少兒編程到底學什么？1.學什么？（1）學習軟件使用方法我們可以通過各種軟件來幫助我們更快的工作和解決問題。例如Word、Excel以及圖像處理、視頻剪輯軟件等，它們都有不少相通之處。（2）學習編程知識掌握條件判斷，順序執(zhí)行，循環(huán)，變量，鏈表，函數(shù)等等一些列的編程知識和技巧。利用簡單的編程邏輯，代碼的編寫能力，從而幫助設(shè)計一些小工具解決一些重復流程化的工作。還能參加參加各類編程大賽，輔助升學。（3）數(shù)學應(yīng)用將很多數(shù)學的實際知識運用到一個個實實在在的項目上，將數(shù)字和計算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。2.鍛煉什么？自律性每一門編程語言都有自己的規(guī)則，程序的運行也將會完全按照規(guī)則進行執(zhí)行。而編程通過嚴謹?shù)倪壿嬇袛嗪统绦蛞?guī)則可以幫助孩子不斷的提升自律性。比如：如果小孩想玩一款自己腦海里的游戲，需要先進行分析-制作-測試，然后才能進行游戲。這個過程可以很好延遲滿足感。所以說編程學習可以鍛煉孩子的自律性。計算思維是和數(shù)學思維不同，但并不矛盾，甚至如果把這兩種思維相互結(jié)合運用，能達到相當?shù)母叨?。龍港市少兒編程比?/p>

scratch編程培訓，讓孩子們學習邏輯思維，培養(yǎng)編程興趣，為了進一步學習編程，需要拓寬知識面，專項研究學習，有利于提升孩子自主學習能力，讓孩子在遇到問題時，能夠?qū)⑵浼毞?，然后從一個個小問題逐步解決。為什么要學習Scratch啟蒙編程？趣味入門圖形化積木拖拽式編程，以游戲過關(guān)的方式，通過動畫場景設(shè)計，引導孩子完成有一定邏輯復雜度的程序，孩子們學編程就像玩積木一樣簡單有趣。邏輯思維編程教會孩子們將復雜、龐大的問題分解成幾個小問題，再逐一思考解決路徑，從而找到每個小問題的解決方案，讓整個難題得以解決。龍港市少兒編程比賽在少兒階段，我們交給他一種（編程）語言，過二十年以后是怎么樣是不知道的，我們要他對這件事情有興趣。

學習編程的第五個能力，就是溝通與協(xié)作的能力。隨著我們編程課程的項目復雜度的提升，需要團隊成員之間的協(xié)作，隨著溝通范圍的擴大，甚至孩子們都要參與到全球的溝通和協(xié)作的當中去。第六個是工程搭建的能力，我們在編程過程中會把硬件的再結(jié)合進來，培養(yǎng)孩子的工程搭建能力，并且能通過編程來解決現(xiàn)實中的問題，這對于孩子在現(xiàn)實生活中能力的提升非常有幫助。第七個就是問題的解決能力，學習編程跟學習數(shù)學、學語文、英語不一樣，學習編程一上來就是要解決問題。所以，我們在學編程的過程中去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的問題，通過編程把它解決掉，這種是非常有成就感的，孩子在做這樣的過程中，他能找到他的自信。還有一點，就是案例分析和借鑒的能力，目前編程教育在全球都會有大量的作品分享出來，所以我們鼓勵孩子們，在學習編程的過程中，參與到全球化的交流和分享中，能對他人的作品有鑒賞能力，廣的借鑒、學習質(zhì)量的案例，并且能把它優(yōu)化整合到自己的作品中，當然在這過程中，我們也要對孩子們特別的強調(diào)，我們必須對他人的作品和努力，保持充分的尊重。

所以“少兒編程是不是智商稅？”這個問題我也一直在心里犯嘀咕，不知道背后到底是商業(yè)行為在***，還是真的需要從小就學習？于是我先找國內(nèi)給孩子報名“編程”的同事和朋友聊天，想了解他們給孩子學編程的想法和效果？聊了一圈發(fā)現(xiàn)：學編程的原因-有的是因為孩子喜歡樂高，從小報樂高課，學了幾年樂高后，就開始學Scratch，嘗試機器人編程。因為孩子喜歡，就一年1-2萬，2-3萬的投入著，幾年下來也要五六七八萬的投入。-有的是為了打比賽，拿證書，為升學做準備。學了編程可以參加國家白名單中的科技競賽，高中申請科技特長生，參加信奧賽，高考申請國家“強基計劃”等等。-有的是因為小孩喜歡玩手機打游戲，覺得學了編程后，會去思考游戲背后的邏輯，可以自己設(shè)計制作游戲而不只是沒頭腦的玩，用興趣帶動另一個興趣。-有的是想讓孩子學習編程思維，通過編程鍛煉孩子的拆解問題和解決問題的能力，訓練邏輯思維，專注力；有的還覺得可以通過學習編程提高數(shù)學和英語的成績……-還有人還不太明白“學習編程的路徑”，感覺是個趨勢，大家都在學，我們也要學。圖形化編程簡單易學，它巧妙地避開了非常復雜的語法，卻非常好地保留了我們原本具備的思維。

通過學習編程，??在培養(yǎng)孩子哪些方面的能力我們在教孩子編程的時候，應(yīng)該會涉及到八個方面能力的培養(yǎng)：首先個，就是編程的知識和技巧。我們在學編程的過程中，程序和算法的一些知識結(jié)構(gòu)和體系，這也是比較容易學到的。第二個是，邏輯建構(gòu)能力。孩子們通過編程做一個作品的過程中，就是一個創(chuàng)造的過程。他們首先要在心里大致構(gòu)造出自己想要的作品模樣，然后開始思考，第一步怎么做？第二步怎么做？這些都對孩子的邏輯思維能力有很大的啟發(fā)作用，即使在日常生活中變成了邏輯思維，也會讓他們有條不紊的解決問題和表達出自己的想法。第三點，就是設(shè)計策劃能力，在制作編程課程作品的時候，涉及到背景的設(shè)計，還有角色的行為規(guī)則的設(shè)計，這些都是需要孩子的策劃和設(shè)計的。第四點，我認為它的關(guān)鍵就是思考跟學習的能力，在學習編程的過程中，它不會有固定的知識領(lǐng)域，我們會涉及到物理的，涉及到數(shù)學的，在這個過程中的需要孩子們?nèi)ブ鲃拥乃伎?，主動地探索，而且我們也發(fā)現(xiàn)，在這個學習編程的過程中，孩子們有時候會存在著進度上的差異，而這種進度的差異，往往就來自于孩子思考和學習能力的差距。所以孩子在小的時候一定要注意他學習能力的培養(yǎng)，這個是比知識的積累更重要。少兒編程教育囊括了數(shù)學、物理等學科，主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維、解難能力等。臺州少兒編程scratch

編程是人類和計算機對話的一種語言，和人們用于溝通的漢語、英語等語言一樣，有著相似的習得過程。龍港市少兒編程比賽

    有意義的人生各有各的姿態(tài)。陪伴孩子找到興趣點，人生才會更精彩為孩子打開編程之門張鐸木蒸汽機是農(nóng)業(yè)社會進入工業(yè)社會的催化劑，電腦是工業(yè)社會進入信息社會的通行證;人工智能時代，與機器人協(xié)作將成為人們的必備技能，而程序正是人與機器對話的主要語言。學習編程不等于當程序員，但它是我們接觸前沿、把握未來的一種方式。目前，全球已有20多個國家將編程納入中小學基礎(chǔ)課，我國出臺的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》也提出在中小學階段逐步推廣編程教育。可見，編程學習低齡化，正成為教育的新趨勢。作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，電子產(chǎn)品深入影響著這些少兒的日常生活，學編程未必是拔苗助長。在分析、設(shè)計、優(yōu)化的編程實踐中，孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力將得到鍛煉?！靶玛惔x是不可抗拒的歷史規(guī)律，未來總是由少年兒童開創(chuàng)的?！?0多年前，“計算機普及要從娃娃抓起”的布局，為中國趕上信息時代奠定了人才基礎(chǔ);而今，應(yīng)對人工智能時代的挑戰(zhàn)，我們理應(yīng)未雨綢繆。不可否認，時下的少兒編程行業(yè)有待規(guī)范，但這并非編程本身的錯，關(guān)鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。龍港市少兒編程比賽

臺州云鯨科技培訓有限公司主營品牌有云鯨，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大，該公司服務(wù)型的公司。臺州云鯨科技是一家有限責任公司（自然）企業(yè)，一直“以人為本，服務(wù)于社會”的經(jīng)營理念;“誠守信譽，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。公司始終堅持客戶需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的少兒編程，中小學編程培訓。臺州云鯨科技將以真誠的服務(wù)、創(chuàng)新的理念、***的產(chǎn)品，為彼此贏得全新的未來！