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成都少年鋼琴教育

來源: 發(fā)布時(shí)間:2021-12-23

1,鋼琴家們有一個(gè)共同特點(diǎn)是,非常注重年輕時(shí)的練習(xí)。并且在音階、琶音這些基本技巧上認(rèn)真下功夫,到了老年,手指仍很靈活。2,每天堅(jiān)持?jǐn)?shù)小時(shí)的練習(xí),因個(gè)人的情況而定,但要精神集中地練習(xí)。3,用慢速練,但耳朵非常專注地傾聽每一個(gè)音。慢練時(shí)樂句要有方向,音樂感和表情。4,要練習(xí)力度對(duì)比,有時(shí)我們知道樂曲要求的力度,但做不出來。彈奏要有力度的各種層次,用耳朵去分辨層次。5,年紀(jì)大了,仍堅(jiān)持練習(xí)。6,手小的學(xué)生可以練些手指擴(kuò)張的練習(xí),對(duì)手指發(fā)育很有幫助,但不能過分練,以免過于疲勞對(duì)手反而有害。7,練習(xí)時(shí)不單是手指的技術(shù)訓(xùn)練,也是頭腦的訓(xùn)練,要對(duì)音樂有充分的理解,對(duì)聲音的控制及觸鍵感覺有高度要求。無論練習(xí)曲或抒情樂曲都要帶有表情地去練習(xí),簡(jiǎn)單的樂曲也要把音樂練習(xí)得很完美。一切為音樂服務(wù)。也是一件令人無比難過的事情。只要孩子肯認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),就算結(jié)果有點(diǎn)不如人意,那也是**棒的。成都少年鋼琴教育

音樂教育不僅是教授音樂知識(shí),更是一個(gè)對(duì)人的情智、審美、創(chuàng)作等能力進(jìn)行完整塑造的過程,所以,音樂素養(yǎng)是一門學(xué)習(xí)音樂的必修課程,也是國(guó)家藝術(shù)考試中的必考課程。布倫德爾ABRSM音樂素養(yǎng)課是由金檸檬鋼琴教育根據(jù)布倫德爾教學(xué)體系自主研發(fā)的,專門針對(duì)琴童掌握ABRSM的各項(xiàng)音樂能力的精品課程。該課程結(jié)合了奧爾夫、柯達(dá)伊等世界先進(jìn)音樂教學(xué)體系的優(yōu)點(diǎn),運(yùn)用游戲、律動(dòng)、故事等教學(xué)方法,通過體驗(yàn)式、對(duì)話式、綜合音感訓(xùn)練、合作創(chuàng)編等教學(xué)形式各個(gè)方面的激發(fā)孩子對(duì)音樂的認(rèn)知能力、聽覺能力和創(chuàng)作能力,讓學(xué)生具備聽、唱、彈、動(dòng)、讀、寫、即興創(chuàng)編、旋律和聲、欣賞等綜合能力,并將結(jié)合布倫德爾鋼琴?gòu)椬嗾n程的學(xué)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生玩轉(zhuǎn)音樂世界!錦江區(qū)鋼琴學(xué)習(xí)價(jià)格因此,孩子學(xué)琴,家長(zhǎng)要多給一些時(shí)間和耐心,不要認(rèn)為這是一件很簡(jiǎn)單的事情。

家長(zhǎng)還可以讓孩子了解音樂家的故事,教孩子唱歌,教他們合著音樂節(jié)奏舞蹈等,讓孩子去感受音樂。同時(shí),還可以帶他們?nèi)ヂ犚魳窌?huì),聆聽生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)演唱、演奏,教他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)樂隊(duì)中不同的樂器,辨別每一種樂器發(fā)出的美妙聲音,感受樂器獨(dú)特而富于變化的聲音表現(xiàn)力,逐漸培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣。5.適當(dāng)陪伴。家長(zhǎng)們需要給孩子自己練習(xí)的時(shí)間,也需要有陪伴孩子練習(xí)的時(shí)間。如果家長(zhǎng)從不陪伴,孩子可能會(huì)認(rèn)為您什么都不懂,可以不用好好彈。所以,建議每位老師給家長(zhǎng)盡量詳細(xì)的講解孩子練習(xí)的要點(diǎn),也建議每位家長(zhǎng)在每次練習(xí)中,都能夠先陪伴孩子練習(xí),練幾遍后,再讓孩子練琴,再看看孩子練習(xí)的成果。

彈琴離不開樂譜,在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn),有的孩子視譜快些,有的孩子視譜慢些,這主要是因?yàn)楹⒆拥姆轿贿壿嬆芰Σ煌?。音符是通過在五線譜上不同高度的位置來確定音高的,方位邏輯思維強(qiáng)的孩子接受快,反之則慢些。這與音樂本身直接關(guān)系。由此我們還可以推斷,視譜快的孩子,也就是方位邏輯思維強(qiáng)的孩子有可能在數(shù)學(xué)方面接受起來也比較快。視譜慢的孩子通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,也會(huì)慢慢好起來。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英文中常常會(huì)說到聽力的問題,事實(shí)上,學(xué)習(xí)任何一門語言都應(yīng)該是聽在先。對(duì)于音樂,它的生命力就在于聽。有少數(shù)的孩子是天生就帶有固定音感的。耳朵對(duì)音準(zhǔn)把握非常精確。這是天賦的一部分,而且非決定性因素。沒有固定音感的孩子在經(jīng)過一段時(shí)間的彈奏練習(xí)之后通常也會(huì)獲得固定音感。對(duì)此過于興奮是沒有必要的。這是任何彈奏技術(shù)的基礎(chǔ),目的在于解放手指,訓(xùn)練每個(gè)手指能夠穩(wěn)定、清晰地演奏。

對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗟娜藖碚f,訓(xùn)練出一雙具有敏銳的音樂聽覺能力的耳朵是十分重要的。在看譜彈琴階段,要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用耳朵的聽覺檢驗(yàn)手的準(zhǔn)確性,加快思想上的意圖與鍵盤上果斷行為兩者之間的聯(lián)系。邊彈邊聽,時(shí)間長(zhǎng)了,耳朵自然就會(huì)分辨出錯(cuò)音、錯(cuò)節(jié)奏,以及判斷自己彈奏的音色是否符合作品的要求。因此,學(xué)生在看譜彈琴的過程中,要用耳朵仔細(xì)傾聽音符、節(jié)奏是否正確,彈出的音色是否美,聲部是否清晰。通過用耳朵去驗(yàn)證,不斷建立良好的聲音概念,積累音樂感覺方面的體會(huì),從而自我調(diào)整彈奏動(dòng)作,減少錯(cuò)音、錯(cuò)節(jié)奏出現(xiàn)的概率,用手指彈出自己想要的感覺。他的練習(xí)曲強(qiáng)調(diào)指法技巧的發(fā)展,注重手腕動(dòng)作一定自由,注意應(yīng)用漸強(qiáng)、漸弱的效果,是學(xué)習(xí)鋼琴的基礎(chǔ)教材。龍泉驛區(qū)金檸檬少年鋼琴

從技術(shù)分類上來說,作品849的練習(xí)曲目大致劃分成五類。成都少年鋼琴教育

音階24個(gè)大小調(diào)是非常重要非常有用的,別看簡(jiǎn)單但是要彈好非要下很長(zhǎng)時(shí)間的努力苦練才可以,不難看出很多大型奏鳴曲樂曲協(xié)奏曲都有很多地方有音階。如果24個(gè)大小調(diào)音階彈的非常好這根本就不是難事了,彈音階要注意的是讓所有音出來的聲音都要一樣。不能有輕有重一定要注意手指的控制能力,如果彈音階的時(shí)候還有的重有的輕,控制不好力度,那以后怎么能演奏出滿意的音色呢?八度的演奏技巧我個(gè)人感覺有兩種,第1個(gè)只用手腕技巧,第2個(gè)用手臂和手腕一起來完成,如果彈篇幅很長(zhǎng)的八度片段。比如李斯特匈6,這就需要手腕技巧,手腕要非常靈活,如果彈鐘之后結(jié)尾那一小部分八度就需要手臂的力量,這樣才能彈出非常氣勢(shì)輝煌的效果。再比如李斯特英雄練習(xí)曲快結(jié)尾部分的兩只手一樣的八度片段這也需要手腕和手臂的配合使用,要不光用一個(gè)很難彈出FF的力度跟很好的跳躍。成都少年鋼琴教育

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