應(yīng)用領(lǐng)域：

工業(yè)設(shè)計(jì)與制造：常用于產(chǎn)品原型制作，幫助設(shè)計(jì)師快速驗(yàn)證設(shè)計(jì)想法，進(jìn)行外觀評(píng)估和功能測(cè)試。在模具制造中，可通過(guò)打印模具原型來(lái)進(jìn)行試模和優(yōu)化，縮短模具開(kāi)發(fā)周期和成本。醫(yī)療領(lǐng)域：可打印人體模型、手術(shù)導(dǎo)板等。模型能幫助醫(yī)生更好地了解患者病情，制定手術(shù)方案；手術(shù)導(dǎo)板則可提高手術(shù)的度，減少手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)：在珠寶設(shè)計(jì)與制造中，能夠快速制作出復(fù)雜精美的珠寶模型，提高設(shè)計(jì)和生產(chǎn)效率。同時(shí)，在文物修復(fù)領(lǐng)域，可根據(jù)文物的數(shù)字模型，利用 SLA 3D 打印技術(shù)復(fù)制缺失的部分，實(shí)現(xiàn)文物的修復(fù)和還原。 該技術(shù)正在探索在食品領(lǐng)域的應(yīng)用，如打印巧克力或披薩。無(wú)錫樹(shù)脂3D打印商家

還原聚合類（光固化類）立體平板印刷（SLA）原理：使用特定波長(zhǎng)與強(qiáng)度的激光聚焦到光固化材料表面，使之由點(diǎn)到線、由線到面的順序凝固，完成一個(gè)層面的繪圖作業(yè)，然后升降臺(tái)在垂直方向移動(dòng)一個(gè)層片的高度，再固化另一個(gè)層面，層層疊加構(gòu)成一個(gè)三維實(shí)體。材料：光敏樹(shù)脂。數(shù)字光處理（DLP）原理：采用紫外數(shù)字投影技術(shù)，利用高分辨率的數(shù)字光處理器（DLP）投影逐層的進(jìn)行光固化。材料：光敏樹(shù)脂。LCD光固化原理：利用液晶顯示屏的原理，通過(guò)選擇性允許紫外光透過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn)曝光，也稱為Mask SLA技術(shù)。材料：光敏樹(shù)脂。杭州3D打印供應(yīng)商家它利用數(shù)字模型文件，將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)體，廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域。

減少材料浪費(fèi)：3D 打印是一種增材制造技術(shù)，它是根據(jù)模型的形狀逐步添加材料來(lái)構(gòu)建物體，相比傳統(tǒng)的減材制造方法，如切削、磨削等，能夠減少材料的浪費(fèi)。在傳統(tǒng)制造中，大量的原材料會(huì)在加工過(guò)程中被切除掉，而 3D 打印只在需要的地方添加材料，提高了材料的利用率，降低了生產(chǎn)成本，同時(shí)也更加環(huán)保。分布式制造：3D 打印技術(shù)使得生產(chǎn)不再依賴大規(guī)模集中化的工廠和復(fù)雜的供應(yīng)鏈體系。通過(guò)數(shù)字化模型，產(chǎn)品可以在不同地點(diǎn)的 3D 打印設(shè)備上進(jìn)行本地化生產(chǎn)，減少了產(chǎn)品運(yùn)輸和庫(kù)存成本，提高了生產(chǎn)的靈活性和響應(yīng)速度。對(duì)于一些緊急需求的產(chǎn)品或偏遠(yuǎn)地區(qū)的產(chǎn)品供應(yīng)，分布式制造具有很大的優(yōu)勢(shì)。

航空航天零部件制造：制造航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片、機(jī)翼結(jié)構(gòu)件等復(fù)雜零部件，減輕飛行器重量，提高燃油效率和性能。3D 打印技術(shù)還可用于制造具有特殊結(jié)構(gòu)和功能的零部件，滿足航空航天領(lǐng)域?qū)Ω咝阅懿牧虾蛷?fù)雜設(shè)計(jì)的要求。快速維修：在航空航天現(xiàn)場(chǎng)，可根據(jù)需要快速打印出損壞的零部件進(jìn)行更換，減少維修時(shí)間和成本，提高飛行器的可用性。

食品行業(yè)食品造型與定制：將食品原料通過(guò) 3D 打印技術(shù)制作出各種精美的造型和個(gè)性化的食品，如蛋糕、巧克力、糖果等，滿足消費(fèi)者對(duì)食品外觀和個(gè)性化的需求。營(yíng)養(yǎng)定制：根據(jù)個(gè)人的營(yíng)養(yǎng)需求和健康狀況，精確控制食品的成分和營(yíng)養(yǎng)含量，打印出定制化的食品，為特殊人群如糖尿病患者、運(yùn)動(dòng)員等提供個(gè)性化的飲食解決方案。 航空航天領(lǐng)域，3D打印減輕重量成本。

早期構(gòu)想與探索1859年，法國(guó)雕塑家弗朗索瓦?威廉姆（Fran?oisWillème）申請(qǐng)了多照相機(jī)實(shí)體雕塑（photosculpture）的，這是3D掃描技術(shù)的早期雛形。1892年，法國(guó)人JosephBlanther提出使用層疊成型方法制作地形圖的構(gòu)想，這是增材制造技術(shù)基本原理的初步探索。1940年，Perera提出類似設(shè)想，通過(guò)沿等高線輪廓切割硬紙板并層疊成型制作三維地形圖。

技術(shù)奠基與突破1972年，Matsubara在紙板層疊技術(shù)的基礎(chǔ)上提出了使用光固化材料的方法，為后續(xù)的3D打印技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。1983年，美國(guó)科學(xué)家查爾斯?胡爾受紫外線使桌面涂料快速固化的啟發(fā)，萌生了3D打印的想法，并發(fā)明了SLA（Stereolithography，液態(tài)樹(shù)脂固化或光固化）3D打印技術(shù)，他將其稱作立體平版印刷，3D打印技術(shù)由此正式誕生。1984年，立體光刻技術(shù)（SLA）正式發(fā)明，同年查爾斯?胡爾為該技術(shù)申請(qǐng)美國(guó)專利。1986年，查爾斯?胡爾獲得了快速原型技術(shù)的，創(chuàng)建了STL文件格式，并開(kāi)發(fā)出世界上臺(tái)3D打印機(jī)，隨后以這種技術(shù)為基礎(chǔ)成立了世界上家3D打印設(shè)備公司3DSystems。 3D打印在教育領(lǐng)域用于教學(xué)模型制作，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。江蘇PA113D打印設(shè)計(jì)

3D打印能縮短建筑工期，節(jié)約建筑材料和成本。無(wú)錫樹(shù)脂3D打印商家

教育領(lǐng)域教學(xué)模型制作：在理工科的教學(xué)當(dāng)中，SLA 技術(shù)可以打印出各種物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的教學(xué)模型，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。例如，打印出分子結(jié)構(gòu)模型、人體骨骼模型、機(jī)械零件模型等，使學(xué)生能夠直觀地觀察和學(xué)習(xí)。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐：為學(xué)生提供了一個(gè)將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)踐。學(xué)生可以通過(guò) 3D 打印技術(shù)快速制作出自己設(shè)計(jì)的作品原型，進(jìn)行測(cè)試和改進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。無(wú)錫樹(shù)脂3D打印商家