。 顯像:從學員行為改變成果到組織績效改變成果,全部進行外顯化處理,讓培訓落地看得見摸得著。 中國:過在國內(nèi)企業(yè)環(huán)境下追求培訓落地的實踐與提煉,摒棄華而不實的高上,對企業(yè)培訓基礎零要求。 簡單:49個實用操作工具,涵蓋培訓落地全過程,模板化操作,快速上手,對培訓經(jīng)理能力零要求。 :貫穿培訓落地的全過程控制,以企業(yè)問題為培訓導向,以問題解決為培訓產(chǎn)出,形成完美閉環(huán)。 顯像:從學員行為改變成果到組織績效改變成果,全部進行外顯化處理,讓培訓落地看得見摸得著。

?孫子說:兵者,國之事,死生之地,存亡之道,不可不察也。我說:成果者,培訓之事,客戶所期,價值所在,亦不可不察也。 ? ? ? ? 培訓“聽起來激動,回去以不動”。這句話成了許多人唱衰培訓的口頭禪,更是無數(shù)培訓從業(yè)者的夢魘。培訓不能只是聽起來要激動,回去以還必須要動,也就是培訓要有訓落地的成果。這是所有人的期望。但是,學員回去以不動,顯然不是培訓師的問題,至少老師們已經(jīng)使出渾身解數(shù),讓學員在課堂上“激動”了。是哪一個環(huán)節(jié)出了問題?或者說是哪些個環(huán)節(jié)出了問題? 面對這樣的問題,許多人沉默了,不論看好培訓的,還是看衰培訓的。只是家都知道,按現(xiàn)在的行市來說,多數(shù)培訓都是無效的,至少你肯定拿不出證據(jù)來證明你的培訓是有效的。 這是一個顯而易見的不爭的事實。我從事教育行業(yè)二十五年,自1993年學畢業(yè)留校任教,就開始了教學的生涯。即使自2000年研究生畢業(yè)離開高校,開始投身企業(yè)培訓工作算起,也有十八年的時間了。西安時代光華教育發(fā)展有限公司為您提供培訓 ,歡迎您的來電!

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基于2019年戰(zhàn)略目標的員工能力缺口匯總:根據(jù)兩輪團隊共創(chuàng)研討(任務導向和問題導向)的成果,共計提取了員工72項能力缺口。 年度培訓計劃規(guī)劃成果 :聚焦11項員工能力,規(guī)劃17個培訓培訓落地項目。明確每一個項目的培訓落地成果輸出,讓所有的培訓可以和業(yè)務緊密結(jié)合,產(chǎn)生立竿見影的培訓效果。 示例:培訓管理能力提升類培訓規(guī)劃 示例:互聯(lián)網(wǎng)能力提升類培訓規(guī)劃基于2019年戰(zhàn)略目標的員工能力缺口匯總:根據(jù)兩輪團隊共創(chuàng)研討(任務導向和問題導向)的成果,共計提取了員工72項能力缺口。 年度培訓計劃規(guī)劃成果 :聚焦11項員工能力,規(guī)劃17個培訓培訓落地項目。明確每一個項目的培訓落地成果輸出,讓所有的培訓可以和業(yè)務緊密結(jié)合,產(chǎn)生立竿見影的培訓效果。 示例:培訓管理能力提升類培訓規(guī)劃 示例:互聯(lián)網(wǎng)能力提升類培訓規(guī)劃內(nèi)蒙古知行堂培訓案例