商業(yè)智能融合。智慧校園的前兩個特征可視為“公共基礎(chǔ)課”，中間兩個特征可視為“專業(yè)基礎(chǔ)課”，第五個和第六個特征才是智慧校園真正的“核X專業(yè)課”。這個特點可以從三個方面來描述:1。學(xué)校數(shù)字校園要從相對封閉的事業(yè)部信息架構(gòu)走向作為復(fù)雜巨系統(tǒng)的開放、集成、協(xié)同的智慧校園信息架構(gòu)，實現(xiàn)主動推送和智能推薦，充分發(fā)揮智慧校園的整體效能；2.基于云計算，通過智能融合技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)海量數(shù)據(jù)的存儲、計算和分析，通過人的“智慧”參與，提高決策支持能力；3.推動“云”與“端”的結(jié)合，推動從個人通信、個人計算向個人創(chuàng)造發(fā)展，推動實現(xiàn)智能融合、隨時隨地、按需、隨機應(yīng)用，進一步凸顯個人的參與性和用戶的力量。在這方面，相對于決策支持等傳統(tǒng)的商業(yè)智能(BI)，特別強調(diào)“人”的參與，不僅是后端系統(tǒng)建模，更是整個應(yīng)用過程，也是“云集成智慧校園”的重要因素，因為“智慧首先來自人”。 智慧校園信息安全等級不得低于GB/T 22240-2008規(guī)定的三級要求。膠州智慧校園方案

    網(wǎng)絡(luò)是信息時代的基礎(chǔ)。沒有它，教育信息化的大部分工作都無法實現(xiàn)。在“智慧校園”的建設(shè)過程中，更加重視移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)。要為校園內(nèi)人與人、人與物、物與物的多方面互聯(lián)、互通、互動，提供隨時隨地、按需、隨心的各類應(yīng)用的寬帶、泛在的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)條件。寬帶泛在網(wǎng)作為智慧校園的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”，增強了智慧校園作為自適應(yīng)系統(tǒng)隨時隨地獲取信息、實時反饋、提供智能服務(wù)的能力。團隊合作方便又充分。有意識的大規(guī)模協(xié)作是展現(xiàn)人類智慧的重要基礎(chǔ)，因為只有充分合作，充分利用信息，才有可能進行智能分析，做出智能行動。青島智慧校園平臺系統(tǒng)備課系統(tǒng)、作業(yè)平臺、學(xué)科應(yīng)用、評教系統(tǒng)等智慧校園平臺。

    教育信息化浪潮已經(jīng)到來，許多中小學(xué)都開始建設(shè)智慧校園?！爸腔坌@”是學(xué)校信息化進入高級階段的表現(xiàn)形式，應(yīng)該比“數(shù)字校園”更先進，數(shù)字校園是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng)，而智慧校園則是建立在物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng)，所以智慧校園是數(shù)字化校園的高級形式。對于以產(chǎn)生知識、傳播知識為己任的學(xué)校來說，支持知識的創(chuàng)造、傳播、管理、使用是智慧校園的重要任務(wù)，也是重要特征。智慧校園要實現(xiàn)個人知識的良好組織管理與便利分享，還要支持團隊知識的有序組織與協(xié)同創(chuàng)新，實現(xiàn)集體知識共生共榮，推動集體智慧的不斷增長。從個人知識管理與分享來看，要提供完善的“知識分類體系”，幫助個人將擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更具價值的知識。

    校園云課堂，為計算機教室提供教學(xué)和管理方式的全新體驗，提高課堂效率，增加學(xué)習(xí)興趣；云課堂引L智慧課堂建設(shè)潮流，取代傳統(tǒng)扁平化課堂，多方面優(yōu)化師生教學(xué)流程和體驗，打造穩(wěn)定可靠、安全易用的新一代智慧課堂。四網(wǎng)三云一平臺提供教學(xué)管理、日常辦公、內(nèi)外溝通等多方位的信息服務(wù)。面向全校網(wǎng)絡(luò)通過極簡的校園網(wǎng)、智能設(shè)備網(wǎng)、極速無線網(wǎng)和智能物聯(lián)網(wǎng)；JCOS+UDS云數(shù)據(jù)中心系列重新定義智慧校園云服務(wù)體系；微哨通過構(gòu)建校園微門戶、核心數(shù)據(jù)交換引擎、教學(xué)應(yīng)用移動應(yīng)用平臺，幫助數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)型；云課堂、云辦公、智慧云課堂為計算機教室、多媒體教室、辦公、智慧教室等各種教學(xué)辦公場景提供整體解決方案，引L全新教學(xué)辦公體驗，助力智慧校園創(chuàng)新模式騰飛。 應(yīng)用平臺是智慧校園應(yīng)用與服務(wù)的內(nèi)容體現(xiàn)。

    智慧校園是通過利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來改變師生和校園資源相互交互的方式，以便提高交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。具體的說，智慧校園是把感應(yīng)器嵌入和裝備到食堂、教室、圖書館、供水系統(tǒng)、實驗室等各種物體中，并且被普遍連接，形成“物聯(lián)網(wǎng)”，然后將“物聯(lián)網(wǎng)”與現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)整合起來，實現(xiàn)教學(xué)、生活與校園資源和系統(tǒng)的整合。傳感器可以隨時隨地感知、捕獲和傳遞有關(guān)人、設(shè)備、資源的信息；對學(xué)習(xí)者個體特征（學(xué)習(xí)偏好、認知特征、注意狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等）和學(xué)習(xí)情景（學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)活動等）的感知、捕獲和傳遞。智慧校園是集互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等眾多技術(shù)于一身的校園管理體系。市北區(qū)智慧校園規(guī)劃

智慧校園使學(xué)生學(xué)習(xí)更加有趣。膠州智慧校園方案

    管理學(xué)生出勤是學(xué)校日常教學(xué)過程中的一個重要部分。日?？记诠ぷ髦饕衫蠋煶袚?dān)，需要額外的時間和精力?；赗FID技術(shù)的考勤管理工作流程:每節(jié)課前，學(xué)生用帶有RFID標(biāo)簽的校園卡(或手機卡)刷卡進入教室。教室里的設(shè)備收到讀卡器發(fā)送的學(xué)生刷卡記錄的數(shù)據(jù)后，將數(shù)據(jù)發(fā)送到遠程服務(wù)器。收到數(shù)據(jù)后，遠程服務(wù)器將數(shù)據(jù)存儲到數(shù)據(jù)庫中。然后，教務(wù)管理員或教師通過瀏覽器登錄考勤查詢網(wǎng)站。可以遠程實時查詢某個班級、某個學(xué)生或某個教室在某個時間段的出勤情況:在學(xué)期結(jié)束時，可以自動統(tǒng)計學(xué)生每門課程的出勤情況或某個學(xué)生一個學(xué)期的出勤情況。膠州智慧校園方案

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