群植：二三十株至上百株樹種成群配置，這群體稱為樹群。群植所表現(xiàn)的，主要為群體美，群植也像孤植和叢植一樣，是構(gòu)圖上的主景之一。因此樹群應(yīng)該布置在有足夠距離的開闊場地上，如靠近林緣的大草坪、寬廣的林中空地、水中的小島嶼、寬廣水面的水濱、小山山坡上、土丘上等。群植主要立面的前要留出至少在樹群高度的4倍、寬度的一倍半距離上的要的空地，以便游人欣賞。擇高大、外形美觀的喬木作為整個樹群的景觀中心，枝葉密集的植物作為陪襯，枝條平展的植物作為過渡，形成層次和季相變化。林植：大面積、大規(guī)模的成帶成林狀的配置方式，形成林地和森林景觀、這是將森林學(xué)、造林學(xué)的概念和技術(shù)措施按照園林的要求引入自然風(fēng)景區(qū)、大面積公園、風(fēng)景游覽區(qū)或休閑療養(yǎng)區(qū)及防護(hù)林帶建設(shè)中的配置方式。按郁閉度分，可分為疏林和密林；按樹種組成分，可分為單純樹林和混交樹林。籬植:由灌木或小喬木以近距離的株行距密植，栽成單行或雙行，緊密結(jié)合的規(guī)則的種植形式，稱為綠籬，也叫植籬、生籬等。一般選用具有萌芽力強、發(fā)枝力強、愈傷力強、耐修剪、耐蔭力強等特征的植物。而按照使用功能又可分為：常綠籬、花籬、彩葉籬、果籬、刺籬等5種。景觀設(shè)計可以通過景觀研究和創(chuàng)新推動行業(yè)的發(fā)展。安慶辦公景觀設(shè)計

水是園林中的重要組成要素，園林水體具有調(diào)節(jié)空氣濕度的作用，可以溶解有害氣體，大型水面還可以進(jìn)行水上游玩項目的設(shè)計，園林的水面也是許多水生植物的生長領(lǐng)域，因此可以在水體上增加綠化面積。對水通的設(shè)計可以分為集中形式和分散形式兩種，集中形式是以整個水面為中心，周圍環(huán)列各種建筑和山地，形成一種向心、內(nèi)聚的格局，這樣可以達(dá)到讓很小的空間給人一種豁然開朗的感覺的效果；分散形式是將水面分割成若干小塊，形成各自的空間，中間可以設(shè)置小橋、小島，供游人玩耍。在水體設(shè)計中，筆者認(rèn)為應(yīng)該從經(jīng)濟和科學(xué)的角度合理確定水體的位置，一是相對比較低的地方，二是有水源的地方，水源可以利用高水位的地下水，還可以考慮附近的溪流和自來水；在自然界中有很多山石與水相融合的景觀，可以依據(jù)山水畫的構(gòu)思在實際的園林中加入一些泉水、溪流等，考慮到水體設(shè)計的目的就是增加園林的美色，增加園林景觀的觀賞價值，水體設(shè)計的參考要領(lǐng)是宜淺不宜深，在水體的常水位和池邊頂?shù)臉?biāo)高差，設(shè)置溢水口，一般在0.1～0.5m；島嶼的位置一般不選在水體中心，而且面積不宜過大應(yīng)在水體面積的1/5以下；可將瀑布的源頭設(shè)計成有一定流量的水流，也可設(shè)計成地勢較高的水潭溢出水流。蕪湖辦公景觀項目景觀設(shè)計可以通過景觀營銷和推廣推廣設(shè)計的價值和影響力。

校園景觀設(shè)計設(shè)計原則：功能原則主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計時應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點進(jìn)行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是對外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計采用簡潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。以人為本原則的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，不同活動空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。突出校園文化特色原則充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展原則以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅持以植物造景為主，盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

花卉的配置方法（1）花叢數(shù)目不等的花卉植株組合成叢，以顯示華麗色彩為主，極富自然之趣，管理比較粗放，作為園林中的點綴。常見于路旁、林下、草地、水邊、臺階旁、景石旁。栽種花卉應(yīng)以適應(yīng)性強、栽培管理簡單、能陸地越冬的宿根和球根花卉為主。（2）花境花境輪廓多，較規(guī)整，通常沿某一方向作直線或曲折演進(jìn)，而其內(nèi)部花卉的配置成叢或成片，自由變化，多為宿根、球根花卉，亦可配置點綴花灌木、山石、器物等。花境廣泛應(yīng)用于建筑基礎(chǔ)環(huán)境、坡地、道邊、水畔、綠地邊界等庭園環(huán)境造景。綠植花卉品種上并無太多要求，根據(jù)場地實際需求選擇。（3）花壇花壇是在幾何形輪廓的種植床內(nèi)中，種植以草花為主的各種觀賞植物，運用植物的群體效果來體現(xiàn)圖案紋樣、立體造型的一種形式。常見于人流量大且有展示需求的地方，如：道路交叉口、廣場、公園出入口等人流或車流聚集地等。常用植物為一二年生花卉為主，配以球根花卉、多年生花卉及木本植物。以花壇表現(xiàn)主題內(nèi)容不同進(jìn)行分類是對花壇基本的分類方法?？煞譃榛▍不▔ㄊ⒒ɑ▔?、模紋花壇、標(biāo)題花壇、裝飾物花壇、立體造型花壇、混合花壇和造景花壇。景觀設(shè)計可以通過景觀咨詢和策劃提供專業(yè)的設(shè)計建議。

列植:喬木或灌木按一定株距栽種，栽種有單行、環(huán)狀、錯行、順行等多種排列方式。多用于道路、地下管線較多的地段、公路、鐵路、城市廣場、大型建筑周圍、防護(hù)林帶、水邊種植等列植宜選用樹冠體形比較整齊的樹種，形成的景觀比較整齊、單純、有氣勢?？善鸬綂A景的效果此外。列栽植宜選用樹冠體形比較整齊的樹種、枝葉繁茂的同種樹種，如圓形、卵圓形、倒卵形、橢圓形、塔形、圓柱形等。叢植是將2~3株到10~20株的樹不規(guī)則近距離的散植在綠地中，形成疏林草地的景觀效果。樹叢常布置在大草坪中間、土丘、島嶼等地做主景或草坪邊緣、水邊點綴；也可布置在園林綠地出入口、路叉和彎曲道路的部分，誘導(dǎo)游人按設(shè)計路線欣賞園林景色；可用在雕像后面，作為背景和陪襯，烘托景觀主題，豐富景觀層次，活躍園林氣氛；運用寫意手法，幾株樹木叢植，姿態(tài)各異，相互趨承，便可形成一個景點或構(gòu)成一個特定空間。以遮陰為主要目的的樹叢常選用喬木，并多用單一樹種，如香樟、樸樹、櫸樹、國槐，樹叢下也可適當(dāng)配置耐陰花灌木。景觀設(shè)計可以通過景觀監(jiān)測和評估評估設(shè)計的效果和成果。江蘇景區(qū)景觀報價

景觀設(shè)計可以通過景觀規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)確保設(shè)計的質(zhì)量和安全性。安慶辦公景觀設(shè)計

韻律與節(jié)奏原則景觀設(shè)計中，植物有規(guī)律的變化會產(chǎn)生韻律感。比如路邊連續(xù)較長的帶狀花壇，如果毫無變化就會使人感到十分單調(diào)，而如果將其形象連續(xù)不斷地打破，形成大小花壇相繼出現(xiàn)的情況，就會給人的視覺帶來富于變化的節(jié)奏韻律感。比例與尺度原則與硬體景觀不同，植物景觀配置的相關(guān)空間比例不僅要考慮三維空間關(guān)系，還要考慮植物在時間上的三維變化。比如說，在中小別墅里種植像香樟等大喬木，是不適宜的。即使香樟現(xiàn)在的比例尺度沒有大的問題，但它將來會長得很大，會使樹體與別墅的空間比例嚴(yán)重失調(diào)。主題與情節(jié)原則主題與情節(jié)原則并非植物景觀配置中不可缺少的組成部分，但具有主題和情節(jié)的作品不失為好的作品，它常能給作品增添文化因素，帶來更多趣味和緊湊的結(jié)構(gòu)。植物景觀是生長、發(fā)育著的有生命的景觀，能增添城市中的生氣，因建筑物密集而產(chǎn)生如同水泥森林的枯寂沉悶感，結(jié)合少量硬質(zhì)景觀如鋪地、休息亭、雕塑等組成的城市綠地，成為城市環(huán)境的重要組成部分，并能就近為市民提供休息活動的場所。安慶辦公景觀設(shè)計