德國雙元制職業(yè)教育在德國受到社會認可并大力支持職業(yè)教育，重視學生個人的興趣和社會生產力的實際需求，德國教研部表示，職業(yè)教育與高等教育均十分重要，“師傅”級別的技術工人應與大學本科畢業(yè)生歸為同一等級。職業(yè)教育學校眾多且水平高，是大多數(shù)人的選擇；德國的職業(yè)教育在世界上堪稱模范，據(jù)了解截止到2017年德國有各種職業(yè)學校9000多所，職業(yè)多達360多個。只有約30%的青年選擇上大學，約70%的年輕人則選擇接受不同形式的職業(yè)教育。參加雙元制職業(yè)教育的學生在上大學的同時也是實習的過程，與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經驗。云南流程德國雙元制職業(yè)教育

近期，《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”）一經發(fā)布，便引發(fā)社會高度關注。“雙減”背景下，不少學科類機構紛紛轉型職業(yè)教育，職業(yè)教育也迎來新的發(fā)展機遇。職業(yè)學校培養(yǎng)出來的能工巧匠不鮮見。人們應尊重個體的差異性，遵循“行行出狀元”的職業(yè)平等理念，從小培養(yǎng)孩子的綜合素質，包括德育、心理素質、知識技能、實踐能力、體育美育和社會適應性等，將他們送到適合自己的學校和崗位嵩明傲拓道德護德國雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達根據(jù)德國法律，企業(yè)會為實習生購買社保，正式入職后可享德國的社會福利，與德國本土工作人員沒有任何差別。

多年以來，德國就擁有眾多雄厚的和強大的企業(yè)。這適用于大型企業(yè)，也同樣適用于中小型企業(yè)和眾多的手工作坊。獲得成功的重要基礎之一是：在德國雙元制教育系統(tǒng)中對技術工人的持續(xù)培訓。雙元制意味著年輕人在完成學校教育之后接受雙軌培訓。他們70%的培訓時間都直接在他們日后想要工作的業(yè)內公司中度過，剩下約30%的培訓時間在職業(yè)的教育培訓學校中。在德國雙元制教育中培訓的公司部分和學校部分在內容上相互協(xié)調并且由職業(yè)教育政策聯(lián)邦調節(jié)。

德國雙元制職業(yè)教育讓經過雙元制培訓的護士護理人員能夠勝任只有他們才能完成的職業(yè)性要求極高的護理任務。這其中包括：對患者進行個人護理需求的調查和確認、護理流程和護士護理的質量保證。護士護理工作的特點還在于與跨職業(yè)團隊的合作，即與醫(yī)生、治療師、其他職業(yè)以及職能部門的工作人員，助理護理人員和志愿者之間的合作。也就是說護士護理人員不光得擁有護士護理職業(yè)的知識，同時還要具有較好的協(xié)調性和應對危機情況的意識。雙元制培訓完成之后可在德國就業(yè)平均薪資在2000-3500歐，每年帶薪年假 30天左右。

德國雙元制職業(yè)教育在今年的七月，我國教育部辦公廳印發(fā)了《關于開展中德雙元制職業(yè)教育合作項目遴選工作的通知》，該項目將開發(fā)以實踐為導向的項目教學體系，提升項目合作院校“雙元”育人水平，構建考核評價認證體系，區(qū)域推廣中德職業(yè)教育項目合作模式。項目借鑒德國等歐洲地區(qū)聞名企業(yè)開展“雙元制”人才培養(yǎng)的技術和經驗儲備，遴選試點院校，按照“雙元制”模式要求中德聯(lián)合開發(fā)和實施適應我國國情的職業(yè)技術技能人才培養(yǎng)方案。雙元制教育模式又以企業(yè)培訓為主，企業(yè)中的實踐和在職業(yè)學校中的理論教學密切結合。安寧涉外護理德國雙元制職業(yè)教育咨詢

雙元制學習期間不僅不用繳納學費，還可以獲得企業(yè)的實習工資，具體數(shù)額取決于企業(yè)的標準和學生的年級。云南流程德國雙元制職業(yè)教育

德國雙元制職業(yè)教育學習階段，第一階段：在國內接受德語培訓，并取得歌德學院德語B1語言證；第二階段：在德國語言學校接受語言培訓，取得歌德學院B2語言證；第三階段：在德國進行雙元制職業(yè)培訓，學生一半時間在學校學習理論、一半時間在企業(yè)帶薪實踐。雙元制更加具有職業(yè)性，重視學生的實踐能力。學習時間一年，畢業(yè)之后拿到相關職業(yè)等級證。畢業(yè)后，到德國相關企業(yè)工作，與德國公民同工同酬，享受同等福利待遇。也可以選擇繼續(xù)讀本科，升入大學進行學習。云南流程德國雙元制職業(yè)教育