?認(rèn)證的定位是認(rèn)證技術(shù)提供商，所有認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目都是與合作認(rèn)證機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和，案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項(xiàng)目背景：?2014年9月-11月，浙江某集團(tuán)公司要求在原“企業(yè)中層管理干部優(yōu)才班”進(jìn)行過程中，組織學(xué)員進(jìn)行“劃小核算單位”的課題研討。因此我們在原有課程安排的基礎(chǔ)上，結(jié)合授課內(nèi)容，對項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)證化改造，追加了6天時間的專項(xiàng)行動學(xué)習(xí)工作坊。 ?要求學(xué)員學(xué)以致用，將認(rèn)證中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容立刻用于課題研討，以劃小核算單位的，以“降本增效、激發(fā)動力”為目標(biāo)，在學(xué)中干，在干中學(xué)，獲取認(rèn)證項(xiàng)目的組織改善成果。獲證客戶可以利用服務(wù)認(rèn)證證書進(jìn)行宣傳，消除顧客的后顧之憂。江蘇認(rèn)證培訓(xùn)

真的是這樣嗎？認(rèn)證真的不可能有落地成果嗎？更多是不知道認(rèn)證該怎樣落地?！墩J(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，并是空穴來風(fēng)或者主觀臆斷的產(chǎn)物，而是基于“認(rèn)證成果落地助產(chǎn)一哥”陳恭華老師20多年的教學(xué)實(shí)踐和18600多個認(rèn)證落地成果而成。?所謂“會者不難，難者不會”。在《認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》這本書中，陳老師會告訴你認(rèn)證落地的具體操作方法。書中涉及39個認(rèn)證落地真實(shí)案例，更有49個認(rèn)證落地的實(shí)用工具。通過這些“干貨”，你一定可以解決認(rèn)證落地難的問題，快速成為一位認(rèn)證管理的**。北京7D認(rèn)證培訓(xùn)認(rèn)證培訓(xùn)稱為職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)。

基于2019年戰(zhàn)略目標(biāo)的員工能力缺口匯總：根據(jù)兩輪團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)研討（任務(wù)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向）的成果，共計(jì)提取了員工72項(xiàng)能力缺口。 年度認(rèn)證計(jì)劃規(guī)劃成果 ：聚焦11項(xiàng)員工能力，規(guī)劃17個認(rèn)證認(rèn)證落地項(xiàng)目。明確每一個項(xiàng)目的認(rèn)證落地成果輸出，讓所有的認(rèn)證可以和業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，產(chǎn)生立竿見影的認(rèn)證效果。 示例：認(rèn)證管理能力提升類認(rèn)證規(guī)劃 示例：互聯(lián)網(wǎng)能力提升類認(rèn)證規(guī)劃基于2019年戰(zhàn)略目標(biāo)的員工能力缺口匯總：根據(jù)兩輪團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)研討（任務(wù)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向）的成果，共計(jì)提取了員工72項(xiàng)能力缺口。 年度認(rèn)證計(jì)劃規(guī)劃成果 ：聚焦11項(xiàng)員工能力，規(guī)劃17個認(rèn)證認(rèn)證落地項(xiàng)目。明確每一個項(xiàng)目的認(rèn)證落地成果輸出，讓所有的認(rèn)證可以和業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，產(chǎn)生立竿見影的認(rèn)證效果。 示例：認(rèn)證管理能力提升類認(rèn)證規(guī)劃 示例：互聯(lián)網(wǎng)能力提升類認(rèn)證規(guī)劃

?孫子說：兵者，國之事，死生之地，存亡之道，不可不察也。我說：成果者，認(rèn)證之事，客戶所期，價值所在，亦不可不察也。 ? ? ? ? 認(rèn)證“聽起來激動，回去以不動”。這句話成了許多人唱衰認(rèn)證的口頭禪，更是無數(shù)認(rèn)證從業(yè)者的夢魘。認(rèn)證不能只是聽起來要激動，回去以還必須要動，也就是認(rèn)證要有訓(xùn)落地的成果。這是所有人的期望。但是，學(xué)員回去以不動，顯然不是認(rèn)證師的問題，至少老師們已經(jīng)使出渾身解數(shù)，讓學(xué)員在課堂上“激動”了。是哪一個環(huán)節(jié)出了問題？或者說是哪些個環(huán)節(jié)出了問題？ 面對這樣的問題，許多人沉默了，不論看好認(rèn)證的，還是看衰認(rèn)證的。只是家都知道，按現(xiàn)在的行市來說，多數(shù)認(rèn)證都是無效的，至少你肯定拿不出證據(jù)來證明你的認(rèn)證是有效的。 這是一個顯而易見的不爭的事實(shí)。我從事教育行業(yè)二十五年，自1993年學(xué)畢業(yè)留校任教，就開始了教學(xué)的生涯。使自2000年研究生畢業(yè)離開高校，開始投身企業(yè)認(rèn)證工作算起，也有十八年的時間了。產(chǎn)品認(rèn)證的對象是特定產(chǎn)品。

行動學(xué)習(xí)群策群力工作坊的特點(diǎn)與優(yōu)勢 以行動學(xué)習(xí)工作坊方式作為項(xiàng)目成果的保證。項(xiàng)目成果不再是不接地氣的**一言堂，而是因地制宜，在群策群力基礎(chǔ)上的員工自動自發(fā)，在保證方向正確的基礎(chǔ)上，更具備期計(jì)劃落地的實(shí)干熱情。動學(xué)習(xí)群策群力工作坊的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，是針對企業(yè)和課題的定制化設(shè)計(jì)。在調(diào)研、深入了解的基礎(chǔ)上，由項(xiàng)目導(dǎo)師及項(xiàng)目組共同為每個課題量身定制具體的項(xiàng)目操盤程序和研討的思維路徑。行動學(xué)習(xí)群策群力工作坊的特點(diǎn)與優(yōu)勢 以行動學(xué)習(xí)工作坊方式作為項(xiàng)目成果的保證。項(xiàng)目成果不再是不接地氣的**一言堂，而是因地制宜，在群策群力基礎(chǔ)上的員工自動自發(fā)，在保證方向正確的基礎(chǔ)上，更具備期計(jì)劃落地的實(shí)干熱情。動學(xué)習(xí)群策群力工作坊的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，是針對企業(yè)和課題的定制化設(shè)計(jì)。在調(diào)研、深入了解的基礎(chǔ)上，由項(xiàng)目導(dǎo)師及項(xiàng)目組共同為每個課題量身定制具體的項(xiàng)目操盤程序和研討的思維路徑。公司在過去八年的發(fā)展與我們的工作始終遵守國際ISO認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的承諾密不可分。福建課匠堂認(rèn)證哪家好

企業(yè)認(rèn)證由可以充分信任的第三方證實(shí)某一經(jīng)鑒定的產(chǎn)品或服務(wù)符合特定標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范性文件的活動。江蘇認(rèn)證培訓(xùn)

誰說認(rèn)證不可能在企業(yè)翩翩起舞？認(rèn)證 副院長兼首席技術(shù)官、首席導(dǎo)師陳恭華先生《向認(rèn)證要結(jié)果-認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》一書重磅來襲。?讓企業(yè)認(rèn)證輕松落地！讓認(rèn)證經(jīng)理在企業(yè)問題解決的舞臺上放異彩！認(rèn)證落地，是所有認(rèn)證從業(yè)人員的夢魘如何讓認(rèn)證走出“聽起來激動，回去就是不動”的怪圈？如何讓認(rèn)證能立竿見影的解決企業(yè)問題？如何讓認(rèn)證產(chǎn)生可以觀測到的有形成果？這是業(yè)內(nèi)的難點(diǎn)！ 以至于有人給自己找個寬心的理由和下臺的借口，那就：認(rèn)證是百年計(jì)，是潛移默化，由此得證，認(rèn)證不可能有什么實(shí)際的落地成果出來！江蘇認(rèn)證培訓(xùn)

西安時代光華教育發(fā)展有限公司坐落于豐慶路1號麥爾斯頓財(cái)富廣場9A，是集設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)、銷售、售后服務(wù)于一體，商務(wù)服務(wù)的服務(wù)型企業(yè)。公司在行業(yè)內(nèi)發(fā)展多年，持續(xù)為用戶提供整套企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動學(xué)習(xí)的解決方案。公司主要經(jīng)營企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動學(xué)習(xí)等，我們始終堅(jiān)持以可靠的產(chǎn)品質(zhì)量，良好的服務(wù)理念，優(yōu)惠的服務(wù)價格誠信和讓利于客戶，堅(jiān)持用自己的服務(wù)去打動客戶。西安時代光華以符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品質(zhì)量為目標(biāo)，并始終如一地堅(jiān)守這一原則，正是這種高標(biāo)準(zhǔn)的自我要求，產(chǎn)品獲得市場及消費(fèi)者的高度認(rèn)可。西安時代光華教育發(fā)展有限公司以先進(jìn)工藝為基礎(chǔ)、以產(chǎn)品質(zhì)量為根本、以技術(shù)創(chuàng)新為動力，開發(fā)并推出多項(xiàng)具有競爭力的企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動學(xué)習(xí)產(chǎn)品，確保了在企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動學(xué)習(xí)市場的優(yōu)勢。