為孤獨(dú)癥兒童解決情緒行為、社交溝通異常問題,啟音博士、小小虎康復(fù)團(tuán)隊(duì)采用前語言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法,結(jié)合高科技聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀軟件,以兒童情緒發(fā)聲語言發(fā)育為目標(biāo)的綜合訓(xùn)練手段,針對(duì)社交情感、溝通性發(fā)聲和功能性語言三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練,促進(jìn)從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變,使其“能溝通、會(huì)表達(dá)”。啟慧博士聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法適用于2-15歲的孩子,如果孩子患有孤獨(dú)癥、言語以及語言發(fā)育障礙、多動(dòng)癥、注意力不集中、情緒障礙、學(xué)習(xí)困難等,需要通過聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練來改善疾病的癥狀。相關(guān)機(jī)構(gòu)已經(jīng)證明聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)孤獨(dú)癥譜系兒童安全、有效,在感覺、交往、運(yùn)動(dòng)和語言能力方面比沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的兒童明顯改善,自我照顧能力輕微改善。主要表現(xiàn)為對(duì)聽覺刺激注意增強(qiáng)、對(duì)言語的理解能力增強(qiáng)、說話的平均長(zhǎng)度增加、交流興趣增加、對(duì)聲音的超敏現(xiàn)象減輕、刻板行為、自我刺激行為減少、不專心減輕和目光接觸增加等。但在自我照顧能力方面改善不明顯。盡管,聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練在孤獨(dú)癥譜系障礙兒童的干預(yù)中取得了不錯(cuò)的療效,因?yàn)閮和瘋€(gè)體癥狀不同,有些兒童在干預(yù)時(shí)間上會(huì)比較長(zhǎng),這就需要進(jìn)行不止聽覺統(tǒng)合的訓(xùn)練,需要配合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,并且需要家長(zhǎng)的理解和配合。小小虎康復(fù)通過啟慧博士情緒行為服務(wù)使孤獨(dú)癥兒童“能溝通、會(huì)表達(dá)”。唐氏啟慧博士教育儀器
為自閉癥兒童解決情緒行為、社交溝通異常問題,啟音博士、小小虎康復(fù)團(tuán)隊(duì)采用前語言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法,結(jié)合高科技可視音樂與情緒行為干預(yù)儀軟件,以兒童情緒發(fā)聲語言發(fā)育為目標(biāo)的綜合訓(xùn)練手段,針對(duì)社交情感、溝通性發(fā)聲和功能性語言三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練,促進(jìn)從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變,使其“能溝通、會(huì)表達(dá)”。上?;勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂與情緒行為干預(yù)儀軟件供醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)科、神經(jīng)科、精神科使用,包括可視音樂干預(yù)、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估訓(xùn)練兩大功能模塊,用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)。唐氏啟慧博士教育儀器啟慧博士是指采用聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童康復(fù)。
上?;勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂干預(yù)儀軟件包括可視音樂干預(yù)、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估訓(xùn)練兩大功能模塊,用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)。特點(diǎn):音樂刺激和視覺刺激的有機(jī)結(jié)合,左右大腦的協(xié)調(diào)和整合,具有音色和音調(diào)干預(yù)功能。旋律是由一序列音高或音調(diào)所組成,所以這一過程可以描述為水平的,從左到右的變化。適應(yīng)癥:自閉傾向、精神異常、學(xué)習(xí)困難、聽覺障礙。內(nèi)容:童趣篇:聰明小畫家,寵物進(jìn)行曲,歡樂小樂隊(duì),野生動(dòng)物園,四季大歡唱,立體小卡通;自然篇:黃石公園,大沙海灘,海底世界,大峽谷,遨游大自然,探險(xiǎn)旅程,靈魂的奧秘,阿拉斯加,峽谷探幽,維瓦爾第《四季》。
上海慧敏醫(yī)療公司啟慧博士自閉與多動(dòng)障礙干預(yù)儀軟件包括可視音樂干預(yù)、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估訓(xùn)練兩大功能模塊,用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)。多動(dòng)癥和自閉癥還是有一定的區(qū)別的。多動(dòng)癥和自閉癥的區(qū)別之五,看性格。自閉癥:很難對(duì)外界環(huán)境產(chǎn)生反應(yīng),不會(huì)向人打招呼、微笑,別人呼喚他也沒有反應(yīng),就好像聽不見人說話一樣。有時(shí)候會(huì)大發(fā)脾氣,咬人、撞人、踢人等,很難發(fā)展與其他人的友誼。多動(dòng)癥:多動(dòng)癥孩子往往比較沖動(dòng)急躁,喜歡破壞、傷害他人,并且愛發(fā)脾氣,急躁,無紀(jì)律性,常給人不講禮貌、言語粗魯、行為魯莽暴躁的印象。多動(dòng)和注意力不集中在大多數(shù)自閉癥孩子身上表現(xiàn)明顯,所以常常被誤認(rèn)為是多動(dòng)癥。 小小虎康復(fù)采用啟慧博士言語矯治儀進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童康復(fù)。
上?;勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂干預(yù)儀軟件包括可視音樂干預(yù)、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估訓(xùn)練兩大功能模塊,用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。4、促進(jìn)語言發(fā)展,可視音樂干預(yù)中,干預(yù)師把要求自閉癥兒童掌握的語言編入歌詞中,反復(fù)吟唱。患兒在音樂情境下,更容易記憶并且復(fù)述歌詞,從而達(dá)到誘發(fā)相應(yīng)語言的目的,5、促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性,音樂干預(yù)提倡自閉癥兒童與干預(yù)師互動(dòng),通過各種形式,包括樂器的使用和肢體語言。Finally,患兒在音樂節(jié)奏中自由活動(dòng),包括簡(jiǎn)單地跟隨音樂節(jié)奏拍手、跺腳、點(diǎn)頭等;可視音樂的干預(yù)時(shí)間長(zhǎng),患兒主動(dòng)活動(dòng)的時(shí)間也相應(yīng)增加,活動(dòng)時(shí)間為提高肌肉運(yùn)動(dòng)能力帶來了可能,也為動(dòng)作記憶打下了基礎(chǔ),可以提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?;勖舨捎脝⒒鄄┦靠梢曇魳分委焹x進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童康復(fù)。小小虎康復(fù)啟慧博士醫(yī)療器械
小小虎康復(fù)采用啟慧博士自閉與多動(dòng)障礙干預(yù)儀進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童康復(fù)。唐氏啟慧博士教育儀器
根據(jù)華東師范大學(xué)ICF言語功能評(píng)估核‘心’分類組合,上海小小虎康復(fù)提出了孤獨(dú)癥兒童前語言發(fā)聲ICF-ESL療法。該療法基于漢語文化背景,整合相關(guān)學(xué)科的理論,具有國內(nèi)本土化及原創(chuàng)性、實(shí)用性等特點(diǎn)。前語言發(fā)聲ICF-ESL療法是以促進(jìn)兒童言語發(fā)聲發(fā)育為目標(biāo)的綜合性康復(fù)療法,療法針對(duì)社交情感(Social Emotion)、言語發(fā)聲(Speech Vocalization )和功能性語言(Language)三個(gè)方面設(shè)定康復(fù)目標(biāo)及程序。上?;勖翎t(yī)療公司通過啟慧博士可視音樂干預(yù)儀,采用動(dòng)機(jī)操控提升發(fā)聲溝通功能性,充分促進(jìn)早期言語發(fā)聲的發(fā)展。 唐氏啟慧博士教育儀器
上?;勖翎t(yī)療器械有限公司主營品牌有昭鳴,慧敏,啟音博士,泰億格,小小虎,ICF,ICFDrSpeech,DrSpeech,TigerDRS,發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大,該公司生產(chǎn)型的公司。是一家有限責(zé)任公司企業(yè),隨著市場(chǎng)的發(fā)展和生產(chǎn)的需求,與多家企業(yè)合作研究,在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷改進(jìn),追求新型,在強(qiáng)化內(nèi)部管理,完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí),良好的質(zhì)量、合理的價(jià)格、完善的服務(wù),在業(yè)界受到寬泛好評(píng)。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì),具有言語矯治與語言康復(fù)儀,可視音樂與情緒行為干預(yù)儀,康復(fù)云ICF與高校實(shí)驗(yàn)室,啟音博士言語康復(fù)自閉干預(yù)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。上?;勖翎t(yī)療將以真誠的服務(wù)、創(chuàng)新的理念、***的產(chǎn)品,為彼此贏得全新的未來!