上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語重讀干預(yù)儀對患者發(fā)出的元音實(shí)時“元音位置”軌跡反饋，進(jìn)行言語矯治?！霸粑恢谩苯沂玖搜哉Z聲的F1共振峰和第二共振峰(F2)。言語的產(chǎn)生離不開構(gòu)音結(jié)構(gòu)，構(gòu)音主要由三個因素決定：舌的收縮位置，舌的收縮程度和嘴唇的收縮。通過“元音位置”的分析，可以觀察舌位的變化對元音的影響。F1共振峰主要受舌位高低的影響，舌位越高，F(xiàn)1值越低；第二共振峰主要受舌位前后的影響，舌位越前，F(xiàn)2值越高；或者說，前元音的(F2-F1)共振峰頻率差值相對較大，后元音的(F2-F1)頻率差值相對較小。小小虎康復(fù)采用言語重讀干預(yù)儀解決發(fā)育遲緩兒童言語語言問題。河南智障言語重讀干預(yù)儀

上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語重讀干預(yù)儀用于言語、嗓音障礙的康復(fù)訓(xùn)練及矯治，采用聲時、基頻實(shí)時視聽反饋言語發(fā)聲康復(fù)技術(shù)，通過言語呼吸、言語發(fā)聲和言語共鳴實(shí)時視聽反饋和促進(jìn)技術(shù)的康復(fù)方法，以游戲化的形式開展言語矯治：（1）實(shí)時聲音、音調(diào)、響度、起音、清濁音的感知；（2）言語聲時、音調(diào)、響度、起音、清濁音的視聽反饋訓(xùn)練；（3）言語呼吸、發(fā)聲、共鳴障礙的促進(jìn)訓(xùn)練（不少于39種）；（4）進(jìn)行音節(jié)時長、音調(diào)、強(qiáng)度和停頓起音的詞語拓展訓(xùn)練。昭鳴醫(yī)療言語重讀干預(yù)儀哪家好小小虎發(fā)展采用言語重讀干預(yù)儀使發(fā)育遲緩兒童“能生存、會生活”。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀是一種集實(shí)時錄音、播放、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等功能為一體的言語矯治軟件，以活潑可愛的形式供患者進(jìn)行音調(diào)、響度、起音、聲時、清濁音以及聲母和韻母音位發(fā)音的練習(xí)，可應(yīng)用于呼吸功能訓(xùn)練、發(fā)聲功能訓(xùn)練、共鳴功能訓(xùn)練、構(gòu)音語音功能訓(xùn)練。它分為感知和訓(xùn)練階段，感知階段的設(shè)計(jì)目的是讓患者了解言語聲的基本特性，誘導(dǎo)患者發(fā)音，包括聲音感知、音調(diào)感知、響度感知、起音感知、清濁音感知；訓(xùn)練階段的目的是讓患者通過不同的卡通游戲進(jìn)行有目的的練習(xí)，從而提高言語的各項(xiàng)功能，共包括聲時訓(xùn)練、響度訓(xùn)練、音調(diào)訓(xùn)練、起音訓(xùn)練、清濁音訓(xùn)練。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可應(yīng)用于發(fā)育遲緩兒童詞語發(fā)聲誘導(dǎo)療法，該言語療法是針對語言發(fā)育遲緩，尤其在語音產(chǎn)生和詞匯理解和表達(dá)方面存在障礙的患者，通過游戲化的視聽反饋聯(lián)動訓(xùn)練形式，將語義與語音相結(jié)合，促進(jìn)兒童早期語言能力發(fā)展的干預(yù)技術(shù)。詞語發(fā)聲誘導(dǎo)療法是以語音層面和詞匯層面兩方面的整體框架為基礎(chǔ)的，在語音層面，通過模仿不同的語音，如時長、停頓、音調(diào)、響度等，為語言綜合運(yùn)用能力的發(fā)展服務(wù)，訓(xùn)練時主要表現(xiàn)在音節(jié)時長、停頓起音、音調(diào)變化和響度變化等方面；在詞匯層面，擴(kuò)充詞匯數(shù)量，豐富詞匯種類，提高對詞匯的理解和表達(dá)能力，訓(xùn)練時主要表現(xiàn)在詞語認(rèn)識、詞語探索、詞語溝通和詞語認(rèn)知等方面。采用上?；勖翎t(yī)療公司的言語重讀干預(yù)儀對呼吸、發(fā)聲、共鳴功能進(jìn)行感知與訓(xùn)練控制。

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可用于神經(jīng)性言語障礙者發(fā)聲ICF-RFT療法。該言語療法主要包括實(shí)時促進(jìn)訓(xùn)練法和實(shí)時重讀干預(yù)法，其中實(shí)時促進(jìn)訓(xùn)練法分為呼吸功能、發(fā)聲功能和共鳴功能三部分的功能康復(fù)。神經(jīng)性言語障礙者言語嗓音療法具有以下三個特點(diǎn)，分別體現(xiàn)在適用對象、技術(shù)導(dǎo)向和設(shè)備支持三個方面。適用對象主要是神經(jīng)性言語障礙者，當(dāng)然也服務(wù)于其他存在言語嗓音障礙、構(gòu)音障礙、言語聲律障礙患者；主要技術(shù)導(dǎo)向是借助現(xiàn)代化的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備進(jìn)行實(shí)時促進(jìn)訓(xùn)練和實(shí)時重讀訓(xùn)練、實(shí)時視聽實(shí)時反饋訓(xùn)練，同時結(jié)合傳統(tǒng)訓(xùn)練方法輔助訓(xùn)練；設(shè)備支持主要是指借助于現(xiàn)代化的康復(fù)醫(yī)療設(shè)備言語嗓音測量與矯治儀軟件、言語重讀干預(yù)儀軟件，促進(jìn)訓(xùn)練儀軟件和言語重讀干預(yù)軟件進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。泰億格采用言語重讀干預(yù)儀解決自閉癥兒童溝通性發(fā)聲問題。構(gòu)音障礙言語重讀干預(yù)儀怎么用

小小虎幼稚園采用言語重讀干預(yù)儀促進(jìn)發(fā)育遲緩兒童從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變。河南智障言語重讀干預(yù)儀

上海慧敏醫(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語重讀干預(yù)儀將患者發(fā)出的聲音進(jìn)行實(shí)時錄音，并能將其波形圖實(shí)時顯現(xiàn)出來，以不同顏色的圖形表示不同類型的聲音信號。紅色表示濁音，即聲帶振動的聲音；綠色表示清音，即聲帶不振動的聲音；黑色表示無聲。這為發(fā)聲功能的客觀測量提供了技術(shù)基礎(chǔ)，可以方便地對發(fā)聲時聲帶振動與否進(jìn)行直觀地判斷，也可以為起音方式的判別以及清濁音發(fā)音方式的訓(xùn)練指導(dǎo)提供視覺反饋信息。除了聲音和聲門波波形圖，還可以實(shí)時顯示基頻線和響度線，這可以滿足呼吸功能評估中的基本要求，方便選取符合測試要求的有效的波形長度為聲時、數(shù)數(shù)能力等參數(shù)的測量結(jié)果。實(shí)時測試結(jié)果同步作為訓(xùn)練的反饋信息，提高患者呼吸功能，實(shí)現(xiàn)言語矯治的目的。河南智障言語重讀干預(yù)儀

上?；勖翎t(yī)療器械有限公司是一家生產(chǎn)型類企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。公司致力于為客戶提供安全、質(zhì)量有保證的良好產(chǎn)品及服務(wù)，是一家有限責(zé)任公司企業(yè)。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn)；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo)，提供***的言語矯治與語言康復(fù)儀，可視音樂與情緒行為干預(yù)儀，康復(fù)云ICF與高校實(shí)驗(yàn)室，啟音博士言語康復(fù)自閉干預(yù)。上?；勖翎t(yī)療順應(yīng)時代發(fā)展和市場需求，通過**技術(shù)，力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的言語矯治與語言康復(fù)儀，可視音樂與情緒行為干預(yù)儀，康復(fù)云ICF與高校實(shí)驗(yàn)室，啟音博士言語康復(fù)自閉干預(yù)。