教科書內(nèi)容的選擇，應(yīng)該按照課程目標(biāo)的要求，體現(xiàn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，體現(xiàn)科學(xué)知識、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度的科書應(yīng)精選科學(xué)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生通過探究活動學(xué)習(xí)科學(xué)。所選擇的探究主題應(yīng)對應(yīng)本標(biāo)準(zhǔn)中的主要概念，并是小學(xué)生可以通過探究進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時要緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生能在實際生活中加以應(yīng)用。教科書的內(nèi)容應(yīng)能引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)的學(xué)習(xí)與課外實踐、課外閱讀結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑拓展知識、開展更多的探究活動，并運用知識解決力所能及的問題。大德科教蘇教版小學(xué)科學(xué)實驗箱貼合蘇教版科學(xué)課教材，使得這套小學(xué)科學(xué)實驗箱可以在很大程度上滿足學(xué)校的科學(xué)實驗需要。實驗箱分為教師用和學(xué)生用兩套，分別滿足老師教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)要求，同時加強(qiáng)了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。小學(xué)科學(xué)課實驗箱，所有實驗設(shè)備的解決方案。蘇州功能室配套實驗箱整合服務(wù)商

    小學(xué)科學(xué)課程是一門綜合性課程。在小學(xué)階段并不要求學(xué)生對科學(xué)概念有深入的理解，但是學(xué)生必須明確與科學(xué)概念相關(guān)的自然現(xiàn)象和過程，能夠用科學(xué)的或接近科學(xué)的術(shù)語對自然的事物或現(xiàn)象進(jìn)行描述和解釋，能夠知道某些科學(xué)概念之間的聯(lián)系，以及各個科學(xué)概念的應(yīng)用范圍。以證據(jù)為基礎(chǔ)，運用各種信息分析和邏輯推理得出結(jié)論，公開研究結(jié)果，接受質(zhì)疑，不斷更新和深入，是科學(xué)探究的主要特點。大德科教蘇教版小學(xué)科學(xué)實驗箱貼合蘇教版科學(xué)課教材，使得這套小學(xué)科學(xué)實驗箱可以在很大程度上滿足學(xué)校的科學(xué)實驗需要。實驗箱分為教師用和學(xué)生用兩套，分別滿足老師教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)要求，同時加強(qiáng)了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 鹽城配套小學(xué)科學(xué)實驗箱小學(xué)科學(xué)功能室配套實驗箱一體化解決方案。

了解科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識的主要途徑，是通過多種方法尋找證據(jù)、運用創(chuàng)造性思維和邏輯推理解決問題，并通過評價與交流等方式達(dá)成共識的過程。知道科學(xué)探究需要圍繞已提出和聚焦的問題設(shè)計研究方案，通過收集和分析信息獲取證據(jù)，經(jīng)過推理得出結(jié)論，并通過有效表達(dá)與他人交流自己的探究結(jié)果和觀點；能運用科學(xué)探究方法解決比較簡單的日常生活問題。初步了解分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、推理、類比等思維方法，發(fā)展學(xué)習(xí)能力、思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，以及運用科學(xué)語言與他人交流和溝通的能力。初步了解通過科學(xué)探究達(dá)成共識的科學(xué)知識在一定階段是正確的，但是隨著新證據(jù)的增加，會不斷完善和深入，甚至?xí)l(fā)展變化。大德科教蘇教版小學(xué)科學(xué)實驗箱貼合蘇教版科學(xué)課教材，使得這套小學(xué)科學(xué)實驗箱可以在很大程度上滿足學(xué)校的科學(xué)實驗需要。實驗箱分為教師用和學(xué)生用兩套，分別滿足老師教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)要求，同時加強(qiáng)了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。

    科學(xué)探究是人們探索和了解自然、獲得科學(xué)知識的重要方法。以證據(jù)為基礎(chǔ)，運用各種信息分析和邏輯推理得出結(jié)論，公開研究結(jié)果，接受質(zhì)疑，不斷更新和深入，是科學(xué)探究的主要特點。小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，探究式學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)、組織和支持下，讓學(xué)生主動參與、動手動腦、積極體驗，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，以獲取科學(xué)知識、領(lǐng)悟科學(xué)思想、學(xué)習(xí)科學(xué)方法為目的的學(xué)習(xí)方式。大德科教蘇教版小學(xué)科學(xué)實驗箱貼合蘇教版科學(xué)課教材，使得這套小學(xué)科學(xué)實驗箱可以在很大程度上滿足學(xué)校的科學(xué)實驗需要。實驗箱分為教師用和學(xué)生用兩套，分別滿足老師教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)要求，同時加強(qiáng)了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。 蘇教版科學(xué)實驗箱廠家直供。

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    小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，保持和發(fā)展對自然的好奇心和探究熱情；了解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)知識；體驗科學(xué)探究的基本過程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展科學(xué)探究能力；發(fā)展學(xué)習(xí)能力、思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，以及用科學(xué)語言與他人交流和溝通的能力；形成尊重事實、樂于探究、與他人合作的科學(xué)態(tài)度；了解科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境的關(guān)系，具有創(chuàng)新意識、保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。大德科教蘇教版小學(xué)科學(xué)實驗箱貼合蘇教版科學(xué)課教材，使得這套小學(xué)科學(xué)實驗箱可以在很大程度上滿足學(xué)校的科學(xué)實驗需要。實驗箱分為教師用和學(xué)生用兩套，分別滿足老師教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)要求，同時加強(qiáng)了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。 蘇州功能室配套實驗箱整合服務(wù)商

    南京大德科教設(shè)備有限公司系全國****，南京市“專精特新”中小企業(yè)。公司創(chuàng)建于2006年，占地17000平方米，公司坐落在歷史悠久、文化底蘊深厚的六朝古都南京，總部位于溧水經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，是江蘇省批準(zhǔn)的首批省級開發(fā)區(qū)。大德科教以理化生實驗室、創(chuàng)新實驗室、數(shù)字化教室、創(chuàng)客空間等學(xué)科功能室整體解決方案為主導(dǎo)產(chǎn)品，提供從規(guī)劃設(shè)計、研發(fā)生產(chǎn)、銷售推廣、工程安裝到技術(shù)培訓(xùn)和售后服務(wù)為一體的一站式服務(wù)，多年來始終致力于服務(wù)教育裝備行業(yè)。公司具有全套國際水平的生產(chǎn)設(shè)備，雄厚的技術(shù)力量和完善的服務(wù)體系，秉承規(guī)范化的管理和先進(jìn)的生產(chǎn)工藝標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)生產(chǎn)，為用戶提供品質(zhì)精良的產(chǎn)品和售后服務(wù)。公司先后通過了ISO9001、14001認(rèn)證以及中國環(huán)保產(chǎn)品認(rèn)證、中國環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品認(rèn)證，并獲得了實驗臺外觀設(shè)計等、移動式充電平臺等多項實用新型。公司產(chǎn)品銷往全國15個省、市、自治區(qū)，漸趨完善的解決方案和售后服務(wù)在學(xué)校用戶中的接受程度越來越高，品牌得到不斷提升。