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長寧區(qū)正規(guī)文化藝術(shù)交流策劃市場

來源: 發(fā)布時間:2021-10-26

藝術(shù)家在作品中,通過對生活丑的嘲諷和鞭笞,充分暴露出其丑惡的本質(zhì),引起人們對丑的厭惡與鄙視,從而去消滅丑、根除丑用以激發(fā)起人們對美好事物的憧憬與向往,此時的生活丑也就具有了一定的美學(xué)意義與價值。譬如,以倡廉為題材的藝術(shù)作品,通過對現(xiàn)象的暴露和批判,充分揭示了社會腐朽現(xiàn)象對社會主義建設(shè)的危害性、并給世人以警示,同樣達到了化腐朽為神奇的震撼力,使欣賞者獲得了一種特殊的美感。藝術(shù)不是一種審美的活動,具有審美特性,而且藝術(shù)仍屬于上層建筑中的意識形態(tài),具有意識形態(tài)性質(zhì)。歸根結(jié)底,藝術(shù)是人對世界的一種精神把握的方式,人們通過藝術(shù)達到對世界的認(rèn)識,也包含著人對自己的認(rèn)識。藝術(shù)家不在創(chuàng)作過程中從不脫離生動具體的形象,其創(chuàng)造的成果藝術(shù)品,更須展現(xiàn)具體可感的藝術(shù)形象。長寧區(qū)正規(guī)文化藝術(shù)交流策劃市場

藝術(shù)通常會借助語言、文字、繪畫、音樂、形體等表達。現(xiàn)代藝術(shù)包括語言(含文學(xué))、美術(shù)(繪畫、雕塑等)、表演(音樂、舞蹈)、綜合藝術(shù)(戲劇、電影)等等。藝術(shù)是語言重要補充方法,就像講話中我們會用大聲生氣,用笑聲開心,用手舞足蹈焦急或者其他的心情來傳遞給對方。所以,每件藝術(shù)品都應(yīng)該有它獨特的訴求,這種訴求就是藝術(shù)的生命力。同時,藝術(shù)也指富有創(chuàng)造性的方式、方法。形象,藝術(shù)形象貫穿于藝術(shù)活動的全過程。藝術(shù)家在創(chuàng)造的過程中始終離不開具體的形象。正如鄭板橋畫竹子,他觀察、體驗竹子的形象始于“園中之竹”、“眼中之竹”,藝術(shù)構(gòu)思孕育了“胸中之竹”,而磨硯展紙倏作變相后完成了“手中之竹”,可見竹子的形象自始至終伴隨了畫竹的全過程。長寧區(qū)正規(guī)文化藝術(shù)交流策劃市場文化藝術(shù)策劃是一個新生的具有前沿性、創(chuàng)新性、規(guī)模性、系統(tǒng)性的專業(yè),它是在社會發(fā)展中催生的一門新學(xué)科。

因為文化藝術(shù)策劃是一個實踐性極其豐富的學(xué)科,所以需要給其學(xué)習(xí)者提供更多學(xué)習(xí)掌握新學(xué)科、提高創(chuàng)新智慧方略、結(jié)識社會人脈、參與社會實踐和參與社會競爭的機會?,F(xiàn)代的高等教育中存在兩個問題:其一是機會問題,另外一個則是質(zhì)量問題。創(chuàng)建新學(xué)科擴招生源和給學(xué)習(xí)者搭建人脈、實踐平臺就是在解決機會問題;而質(zhì)量問題完全以學(xué)院的多元化理念和良好的教學(xué)意志以及教師素質(zhì)、責(zé)任為基礎(chǔ)。在這一新專業(yè)的教學(xué)中,特別需要強調(diào)“全人教育”、創(chuàng)新思維教育,注重加強學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力、特訓(xùn)實戰(zhàn)等能力。

散文則是較為自由地通過描述某些事件來表達主體思想情感、揭示社會意義的文學(xué)體裁,具有題材內(nèi)容廣闊、語言不受拘束的特點,其審美特點在于藝術(shù)表現(xiàn)的自由、靈活和風(fēng)格的多樣化。而小說以敘述故事、塑造人物形象為主,通過完整的故事情節(jié),多側(cè)面地塑造人物形象。簡單地說,文學(xué)的審美特征主要表現(xiàn)為形象性、總體性、間接性和深刻性四個方面。,文學(xué)是用文字語言(詞語)來創(chuàng)造形象的藝術(shù)。沒有文字語言作為表達手段,文學(xué)就不成其為文學(xué),所以高爾基把語言稱之為“文學(xué)的要素”。當(dāng)然,是使用語言還不成其為文學(xué),文學(xué)語言乃是形象、優(yōu)美的藝術(shù)性語言,能夠自然地表達特定的審美意象,把閱讀者(文學(xué)接受主體)引入文學(xué)作品的審美天地。藝術(shù)活動中的“理解”往往是一種個性化的體認(rèn)與感悟,通過體悟獲得對生命與人生意義的深切理解。

藝術(shù)體現(xiàn)和物化著人的一定審美觀念、審美趣味與審美理想。無論藝術(shù)的審美創(chuàng)造抑或?qū)徝澜邮?,都需要通過主體一定的感官去感受和傳達并引發(fā)相應(yīng)的審美經(jīng)驗。對藝術(shù)的審美分類,主要應(yīng)根據(jù)主體的審美感受、知覺方式來進行。依據(jù)這個原則,藝術(shù)可以分為語言藝術(shù)、造型藝術(shù)、表演藝術(shù)和綜合藝術(shù)四大類。語言藝術(shù)主要指文學(xué)。文學(xué)以文字語言(詞語)為媒介,以主體的感知覺為渠道,終作用于大腦,引發(fā)主體進行思考,并在思考的過程中體驗并構(gòu)造審美意象。作為一個龐大的藝術(shù)種類,文學(xué)通常包括詩歌、散文、小說等不同體裁。其中,詩歌是早出現(xiàn)的一種文學(xué)體裁。藝術(shù)文化形式指的是德國卡西勒把藝術(shù)歸結(jié)為符號形式的理論。金山區(qū)質(zhì)量文化藝術(shù)交流策劃品牌

藝術(shù)(Art)是借助一些手段或媒介,塑造形象、營造氛圍,來反映現(xiàn)實、寄托情感的一種文化。長寧區(qū)正規(guī)文化藝術(shù)交流策劃市場

在審美以及藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)欣賞活動中,情感不與形象聯(lián)系在一起,也同認(rèn)知聯(lián)系在一起,是隨著審美認(rèn)知而產(chǎn)生的一種特殊的心理現(xiàn)象,其基礎(chǔ)是審美認(rèn)知。經(jīng)過審美認(rèn)知,及其復(fù)雜的思想活動,生活中的美才能被發(fā)現(xiàn)、被感悟。一個思想空虛,缺乏對社會與人生具有深刻認(rèn)識的人是難以產(chǎn)生豐富、強烈的審美情感的,因而也就不會成為的藝術(shù)家和出色的欣賞者。在藝術(shù)活動中,情感與思想認(rèn)知是交融在一起的。沒有情感的說教不是藝術(shù),沒有思想的情感也不能產(chǎn)生藝術(shù)。真正的藝術(shù)活動是情感體驗與邏輯認(rèn)知的統(tǒng)一。長寧區(qū)正規(guī)文化藝術(shù)交流策劃市場

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