孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過程中將碰見兒童康復(fù)是做什么的 ，不妨跟著小編來看看這其中一起了解兒童康復(fù)。近年來，隨著康復(fù)醫(yī)學(xué)的迅猛發(fā)展以及康復(fù)知識(shí)的科普宣傳，大眾逐漸關(guān)注科學(xué)康復(fù)、尋求康復(fù)醫(yī)治。對(duì)于兒童而言，出現(xiàn)發(fā)育落后、功能障礙時(shí)，康復(fù)更需要貫穿孩子生長發(fā)育和醫(yī)治的全過程。那么什么是兒童康復(fù)呢？兒童康復(fù)概述兒童康復(fù)是康復(fù)醫(yī)學(xué)的一個(gè)亞專科，其醫(yī)治主要針對(duì)各種特殊需求的兒童，即具有功能障礙的兒童。兒童并不是成人的簡單縮影，兒童的功能障礙除了疾病造成的功能障礙外，還應(yīng)包括發(fā)育遲緩相關(guān)的各種精神障礙、運(yùn)動(dòng)落后。因此，從出生那天的新生兒到學(xué)齡期的青少年都可能是兒童康復(fù)的診療對(duì)象。兒童康復(fù)評(píng)估康復(fù)評(píng)估是貫穿整個(gè)醫(yī)治過程中必不可少也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，所有的康復(fù)醫(yī)治都應(yīng)該是始于評(píng)估、終于評(píng)估。自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，兒童在語言、社交和行為方面都可能面臨挑戰(zhàn)。天津名優(yōu)兒童康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)熱線

感統(tǒng)訓(xùn)練和一般的體能訓(xùn)練不同，這里分享7個(gè)訓(xùn)練原則，供家長在家做感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)候參考學(xué)習(xí)。① 順應(yīng)性原則根據(jù)孩子實(shí)際情況設(shè)計(jì)游戲方案，不可超出本身能力范圍。合適的訓(xùn)練方案，有利于提升孩子的成就感，給到孩子更多的自主選擇性。② 快樂原則A 訓(xùn)練時(shí)要重視兒童的情緒狀態(tài)，如果孩子十分抵觸，可暫停訓(xùn)練。B 訓(xùn)練環(huán)境、訓(xùn)練項(xiàng)目和訓(xùn)練過程都要快樂。③ 以兒童為主角原則A 以兒童的生長發(fā)育規(guī)律為中心;B 尊重兒童的差異發(fā)展;C 從兒童的角度看問題。④ 培養(yǎng)自信心原則A 培養(yǎng)自信心首先要接納兒童;B 讓兒童感到被重視;C 經(jīng)常肯定兒童的表現(xiàn);D 成功的體驗(yàn)不能少。⑤ 針對(duì)性原則A 有針對(duì)性的認(rèn)識(shí)兒童的問題;B 有針對(duì)性的設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案;C 有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。⑥ 興趣性原則A 興趣是主題;B 明確興趣與訓(xùn)練的關(guān)系。⑦ 循序漸進(jìn)原則所有的訓(xùn)練都不是一蹴而就的。訓(xùn)練效果需要慢慢積累。感覺統(tǒng)合是一切能力的基礎(chǔ)。所以，請(qǐng)大家一定要在孩子還小的時(shí)候，幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基，用針對(duì)性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練打造好。門頭溝區(qū)什么是兒童康復(fù)訓(xùn)練哪家好兒童康復(fù)包括語言、運(yùn)動(dòng)、精神發(fā)育，表現(xiàn)為多動(dòng)癥抽動(dòng)癥，智力下降，語言運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，兒童孤獨(dú)癥等。

無聲勝有聲因?yàn)楹⒆拥闹匾攸c(diǎn)就是不懂得使用目光、表情、手勢(shì)、動(dòng)作等非言語交流的手段，所以社交訓(xùn)練更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容。在與孩子的互動(dòng)時(shí)，不一定都需要說話，相反更應(yīng)該多用動(dòng)作，并且表情豐富、真實(shí)而略帶夸張，使孩子不得不注意、關(guān)注并學(xué)習(xí)我們的非言語交流方式。在與孩子進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)首先使用眼神、表情、動(dòng)作等交流方式，之后才使用語言。盡管語言是我們很重視的能力之一，但我們并不特別強(qiáng)調(diào)單純語言的獲得，家長若在訓(xùn)練中用到語言，也應(yīng)使用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)和夸張的語氣。

那我現(xiàn)在可以自己在家里教嗎？當(dāng)然。機(jī)構(gòu)康復(fù)的究極結(jié)果還是家庭干預(yù)。孩子的康復(fù)道路上，家庭訓(xùn)練是必須要有的，家長可以利用很多生活化的物品、情景與孩子進(jìn)行互動(dòng)。不過仍然要提醒各位家長，如采用不當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，反而可能產(chǎn)生很多反面的問題。我們平時(shí)在給家長做指導(dǎo)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)絕大部分的家長不能很好地控制自己的情緒，要么過于心急和嚴(yán)厲，要么過于溺寵，要么放棄，上網(wǎng)搜索很多訓(xùn)練方法在家中嘗試，可是時(shí)間慢慢過去，孩子卻沒有進(jìn)步，甚至產(chǎn)生逆反心態(tài)，極度不愿配合。在這過程中，家長也很失望，遺憾的是孩子的適合的康復(fù)年齡錯(cuò)過了。社交技能訓(xùn)練：幫助兒童學(xué)會(huì)與他人相處，并建立良好的社交關(guān)系。

訓(xùn)練方法1、小孩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方法是模仿，因此家長應(yīng)該多給孩子創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，多和孩子說話，鍛煉孩子的語言理解能力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)用語言表達(dá)要求；2、多帶孩子接觸社會(huì)，多讓孩子和同齡小伙伴交流，培養(yǎng)溝通能力；3、如果孩子存在心理行為障礙，家長比較好及時(shí)帶孩子到醫(yī)院咨詢醫(yī)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；4、如果孩子除了語言發(fā)育遲緩，還伴有反應(yīng)慢、聽力差、運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育遲緩等情況，可能與神經(jīng)系統(tǒng)疾病有關(guān)，需進(jìn)一步檢查是否有器質(zhì)病變，及早醫(yī)治。注意事項(xiàng)兒童的言語功能發(fā)展有其黃金期，如18個(gè)月時(shí)詞匯量會(huì)產(chǎn)生爆發(fā)性增長，所以一旦家中小孩語言能力明顯低于同伴，要及時(shí)就醫(yī)。多數(shù)的孩子表現(xiàn)為多動(dòng)和注意力分散行為。石景山區(qū)什么是兒童康復(fù)訓(xùn)練哪些優(yōu)勢(shì)

隨著訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的增多，許多爸爸媽媽在接觸到一些“感統(tǒng)”知識(shí)的同時(shí)，也看到許多和感統(tǒng)失調(diào)相關(guān)癥狀的知識(shí)。天津名優(yōu)兒童康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)熱線

4月2日為世界自閉癥日。2008年12月聯(lián)合G國大會(huì)通過決議：從2008年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥日”，以提高人們對(duì)自閉癥和相關(guān)研究與診斷以及自閉癥患者的關(guān)注。把每年4月2日定為“世界自閉癥日（WorldAutismDay）”的意義：從1943年世界上出現(xiàn)較早自閉癥病例至2008年已65年，人類對(duì)于自閉癥的認(rèn)知、對(duì)于自身責(zé)任的認(rèn)識(shí)邁出了新的歷史性一步?，F(xiàn)全球有3500萬人患有自閉癥這種神經(jīng)系統(tǒng)疾病?；疾〉膬和l(fā)育受到阻礙，缺乏正常的語言溝通和社會(huì)交往能力。天津名優(yōu)兒童康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)熱線

天津宜童健康咨詢服務(wù)有限公司發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，各種專業(yè)設(shè)備齊全。專業(yè)的團(tuán)隊(duì)大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉行業(yè)專業(yè)知識(shí)技能，致力于發(fā)展宜童的品牌。公司不僅*提供專業(yè)的宜童在國內(nèi)擁有9家康復(fù)中心、20家學(xué)前融合幼兒園，20年來累計(jì)服務(wù)自閉癥兒童超過11000余人次，目前日均在訓(xùn)自閉癥兒童數(shù)量700余人，機(jī)構(gòu)專業(yè)教師人數(shù)200 余人 ，學(xué)員月評(píng)估平均達(dá)標(biāo)率90%以上，穩(wěn)定率達(dá)97%，家長滿意度達(dá)95%。學(xué)前融合自閉癥兒童畢業(yè)升入普通小學(xué)人數(shù)逐年攀升，連續(xù)7年入學(xué)率維持在86.7%以上。，同時(shí)還建立了完善的售后服務(wù)體系，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。誠實(shí)、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練。