上古言語學(xué)時期——古象雄文明時期,為古代藏族文明服務(wù)的象雄言語學(xué)。在Legsbzhadrinbocheigthermstod中和南喀諾布先生古代象雄和吐蕃文明史等材料中有介紹。后世傳達(dá)的《brdasprodnyishubdunpa》能夠看作是這個言語研究傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。盡管被賦予教派色彩并使其傳達(dá)有所限制,但作為言語科學(xué)的歷史文獻(xiàn)以及一個未曾遺棄的言語學(xué)派,其價值一點(diǎn)點(diǎn)不應(yīng)該否定。更為重要的是,我們還能夠透過其對言語現(xiàn)實(shí)的描寫和規(guī)矩歸納,常常認(rèn)識到一些關(guān)于一個公認(rèn)為死亡了的古文明載體--象雄言語文字的部分知識。中古言語學(xué)時期——桑布扎文法年代:吐蕃梵語和藏語語法并行時期:這是藏族言語學(xué)家學(xué)習(xí)和靠攏古印度言語學(xué),繼而套用其理論和方法,樹立契合藏語的標(biāo)準(zhǔn)文字和語法體系的階段。吞彌桑布札是這個時期杰出的人物,他的言語學(xué)著作和創(chuàng)制的新標(biāo)準(zhǔn)文字,是藏族言語學(xué)發(fā)展史上永存的里程碑。這位“藏文之父”的勛績,對吐蕃贊布來說,是為了提升日益強(qiáng)盛的吐蕃王朝的聲威和勢力,也有或許是為了擊跨敵對勢力的文明傳統(tǒng)——象雄文明,樹立吐蕃文化的新旗幟。對雪域高原的人民和遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷的文明長河來說,“語文功臣”的美德更是無以倫比。吞彌在印度學(xué)了13年。青海音標(biāo)學(xué)習(xí)藏文平臺!甘肅省在線學(xué)習(xí)藏文平臺
藏文的書寫工具及材料藏文是硬筆即竹筆寫的。竹筆分為圓竹筆和三棱竹筆,不論是哪一種均選用質(zhì)地堅韌的竹子,將其風(fēng)干后削制。特別是用以制做三梭竹筆的竹子,還需炊煙熏制。藏文《丹珠爾經(jīng)·工巧部》中有專門論說制做筆、墨、紙和刀等的卷函,也有獨(dú)自論說四寶的專著。在這些著作中對筆、墨等的選材、制作或研磨,工藝要求等作了具體論說一從墨的品種而言,有黑、紅、藍(lán)、黃、白、灰、褐等,從原料來講有碳質(zhì)的和金銀、珊瑚、珍珠等八及汞礦等。甘肅省在線學(xué)習(xí)藏文平臺青海音標(biāo)學(xué)習(xí)藏文哪家好!
烏金體分為尼體和康體兩大類。尼體就是西藏尼木宗一帶由謄印刻經(jīng)演員所使用的一種書體。康體即康區(qū)和安多一帶廣為盛行的書體。正如前述,尼體和康體都是瓊體的分支。烏金體,筆畫反正清楚,使用在刻經(jīng)上。書家體后弘期的綿長前史中,歷代大譯師和班智達(dá)創(chuàng)制出了形狀各巽的多種新體即書家體。其間撒播至今的有覺羅體、恰羅體、貴羅體、多丹體、仁布體、央丹體、美好體等。還有八思巴創(chuàng)制的新體即新蒙文體。藏文書法特色1、竹筆書寫藏文,也稱硬筆書法。要求初學(xué)者在習(xí)字板上,從左至右,以尺為列,平行行文,猶如一條直線串起一排排藏文,工整嚴(yán)謹(jǐn);2、藏文文字結(jié)構(gòu)特色是,以基字為中心,五個前加字一定要寫在前邊,十個后加字寫在后邊,三個上加字寫在上邊。3、藏文的讀音是以甘孜藏族自治州德格的語音作為基礎(chǔ)音,雖然廣大藏族聚居區(qū)有差異,但書寫方式各地卻是一致的。4、藏文書寫的姿勢有別于其他書法,藏文書寫一般是盤足端坐,左手食指和小指掌紙,仰掌放在膝蓋上,并直對心臟;右手執(zhí)筆,姆指和食指抓住距筆尖一寸左右的位置,掌心中空書寫游刃有余。5、藏文書法所用的紙張均是天然的質(zhì)料,多用狼毒草根制造的藏紙。
藏文指的是藏族使用的藏語文。藏語屬漢藏語系藏緬語族,除了我國境內(nèi)的藏族外,在尼泊爾、不丹以及印度境內(nèi)也有一部分人使用藏語。眾所周知,藏語主要分衛(wèi)藏、康、安多三大方言區(qū)。盡管方言各異,讀音不同,但藏文仍然是統(tǒng)一的,書面語通用于整個藏族地區(qū)?!安匚摹币辉~寫作“bod-yig”,意為“藏族的文字”。藏文作為藏族人民的書面交際工具,歷史之悠久在國內(nèi)只次于漢文。它是一種拼音文字,屬輔音字母文字型,分輔音字母、元音符號2個部分。其中有30個輔音字母,4個元音符號,以及5個反寫字母(用以拼外來語)。青海音標(biāo)學(xué)習(xí)藏語平臺!
語言是一個民族的靈魂,更何況我們的藏語語音是那么的柔美動聽,我們的歌舞另世人矚目敬仰,我們的山歌里,語言里就蘊(yùn)藏著很多智慧和敬語,那些帶著尊卑和禮貌的語言是多么的富有哲理,這些民族寶貴的財富,我們的民族精神就藏在這些語言和歌舞及藝術(shù)作品里。祖先過去生活在那么艱苦和嚴(yán)峻的自然環(huán)境里,依然靠著我們的民族精神,我們的文化,使我們民族得以發(fā)展壯大,如今一切的一切都好的太多,怎么能輕言放棄自己的民族文化的根本呢?試想一下,若干年后,優(yōu)美的藏語言和文字,美麗的藏山歌,就只只是存在博物館里,只供參觀者欣賞,現(xiàn)如今我們許多的藏歌已經(jīng)失傳了,比如我們玉樹的玉樹情卦,比如我們古老的藏山歌,傳統(tǒng)文化,只有生活在牧區(qū)的70-80歲的老人會說會唱,我們年輕的一代早就不會唱了,這些嚴(yán)峻的事實(shí)面前,我們再一次面臨的民族危機(jī)是,不會說藏語的藏同胞們越來越多,不學(xué)習(xí)藏文化的藏族小孩兒們越來越多!這都是現(xiàn)實(shí)的寫照。那么我們藏族未來某一天的發(fā)展壯大,你們不覺得我們民族遺憾很多,缺失很多嗎?沒有了藏語的藏族未來會是什么樣呢?安多本地學(xué)習(xí)藏文線上平臺!安多本地老人學(xué)習(xí)藏文專業(yè)藏語教課班
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大海茫茫,百舸爭流,不懼眾流方為人海。蕓蕓眾生,人生無常,不被艱難困苦嚇倒,方顯英雄本色!風(fēng)雨欲來,春色凋謝,閑庭信步,前進(jìn)的風(fēng)帆,告知自己:學(xué)習(xí)藏語要堅持到底,長久更不要說我要拋棄學(xué)習(xí)藏語!巴爾扎克說:“不幸,是天才的進(jìn)升階梯,是學(xué)者的洗禮之水,是弱者的無底深淵。”失敗,無法防止,不幸的事無法防止,波折也無法防止。但無論怎樣我們都不能在學(xué)習(xí)藏語的困惑面前退讓,而要堅持到底,不拋棄!走過荊棘,前面會是鋪滿鮮花的陽關(guān)大道;登上藏語的山頂,眼前會是令人迷醉的天水一色;穿過藏語森林,會是落英繽紛的世外桃源。美景盡在眼前,成功就在前方。甘肅省在線學(xué)習(xí)藏文平臺
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