是難以培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的。所以家長必須要給孩子一個行為處事持之以恒的榜樣，讓孩子面對困難時，如何克服、如何堅持有一個形象的示范。五、如何培養(yǎng)孩子的**性？5、培養(yǎng)孩子的自信，挖掘其解決問題的能力。家長應(yīng)放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替。對于孩子**去做的事，只要他們付出努力，無論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許。“我行”這種自我感覺很重要，它是孩子**性得以發(fā)展的動力。當(dāng)孩子執(zhí)意去做那些難度較大的事時，家長應(yīng)予以鼓勵并給予幫助，增強(qiáng)他們的自信心，增加他們的鍛煉機(jī)會，養(yǎng)成**做事的能力。6、創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力。我國傳統(tǒng)家教中十分注意培養(yǎng)孩子“聽話”、“順從”，卻不注意傾聽孩子的意見。小到生活上的事，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子缺少自己作決定的機(jī)會，這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力。在現(xiàn)代社會，自我抉擇的能力是非常重要的，它更是孩子走向社會很重要的一個方面。家長應(yīng)有意識地創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)孩子自己作選擇和處理問題的能力。7、培養(yǎng)孩子克服困難的精神。家長在培養(yǎng)孩子**性時，很多時候的作用就是對孩子做出的努力給予充分的肯定，并鼓勵和要求他們克服困難。當(dāng)下中國的父母，不論自己是否平庸，都希望自己的孩子不平庸，父母難以接受孩子不如自己。密云區(qū)教育環(huán)境家庭教育方式教育孩子

    一半是望兒子好，一半也有個要兒子替我掙個名譽的心。想到將來（揚名顯親），已算是私心。如果因為想掙自己的名譽，就不顧兒子的死活，不管他年紀(jì)到了未有，聰明長夠了未有，一味硬逼著往前進(jìn)，或是把兒子聰明弄塞，或是把身體弄壞，那就是做父母的害了好孩子?！边@番話很中肯，于***也有現(xiàn)實意義，值得家長深思?！敖逃ㄒ『⒌某潭取?，從教育學(xué)理論看，實際上就是循序漸進(jìn)量力而行的原則。對此，朱慶瀾具體地闡述了這個原則的要求。他說：“孩子話尚說得不清楚，不可太忙教他認(rèn)字。他有認(rèn)十個字的力量（能力），只教他認(rèn)五個，不僅不要用盡他的力量，并且替他留點余地，叫他心里舒服。教一回不懂得，耐著心再教。不但打罵不得，并且要用好話安慰他，叫他勿著急，或是歇一回，他腦力回過來，再教再認(rèn)?！敝鞈c瀾提出的循序漸進(jìn)量力而行的教育原則，反映了我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。墨子說：“夫智者必量其力所能至而從事焉?！泵献诱f：“其進(jìn)銳者其退速。”孟子認(rèn)為，“揠苗助長”，操之過急，違背規(guī)律，“非徒無益，而又害之”。明朝王陽明說：“與人論學(xué)，亦須隨人分限所及。如有這些萌芽，只把這些水去灌溉，萌芽再長，便又加水。自拱把至合抱，灌溉之功。朝陽區(qū)家庭教育方式學(xué)習(xí)方法這當(dāng)中，有兩個關(guān)鍵因素，一是溝通，二是順暢。

    你會讓他覺得你的意見比他好，但不會讓他感覺是因為你比他長，又是他的父母嗎?()(7)當(dāng)別人問孩子問題時，你從不會替他回答嗎?()(8)你孩子明知你的看法與他截然不同，但卻愿意把他的世界和朋友的事告訴你嗎?(9)如果孩子告訴你一些事情要你保密，你會答應(yīng)嗎?()(10)你總是知道孩子**關(guān)心的是什么嗎?()30一18分:你比較重視與孩子交流，也懂得運用恰當(dāng)?shù)姆椒?17一10分:你可能也愿意與孩子交流，但似乎并不是很順利;9分以下:你不太重視與孩子的交流，與孩子的溝通太少。4、你在管教孩子時，是否尊重他們?(I)為了讓孩子守規(guī)矩，你在別人面前讓他難堪嗎?()(2)教導(dǎo)孩子時，雖然你以前沒有把這方面的事告訴他，卻表現(xiàn)出他應(yīng)該知道的樣子?()(3)你和別人討論孩子的問題嗎?()(4)你對孩子大吼大叫嗎?()(5)糾正孩子的行為時，你會用諷刺的話嗎?()(6)你是否在威脅孩子后卻沒有照所說的施行管教?()(7)你是否太快就下結(jié)論?()(8)你是否對孩子大發(fā)雷霆?()(9)你所制定的規(guī)則是否只圖個人的方便?()(10)你斥責(zé)孩子嗎?()(II)面對問題時，你是否反應(yīng)過度?()(12)你是否在怒氣沖天時責(zé)打孩子?()(13)你在他的同伴面前打他嗎?()(14)你對孩子沒有耐心嗎?()(15)你是否根本不管孩子。

    美國家庭教育指導(dǎo)師研究●袁淑英摘要家庭教育是家庭**重要的責(zé)任和功能之一。家庭教育與兒童的認(rèn)知發(fā)展能力、社會適應(yīng)能力、心理健康水平有著密切關(guān)系。文章論述了美國家庭教育指導(dǎo)師的申請資格、培訓(xùn)內(nèi)容、師資隊伍、資格認(rèn)定等內(nèi)容。關(guān)鍵詞家庭教育指導(dǎo)師資格認(rèn)定家庭教育作者袁淑英，安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師(河南安陽455000)家庭教育與兒童的認(rèn)知發(fā)展能力、社會適應(yīng)能力、心理健康水平有著密切關(guān)系。美國一貫重視家長素質(zhì)在家庭教育中的作用。為提高家長教養(yǎng)水平，倡導(dǎo)科學(xué)家庭教育，美國啟動了“家長即老師”計劃(ParentsasTeachers)、“先行計劃”(ProjectHeadStart)、新希望項目(NewHopePro—ject)、父母兒童中心(ParentandChildCenters)、兩代人項目(TwoGenerationPrograms)、綜合兒童發(fā)展項目(CCDP)、《不讓一個孩子掉隊法案》等多項全國性項目和法案。其中，**卓有成效的舉措便是承認(rèn)家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)的合法地位，并且給予這一職業(yè)強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支持、精神鼓勵和較高的社會聲望，從而促使家庭教育指導(dǎo)師在兒童健康成長、社會安定和諧、教育水平提升等方面發(fā)揮重要作用。一、美國家庭教育指導(dǎo)師的申請資格家庭教育指導(dǎo)師發(fā)展伊始。每個家庭的特點不同，每個孩子的個性不同，每次交流的問題不同。

    有人看孩子，“橫挑鼻子豎挑眼”。其實這不*是教育觀念問題，也是教育水平問題。即使孩子犯了錯誤，批評時也要用“兩分法”，既看到錯誤缺點，又看到長處優(yōu)點。家長必須善于挖掘孩子潛在優(yōu)點，批評前多作調(diào)查分析，以便分清是非，以理服人。4、批評要點到為止，不要翻舊賬。孩子對家長的批評，**怕的就是嘮嘮叨叨、沒完沒了，把孩子多少年以前的老賬反反復(fù)復(fù)絮叨沒完。昨天已經(jīng)認(rèn)了錯***又要翻舊賬，使孩子灰溜溜不知何日能挺胸抬頭做人。**有效的批評應(yīng)該言簡意明，點到為止，對于這樣的批評，孩子會牢記終身。七、如何把握“愛”與“嚴(yán)”的尺度？父母關(guān)心愛護(hù)自己的孩子是人之天性。但愛而不教，管而不嚴(yán)，自然也達(dá)不到教育的目的。因此，家長在教育孩子時，要注意把關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴(yán)而不厲。1、家長要有理智、有分寸的關(guān)心愛護(hù)孩子。既要讓孩子感到父母真摯的愛，使其感受到家庭的溫暖，又要讓孩子學(xué)會關(guān)心父母和其他家庭成員，培養(yǎng)其責(zé)任心和愛心。2、家長要正確對待孩子的要求。家長對孩子的要求要具體分析，要以家庭的實際經(jīng)濟(jì)狀況和有利于孩子的身心健康為前提，不能百依百順。過分滿足孩子的要求容易引發(fā)孩子過高的欲望。首先應(yīng)當(dāng)保證親子之間能夠溝通，能夠順暢地溝通。密云區(qū)講解家庭教育方式

知識的故事性、趣味性，遠(yuǎn)比知識與道理本身，更具體驗感，而孩子體驗感的提升，非常有助于親子溝通的順暢。密云區(qū)教育環(huán)境家庭教育方式教育孩子

    指出孩子的錯誤之處。5、準(zhǔn)許孩子自由表達(dá)思想。遇到不同的意見，要給孩子說話的權(quán)利，不要非常主觀地判斷認(rèn)為孩子幼稚可笑，不懂道理，沒有人生閱歷。父母親應(yīng)該與孩子在平等的討論中尋找共同點。只有學(xué)會聽的父母，才能讓孩子多說，也才能做到與孩子的心靈真正的溝通。四、如何引導(dǎo)孩子體驗成功？每個孩子都是***的，成功的道路也有千條萬條，只要家長方法得當(dāng)，就能夠使孩子獲得足夠的成功體驗，讓孩子自信、自尊、自愛地成長起來。1、教孩子學(xué)會放松，量力而行。俗話說：跳一跳，摘得到。量力而行是制定目標(biāo)的一條原則，更能讓孩子體驗到成功。2、家長擺正心態(tài)，開發(fā)孩子潛能。讓孩子面面俱到地發(fā)展很難，家長應(yīng)該根據(jù)他的潛能，發(fā)展他的長處，讓他能體驗到成功的喜悅。3、運用贊揚的力量。堅持正面鼓勵他，讓他能在失誤中找到成功的地方。學(xué)會積極地看待問題，對孩子的一生都有好處。4、發(fā)現(xiàn)體驗成功的突破口。對于孩子的長處，父母如果不*不鼓勵反而還要打擊他，恐怕他的一生都會缺乏信心，也就很難獲得真正的成功。5、成功沒有惟一的標(biāo)準(zhǔn)。以學(xué)業(yè)成績的高低作為評價孩子成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，這種對成功的理解是狹隘的。如果以**孩子內(nèi)心的幸福感受，獲得所謂的“成功”。密云區(qū)教育環(huán)境家庭教育方式教育孩子

河北鼎億圣銘科技有限公司致力于傳媒、廣電，是一家服務(wù)型公司。鼎億圣銘致力于為客戶提供良好的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報咨詢，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念，在傳媒、廣電深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點，發(fā)揮人才優(yōu)勢，打造傳媒、廣電良好品牌。在社會各界的鼎力支持下，持續(xù)創(chuàng)新，不斷鑄造***服務(wù)體驗，為客戶成功提供堅實有力的支持。