結(jié)束后的問卷調(diào)查：這一環(huán)節(jié)是必不可少的，一般包括三個(gè)內(nèi)容維度：對(duì)講師，課程和培訓(xùn)組織的評(píng)估，具體內(nèi)容設(shè)計(jì)上可以根據(jù)具體培訓(xùn)性質(zhì)和特點(diǎn)決定；第三節(jié)：典型學(xué)員意見收集，典型學(xué)員是指參與或關(guān)注培訓(xùn)的公司中高層領(lǐng)導(dǎo)，他們是培訓(xùn)費(fèi)用的審批者，責(zé)任人或承擔(dān)者，關(guān)注他們對(duì)培訓(xùn)效果的看法和建議，可以使你從另外一個(gè)角度來審視你的培訓(xùn)管理工作。很多培訓(xùn)管理者認(rèn)為學(xué)員反映效果不錯(cuò)，但老板和領(lǐng)導(dǎo)就是不滿意，真正的原因就在：你沒有給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。企業(yè)培訓(xùn)是增長(zhǎng)自身知識(shí)技能的一條重要途徑。福建培訓(xùn)管理5D落地系統(tǒng)

培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)者來說有幾大好處；（1）可以減少事故的發(fā)生。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)。企業(yè)事故是80%的員工不懂安全知識(shí)和違規(guī)造成的。員工通過培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)到了安全知識(shí)，掌握了操作流程，自然就會(huì)減少事故的發(fā)生。（2）可以改善工作的質(zhì)量。員工參加培訓(xùn)項(xiàng)目，往往就能夠掌握正確的工作方法，糾正錯(cuò)誤和不良的工作習(xí)慣，可以促進(jìn)工作質(zhì)量得的提高。（3）可以提高員工的整體素質(zhì)。通過培訓(xùn)項(xiàng)目，員工的素質(zhì)整體水平就會(huì)不斷的提高，從而也就提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。云南培訓(xùn)管理5D哪家好為保證培訓(xùn)落地成果的產(chǎn)出，5D培訓(xùn)項(xiàng)目有著系統(tǒng)的、嚴(yán)格的執(zhí)行流程。

成人學(xué)習(xí)的本質(zhì)是在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，因此要把個(gè)人或局部業(yè)務(wù)單元的合理實(shí)踐，通過群策群力的方式進(jìn)行加工提煉，形成可復(fù)制的方法、工具或案例，并且在企業(yè)內(nèi)規(guī)模復(fù)制這些方法、工具或案例，這時(shí)培訓(xùn)部門就能夠成為企業(yè)內(nèi)部的力量。例如，某企業(yè)通過一季度業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)分析和訪談?wù){(diào)研了解到，新銷售人員在開單過程中，對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不了解，不知道如何向客戶傳遞差異化的優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致丟單較多。每周定期分享一次，每次分享一家友商，然后一次對(duì)前面八次分享進(jìn)行總結(jié)回顧，通過研討梳理出項(xiàng)目方案針對(duì)不同友商的優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)PPT。每次分享時(shí)間為30分鐘，互動(dòng)答疑15分鐘，利用直播工具在下班時(shí)間遠(yuǎn)程進(jìn)行，有事錯(cuò)過的同事通過錄屏還可以進(jìn)行回看學(xué)習(xí)。

對(duì)技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)新的辦法：結(jié)合實(shí)際情況，制定技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目新策略隨著近幾年來的發(fā)展，國(guó)有企業(yè)的創(chuàng)新直接影響了企業(yè)和技術(shù)學(xué)院，學(xué)院的辦學(xué)費(fèi)用相對(duì)減少，穩(wěn)定性變差，企業(yè)經(jīng)營(yíng)也越來越不穩(wěn)定，這對(duì)技術(shù)人才的就業(yè)產(chǎn)生了一定影響。學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施新的策略，面對(duì)新的困難和挑戰(zhàn)，尋求突破口，制定適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的、順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新策略，抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)教學(xué)體制的創(chuàng)新，對(duì)技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目體制進(jìn)行更新。將國(guó)企創(chuàng)新帶來的影響，看作技工教育創(chuàng)新的機(jī)遇，抓緊技工教學(xué)體制的創(chuàng)新，開創(chuàng)新的辦學(xué)體制。創(chuàng)造價(jià)值是我們永遠(yuǎn)的追求！

何為組織方？專業(yè)教育投資人向小編舉了個(gè)例子，A公司要開展企業(yè)培訓(xùn)，會(huì)跟B合作，B找自己已合作的老師來集中給該公司上課，或B自己開發(fā)相應(yīng)的課程去找甲方公司，讓甲方公司安排人員來上課。這里的組織方就是B。而渠道方則相當(dāng)于中介，本身不直接產(chǎn)生交付行為，但它跟甲方公司的HRD關(guān)系較好，了解HRD的痛點(diǎn)后，他們自行出方案或響應(yīng)HRD的要求去找適合的老師?！扒婪揭话阒话才判≈涕_場(chǎng)或幫遞話筒或維護(hù)課堂秩序，雖切入較淺，但卻是講師與甲方公司很重要的連接?！苯逃顿Y人說。按照維度傾向性的不同，5D性格在情感表達(dá)和行為方式上的表現(xiàn)均有所不同。云南培訓(xùn)管理5D哪家好

西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司本著公司經(jīng)營(yíng)理念，將心比心，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，質(zhì)量為先。福建培訓(xùn)管理5D落地系統(tǒng)

培訓(xùn)可以增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)說穿了是人才的競(jìng)爭(zhēng)。明智的企業(yè)家愈來愈清醒地認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展不可忽略的“人本投資”，是提高“造血功能”根本途徑，企業(yè)圍繞人才的吸收引進(jìn)，招聘等展開的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈；與此同時(shí)，企業(yè)間的另一重點(diǎn)領(lǐng)域企業(yè)培訓(xùn)也已為眾多成功或發(fā)展較快的企業(yè)所認(rèn)知和高度重視，而且這些企業(yè)因?yàn)榕嘤?xùn)觀念方法、技巧等方面超前同行，企業(yè)優(yōu)勢(shì)已明顯超出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。發(fā)達(dá)國(guó)家在推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新中，不但注意引進(jìn)更新改造機(jī)械設(shè)備等方面的硬件投入，而且更注重以提高人的素質(zhì)為主要目標(biāo)的軟技術(shù)投入。福建培訓(xùn)管理5D落地系統(tǒng)