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海南學(xué)習(xí)地圖時(shí)代潤(rùn)澤平臺(tái)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-02-22

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前實(shí)施“雙診斷”,即診斷企業(yè)存在的管理問(wèn)題,診斷管理干部的技能缺口,為個(gè)人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需,從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手,打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個(gè)管理工具或模板,將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)均超過(guò)40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問(wèn)題,通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決,時(shí)代潤(rùn)澤的過(guò)程就是時(shí)代潤(rùn)澤落地的過(guò)程、組織改善的過(guò)程。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司致力于提供時(shí)代潤(rùn)澤 ,歡迎您的來(lái)電哦!

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?時(shí)代潤(rùn)澤的定位是時(shí)代潤(rùn)澤技術(shù)提供商,所有5D時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目都是與合作時(shí)代潤(rùn)澤機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過(guò)濾處理。 項(xiàng)目背景:?2014年9月-11月,浙江某集團(tuán)公司要求在原“企業(yè)中層管理干部?jī)?yōu)才班”進(jìn)行過(guò)程中,組織學(xué)員進(jìn)行“劃小核算單位”的課題研討。因此我們?cè)谠姓n程安排的基礎(chǔ)上,結(jié)合授課內(nèi)容,對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了5D化改造,追加了6天時(shí)間的專項(xiàng)行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊。 ?要求學(xué)員學(xué)以致用,將時(shí)代潤(rùn)澤中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容立刻用于課題研討,以劃小核算單位的,以“降本增效、激發(fā)動(dòng)力”為目標(biāo),在學(xué)中干,在干中學(xué),獲取時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目的組織改善成果。海南學(xué)習(xí)地圖時(shí)代潤(rùn)澤平臺(tái)

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