兒子悄悄把我拉到一旁，然后怯生生地對我說：爸爸，跟您說個(gè)事兒？我就問，兒子，怎么啦？兒子說：爸爸，我們要開家長會(huì)，老師讓您去一趟。我一聽就不對，八成是兒子犯了什么錯(cuò)，單獨(dú)叫家長呢。我就輕聲地問：兒子，這家長會(huì)，什么時(shí)候開？兒子迅速地回答說：爸爸，您方便的時(shí)候去就行。我一聽就確定了，啥家長會(huì)呀，這就是叫家長。于是，我就接著問：兒子，是開家長會(huì)呢？還是叫家長？兒子咬咬牙，語氣肯定地回答說：開家長會(huì)！我一想，這樣問不出結(jié)果來，得換一種問法。我就變著法兒地問：兒子，這個(gè)家長會(huì)，是老師在全班宣布的？還是單獨(dú)跟你說的？兒子眨眨眼，然后不自然地說：老師跟我一個(gè)人說的。這時(shí)候，我知道了結(jié)果，但不知道發(fā)生了什么事。于是我就問：兒子，到底發(fā)生了什么事兒，老師讓爸爸去一趟？兒子一仰頭：什么事兒都沒有。故事講到這兒，我要提醒廣大家長朋友，如果這時(shí)候，父母逼迫孩子說出實(shí)情，雖然有可能問出結(jié)果，但效果不是好；而引導(dǎo)、啟發(fā)孩子主動(dòng)說出實(shí)情，效果要好得多。于是我接著說：兒子，爸爸去找老師，老師肯定會(huì)跟爸爸說一些事兒，如果我一點(diǎn)兒準(zhǔn)備都沒有，可能就答不上來，那顯得爸爸多沒水平呀，兒子你說是嗎？經(jīng)過這番啟發(fā)。我所說的教育付出，絕不單指財(cái)務(wù)的付出，更有精力與時(shí)間的付出。裕華區(qū)特色服務(wù)親子教育**知識(shí)

    “我越著急背就越背不出來，一想到考不好就心理負(fù)擔(dān)特別重?！眱鹤涌鄲赖卣f道。聽他這么說，我心頭一緊，接著問他：你希望媽媽怎么做？兒子說：我希望媽媽能幫幫我，我很羨慕其他同學(xué)能很快把古詩背出來，而且都能把詩句意思理解地透透的，可是我就是不行，都說努力就有收獲，可我從來沒有這種感覺。”兒子的訴說讓我深覺自己不是一個(gè)合格的媽媽，他遇到困難，我都沒有及時(shí)給過他幫助，甚至還責(zé)怪他，真的是我大的失職。那一刻我決定，一定要幫兒子重新拾起古詩詞這塊的分?jǐn)?shù)。我利用大量的時(shí)間在網(wǎng)上搜索“如何提高古詩詞背誦”、“古詩詞背誦效率提升方法”等信息。我將百度到的方法對他進(jìn)行指導(dǎo)，但一點(diǎn)效果也沒有，孩子很心灰，我也很沮喪，但并為因此放棄希望。有一次，我進(jìn)入古詩詞貼吧看到一篇關(guān)于母親幫助孩子背誦詩詞的分享文章，文中遭遇幾乎與我一模一樣，但寫到一半就斷更了，我便立即私信作者，很快我們?nèi)〉昧寺?lián)系。我把這段時(shí)間壓抑在心里苦痛對著電腦屏幕的另一端傾訴了出來。屏幕那邊回復(fù)我：“一直認(rèn)為像自己這種因孩子背詩詞受挫的家長很少，沒想到今遇到了相同境遇的你，說來也巧，我孩子近在用一款火星學(xué)古詩文的小程序，學(xué)下來背誦效率提升很多。橋西區(qū)特色服務(wù)親子教育誠信服務(wù)當(dāng)孩子在家時(shí)，關(guān)心與陪伴，盡量避免影響孩子情緒的語言，保持孩子狀態(tài)的穩(wěn)定。

    你要用一下嗎？”看到這里，我稍微起了一點(diǎn)疑心，“該不會(huì)是讓我買小程序吧？”雖然心底起疑，但是還是應(yīng)允了她的建議。剛收到小程序后，我大致看了一遍，這是一款完全的詩詞學(xué)習(xí)小程序，但做的非常良心，它對應(yīng)了小初高每一年級(jí)的詩詞學(xué)習(xí)，從朝代、作者、注釋、譯文等進(jìn)行分類解析，配合專業(yè)播音誦讀和水墨畫賞析讓孩子更加入情入景的了解了古詩意蘊(yùn)。鞏固練習(xí)中的四款練習(xí)模式，把每句詩句進(jìn)行了分段分詞拆解，模擬試題模式進(jìn)行練習(xí)，能夠有效提高背誦效率。這款小程序真的是一款寶藏學(xué)習(xí)工具??！兒子在一次使用后，開心地對我說：“媽媽，這個(gè)詩詞小程序真有意思，詩句的釋義以及背后的意思比我課上做的筆記還要全，有些不懂的點(diǎn)，現(xiàn)在都看明白了，而且這個(gè)錄音功能，能讓我聽出自己哪里沒有背對，媽媽你怎么早不拿出來讓我學(xué)呀?！甭犞⒆拥姆答?，我非常開心，這段時(shí)間的努力總算沒有白費(fèi)，真的要感謝茫茫網(wǎng)絡(luò)世界遇到的那個(gè)媽媽?。〗诘囊淮握Z文考試成績出來了，兒子一躍進(jìn)入了高分行列，曾經(jīng)的古詩詞失分項(xiàng)全部拿了回來，連老師都為之驚訝，私下問我到底用了什么方法，內(nèi)心一下子竟有了點(diǎn)小驕傲呢~萬事萬物之間都是有聯(lián)系的，詩詞背誦也是如此。

    “我家寶寶平衡力比較弱，每次過獨(dú)木橋走兩步就掉下來。”“孩子學(xué)數(shù)字，經(jīng)常分不清6和9!”……孩子的平衡力、認(rèn)知力等，其實(shí)都和感覺統(tǒng)合能力息息相關(guān)。對不少家長來說，“感覺統(tǒng)合”是一個(gè)比較陌生的事物，但感統(tǒng)失調(diào)卻是相當(dāng)普遍的情況，甚至于央視新聞也曾報(bào)道過感統(tǒng)失調(diào)的相關(guān)內(nèi)容，呼吁廣大家長警惕感覺失調(diào)。但是由于對感統(tǒng)了解不足，感覺統(tǒng)合問題容易被家長誤解成單純的行為或心理問題。圖片來源：@視覺中國?感統(tǒng)能力，滲透在孩子日常的每一方面感覺統(tǒng)合，指大腦對前庭覺、觸覺、本體覺、視聽覺以及嗅覺等由多種感覺傳入的感覺信息進(jìn)行識(shí)別、分類、解釋和整合，并依據(jù)既往經(jīng)驗(yàn)，對環(huán)境做出適應(yīng)性反應(yīng)[1]。也就是說，我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)時(shí)做出的反應(yīng)其實(shí)是受到感覺統(tǒng)合的影響。無論孩子哪一方面能力有所缺失，必然會(huì)進(jìn)而影響日常生活。當(dāng)孩子感統(tǒng)能力出現(xiàn)問題，可能會(huì)導(dǎo)致自控能力差、環(huán)境適應(yīng)能力弱、協(xié)調(diào)能力失衡等。在入學(xué)前，只體現(xiàn)為日常生活的小問題;當(dāng)入園、入學(xué)后，專注力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力等問題都將凸顯、放大。以前庭覺為例，前庭覺對運(yùn)動(dòng)發(fā)展、平衡感和肢體動(dòng)作有重要作用。前庭覺失調(diào)的表現(xiàn)之一就是平衡力不好，如孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)走路了。任何情況下，都以接納孩子的情緒，認(rèn)同孩子的感受，承認(rèn)孩子的愿望為溝通的基礎(chǔ)。

    上一篇文章，我講述了親子溝通的一個(gè)因素，良好的開端；今的課程，我將講述親子溝通的第二個(gè)因素，共性的目標(biāo)。代溝與分歧在內(nèi)容開始之前，我們先談?wù)撘粋€(gè)親子之間的概念，這就是代溝。在中國，經(jīng)過40多年的改開放，經(jīng)濟(jì)取得了騰飛，科技取得了飛躍，人民的物質(zhì)生活水平得到了極大改善；正因如此，新一代年青人從小就過著與父輩完全不一樣的生活，因而，在這幾十年當(dāng)中，代溝這個(gè)概念，也發(fā)生了翻天覆地的變化。之前我們談起代溝，意思是父母與子女之間二三十歲的年齡差距，會(huì)有一個(gè)代溝；而現(xiàn)在的一個(gè)代溝，極多不超過十年，親子之間的差距，說有兩個(gè)代溝，只怕是說少了。差距如此之大，也就可以解釋，為什么親子之間的溝通，已經(jīng)形成了巨大障礙；但是對于親子教育而言，溝通交流是必經(jīng)的途徑；而順暢的溝通，則是親子教育成功的必要條件?，F(xiàn)在的孩子，跟我們小時(shí)候已經(jīng)大不一樣，他們不僅可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而且敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；可以說，現(xiàn)在的孩子，什么都敢說，而不像我們小時(shí)候說話時(shí)的小心翼翼。所謂代溝，是父母與子女之間有觀點(diǎn)上的分歧，有了分歧，孩子就容易對抗；反之，消除分歧、找到共性，親子溝通就容易順暢。作為父母，面對問題。孩子的成績不好主要是弱科給拖累的，錄取標(biāo)準(zhǔn)只看總成績；新樂專業(yè)親子教育承諾守信

如果溝通交流發(fā)生障礙，那么父母說的再有道理，欲達(dá)目標(biāo)，只怕也是求之而不得了。裕華區(qū)特色服務(wù)親子教育**知識(shí)

    大家好，我是凱老師，04師范專業(yè)畢業(yè)，同年進(jìn)入大學(xué)任教。12年離開大學(xué)進(jìn)入兒童美術(shù)教育行業(yè)，14年開始做互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)工作。至今，教齡超過16年。線上、線下教授孩子超過一萬人，我們未來美院的教學(xué)理念是注重孩子想象力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)。注重孩子的獨(dú)特性，尊重孩子的與眾不同，絕不做復(fù)印機(jī)式教育。上面是我閨女的寫生畫，但是包含了大量的自己創(chuàng)作內(nèi)容。我們先看一下這是同一主題孩子們不同風(fēng)格的作品：圖片來自朋友機(jī)構(gòu)北京童樂繪地址：北京市朝陽區(qū)奧森北門上元君庭美術(shù)教育目標(biāo)是注重孩子的本身美育綜合素質(zhì)的成長，尊重孩子個(gè)性化和**人格培養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子繪畫興趣的同時(shí)，注重孩子創(chuàng)造力、思維能力、美學(xué)知識(shí)和研究、探索、執(zhí)行能力。畫畫真的不止是畫畫，目標(biāo)是讓畫畫成為孩子表達(dá)內(nèi)心的一種方式。美術(shù)課程都應(yīng)該是以啟發(fā)和引導(dǎo)孩子**思考、想象力和創(chuàng)造力為主，輔以美術(shù)知識(shí)和美術(shù)技能。螺旋式，遞進(jìn)教學(xué)方式。孩子學(xué)習(xí)畫畫，家長需要先提升對于美育的認(rèn)知，學(xué)畫畫到底學(xué)什么。讓我們的孩子，保持對與繪畫的興趣和熱情，在將來的生活和學(xué)習(xí)中，保持對美的感受。我是從十幾年后看現(xiàn)在的孩子應(yīng)該怎么教，怎么引導(dǎo)，同樣未來美院的老師們也是同樣的理念和教學(xué)方法。裕華區(qū)特色服務(wù)親子教育**知識(shí)

河北鼎億圣銘科技有限公司是一家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟硬件的研發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓:影視設(shè)備研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,禮儀慶典服務(wù);文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃:電影及廣播電視節(jié)目制作(憑許可證經(jīng)營) ;平面 設(shè)計(jì)，動(dòng)漫設(shè)計(jì); 會(huì)議服務(wù);攝影攝像服務(wù);科技信息咨詢;企業(yè)形象策劃，市場營銷策劃，貿(mào)易信息咨詢，設(shè)計(jì)、制作、代理國內(nèi)廣告業(yè)務(wù),發(fā)布國內(nèi)戶外廣告業(yè)務(wù);計(jì)算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備的開發(fā)、安裝、銷售五金產(chǎn)品、電力設(shè)備、通信器材(地面衛(wèi)星接收設(shè)施除外)、影視器材、家用電器、辦公設(shè)備、電子產(chǎn)品、文具用品的銷售;計(jì)算機(jī)系 統(tǒng)集成服務(wù)，翻譯服務(wù);高考志愿填報(bào)咨詢(培訓(xùn)、辦學(xué)除外) ;動(dòng)漫設(shè)計(jì);模型設(shè)計(jì) ;文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃，會(huì)議及展覽展示服務(wù),經(jīng)營演出及經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)(憑許可證經(jīng)營)。(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動(dòng))的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。鼎億圣銘擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報(bào)咨詢。鼎億圣銘始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。鼎億圣銘始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使鼎億圣銘在行業(yè)的從容而自信。