5月16日，21級(jí)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)1，2，3班利用班會(huì)時(shí)間開展了學(xué)習(xí)新職教法活動(dòng)，各班輔導(dǎo)員老師對(duì)新職教法進(jìn)行了解讀，包括職業(yè)教育的內(nèi)涵、職業(yè)教育的地位、“職教高考”、職業(yè)學(xué)校的學(xué)生升學(xué)途徑、職校畢業(yè)生的平等就業(yè)等。并讓學(xué)生通過談感悟，寫感想等方式加深體會(huì)。通過這次活動(dòng)幫助學(xué)生了解國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的政策支持，樹立信心。讓學(xué)生們結(jié)合自身情況，做好職業(yè)規(guī)劃，制定切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)。  5月17日下午，在10號(hào)樓207機(jī)房開展了Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用能力競(jìng)賽，本次競(jìng)賽采用實(shí)操形式進(jìn)行，學(xué)生需要自行設(shè)計(jì)個(gè)性化頁(yè)面，設(shè)置鏈接，并完成會(huì)計(jì)憑證表的填制和記賬憑證格式的設(shè)計(jì)。職業(yè)證書包含什么呀？德陽普通話職業(yè)技能報(bào)名機(jī)構(gòu)

廣東省教育考試院組考和頒發(fā)的專業(yè)技能課程證書考試等級(jí)成績(jī)按以下等級(jí)對(duì)應(yīng)方式計(jì)入：A級(jí)對(duì)應(yīng)45分，B級(jí)對(duì)應(yīng)36分，C級(jí)對(duì)應(yīng)27分,D級(jí)對(duì)應(yīng)18分。人社部門職業(yè)技能鑒定考核機(jī)構(gòu)（或授權(quán)）組考和頒發(fā)的中級(jí)以上（含中級(jí)）職業(yè)資格證書按以下等級(jí)對(duì)應(yīng)方式計(jì)入：高級(jí)技師(國(guó)家職業(yè)資格一級(jí))對(duì)應(yīng)45分，技師(國(guó)家職業(yè)資格二級(jí))對(duì)應(yīng)36分，高級(jí)(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))對(duì)應(yīng)27分，中級(jí)(國(guó)家職業(yè)資格四級(jí))對(duì)應(yīng)18分?！?+X”證書：由廣東省餐飲技師協(xié)會(huì)組織評(píng)價(jià)的粵菜制作職業(yè)技能等級(jí)證書、粵點(diǎn)制作職業(yè)技能等級(jí)證書按以下等級(jí)對(duì)應(yīng)方式計(jì)入：高級(jí)等級(jí)證書對(duì)應(yīng)45分，中級(jí)等級(jí)證書對(duì)應(yīng)36分，初級(jí)等級(jí)證書對(duì)應(yīng)27分。教育部考試中心組考和頒發(fā)的“全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書”和“全國(guó)英語等級(jí)證書”按以下等級(jí)對(duì)應(yīng)方式計(jì)入：四級(jí)等級(jí)證書以上（含四級(jí)）對(duì)應(yīng)45分，三級(jí)等級(jí)證書對(duì)應(yīng)36分，二級(jí)等級(jí)證書對(duì)應(yīng)27分，一級(jí)等級(jí)證書對(duì)應(yīng)18分。衛(wèi)生行政主管部分組考和頒發(fā)的護(hù)士執(zhí)業(yè)證書（護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績(jī)合格證明）按專業(yè)實(shí)務(wù)和實(shí)踐能力兩項(xiàng)的平均分進(jìn)行分級(jí)：分?jǐn)?shù)區(qū)間340以上、[330,340)、[320,330)、[310,320)、[300,310)分別為A、B、C、D、E級(jí)。A、B、C、D、E級(jí)分別對(duì)應(yīng)45、36、27、18、9分直接計(jì)入總分。綿陽大專職業(yè)技能提升方法什么是專項(xiàng)職業(yè)能力證書？

結(jié)合貧困勞動(dòng)力從業(yè)領(lǐng)域分布特點(diǎn)，聯(lián)合住建、文旅等部門實(shí)施重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)提升行動(dòng)。加強(qiáng)資金統(tǒng)籌保障，阿壩、甘孜、涼山三州3.6億元專賬資金全部到位。強(qiáng)化精細(xì)推進(jìn)，四川省動(dòng)態(tài)健全未就業(yè)貧困（脫貧）勞動(dòng)力培訓(xùn)需求、年度培訓(xùn)計(jì)劃、參訓(xùn)人員信息等“三張清單”，做到底數(shù)清、需求準(zhǔn)、任務(wù)明。緊貼貧困（脫貧）勞動(dòng)力意愿拓展培訓(xùn)內(nèi)容，將民族工藝傳承等納入培訓(xùn)范圍，合理提高培訓(xùn)及生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)參訓(xùn)對(duì)象積極性。強(qiáng)化工作督導(dǎo)，四川省依托各級(jí)提升行動(dòng)專班，嚴(yán)格落實(shí)月調(diào)度、季通報(bào)、年考核的工作機(jī)制，采取市（州）自查、省廳組織交叉檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，定期對(duì)各地工作進(jìn)展情況進(jìn)行檢查調(diào)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷提升工作質(zhì)效。

現(xiàn)如今國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)持證上崗，并對(duì)達(dá)到相應(yīng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別的技師進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)助政策；其次，受科技進(jìn)步的影響，諸多**企業(yè)都把是否擁有專項(xiàng)的技能證書作為招聘的考核標(biāo)準(zhǔn)，所以，持證更容易找到工作；再次，隨著國(guó)家技能等級(jí)評(píng)定方案的出臺(tái)，出于評(píng)級(jí)的需要，開始改變以往只重技藝不重證書的做法，要求員工有技術(shù)的同時(shí)要具備職業(yè)資格證書。*職業(yè)技能證書是就業(yè)上崗證作為專業(yè)的技術(shù)人員，取得和專業(yè)技術(shù)相關(guān)的資格或職稱是非常有必要的，教師要有教師資格證，法律教育背景要考過法律職業(yè)資格，會(huì)計(jì)要考過會(huì)計(jì)職稱，工程師要進(jìn)行工程師職稱評(píng)定……*職業(yè)技能證書是就業(yè)職場(chǎng)加分項(xiàng)當(dāng)今社會(huì)中，職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。證書就像敲門磚，它既是職業(yè)發(fā)展的需要，更是職位晉升的條件和跳槽的硬件，也將成為自己競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。*職業(yè)技能證書是優(yōu)勢(shì)就拿全國(guó)累計(jì)超500萬人參加的軟件考試來說，證書每年幫助上萬同學(xué)獲得職稱、大城市積分落戶、升職加薪、轉(zhuǎn)型升級(jí)、優(yōu)先獲得職場(chǎng)機(jī)會(huì)、企業(yè)招投標(biāo)加分。網(wǎng)絡(luò)教育可以報(bào)考人力資源證書嗎？

打造職業(yè)技能培訓(xùn)特色品牌。按照《規(guī)劃》要求，學(xué)院將突出品牌建設(shè)培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展。加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新開展“緊急缺”職業(yè)技能培訓(xùn)，大力開展學(xué)徒制、金藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)。作為省屬技工院校排頭兵，我們將在優(yōu)化結(jié)構(gòu)方面發(fā)力，重點(diǎn)培養(yǎng)高級(jí)工、技師、高級(jí)技師層次的高技能人才，促進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化。學(xué)院將以新時(shí)代社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持德技并修、產(chǎn)業(yè)需求、就業(yè)導(dǎo)向、創(chuàng)新、統(tǒng)籌推進(jìn)，踐行為黨育人、為國(guó)育才光榮使命，在貫徹落實(shí)全省十四五職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃方面走在前、立新功。那么如何查詢職業(yè)證書的真?zhèn)文兀康玛柶胀ㄔ捖殬I(yè)技能報(bào)名機(jī)構(gòu)

電工證是干什么用的？德陽普通話職業(yè)技能報(bào)名機(jī)構(gòu)

王志剛答：山東是職業(yè)教育大省，有各類職業(yè)院校517所，是教育部和省委、國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。近年來，全省職業(yè)院校深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，加快落實(shí)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉并重的法定職責(zé)，緊緊圍繞重大戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，既辦好學(xué)歷教育，又開展好職業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)培訓(xùn)了大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，為新時(shí)代強(qiáng)省建設(shè)提供了有力支撐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換產(chǎn)業(yè)”新增勞動(dòng)力70%是職業(yè)院校培養(yǎng)培訓(xùn)的。這為穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)、解決高技能人才短缺、培育經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)能作出了重要貢獻(xiàn)。“十四五”期間，我們將指導(dǎo)和推動(dòng)職業(yè)院校繼續(xù)深入落實(shí)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉并重的法定職責(zé)，為建設(shè)高素質(zhì)勞動(dòng)者大軍、助力高質(zhì)量發(fā)展和更充分就業(yè)貢獻(xiàn)力量。

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