淺談培訓的基本目的：1、帶來嶄新的觀念，樹立正確的向導。企業(yè)在建立和發(fā)展過程中，往往都會帶有老板性格和形成固有的模式，而老板性格也罷，固有的模式也罷，如果不能適應新的市場環(huán)境，就會使企業(yè)走諸多彎路甚至南轅北轍。因此，培訓首要的是觀念的更新。這點對企業(yè)中層尤其具有典型意義。這屬于培養(yǎng)為主。2、提升業(yè)務技能和技巧。在業(yè)務技能的提高方面，經(jīng)驗和教訓都是較珍貴的財富，而一次成功的培訓較主要的目的就是提升，把管理、營銷、策略中的經(jīng)驗和教訓拿來分享，使企業(yè)整體水平得到提升。企業(yè)內(nèi)訓具有培訓時間、培訓地點方面的充分靈活性。內(nèi)蒙古中層干部培訓技巧

職業(yè)培訓具有以下幾個主要特點：（1）具有較強的針對性與實用性。職業(yè)培訓目標、專業(yè)設置、教學內(nèi)容等均根據(jù)職業(yè)技能標準、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經(jīng)過職業(yè)培訓的畢（結）業(yè)生可上崗作業(yè)。（2）具有較強的靈活性。在培訓形式上可采取聯(lián)合辦學、委托培訓、定向培訓等方式；在培訓期限上采取長短結合的方式，可以脫產(chǎn)也可以半脫產(chǎn)；在培養(yǎng)對象上依據(jù)崗位的實際需要靈活確定；在教學形式上不受某種固定模式的限制，根據(jù)職業(yè)標準的要求采取多種形式的教學手段。（3）教學與生產(chǎn)相結合。主要體現(xiàn)在一方面教學要緊緊圍繞生產(chǎn)實際進行，另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生和艱苦奮斗的原則，通過教學與生產(chǎn)經(jīng)營相結合，既培養(yǎng)了人才，又創(chuàng)造了物質(zhì)財富，獲得社會、經(jīng)濟的雙重效益。（4）培訓方法上強調(diào)理論知識教育與實際操作訓練相結合，突出技能操作訓練。內(nèi)蒙古中層干部培訓技巧企業(yè)職工培訓，能直接提高管理者能力和職工技能水平。

培訓很重要，但是，卻經(jīng)常會出現(xiàn)的結果是培訓了但是沒有效果。我認為，機構內(nèi)各大小單元負責人對培訓的態(tài)度會對培訓的效果有很大影響。如果認為培訓是走過場，只為了產(chǎn)生記錄，那培訓的效果會很差，人員的執(zhí)行力也不會高，經(jīng)常性的錯誤會在所難免。培訓的意義和作用在于預防問題發(fā)生、問題發(fā)生時將其解決在萌芽狀態(tài)、事后可以復盤追溯防止再犯。做到這些那培訓才真正達到了目的，發(fā)揮了作用，產(chǎn)生了效益。培訓人員在培訓時要注意，站在聽者的角度思考怎么讓他能聽懂。培訓也是一種溝通，溝通的目的是讓對方知道你在說什么。枯燥的文字如果加上一些員工日常會遇到的問題案例，或者進行現(xiàn)場演示操作，并安排進行考核，效果會好很多。

職業(yè)培訓的意義如下：（1）職業(yè)培訓是提高勞動者素質(zhì)的需要。我國是世界上勞動力資源較豐富的國家，但從整體上看，目前我國勞動力素質(zhì)還比較低。十六大提出：較全推進素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。（2）職業(yè)培訓是緩解就業(yè)壓力的需要。勞動者素質(zhì)能力與就業(yè)需求不相適應的矛盾十分突出。解決好這一問題，就需要大力加強職業(yè)培訓。職業(yè)培訓，對于求職者來說，無論是新生勞動力初次就業(yè)，還是下崗失業(yè)人員再次就業(yè)，都可以通過獲得工作技能，提高就業(yè)能力，盡快找到工作，縮短失業(yè)期。對于在職職工來說，可以通過獲得更高技術等級或一專多能，提高適應崗位變化能力，激發(fā)創(chuàng)新能力，增強就業(yè)的穩(wěn)定性；對于那些具有潛在創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人員來說，可以提高創(chuàng)業(yè)能力，提高自主創(chuàng)業(yè)的成功率，形成以培訓促進創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的良性機制。企業(yè)內(nèi)訓可以分為公司培訓、部門培訓、崗位培訓、自我學習、外出培訓。

培訓實質(zhì)上是一種系統(tǒng)化的智力投資。企業(yè)投入人力、物力對員工進行培訓，員工素質(zhì)提高，人力資本升值，公司業(yè)績改善，獲得投資收益。它區(qū)別于其他投資活動的特點在于它的系統(tǒng)性。企業(yè)的員工培訓是一個由多種培訓要素組成的系統(tǒng)。它包括了培訓主體、培訓客體、培訓媒介;包括了培訓的計劃子系統(tǒng)、組織子系統(tǒng)、實施子系統(tǒng)、評估子系統(tǒng);它還包括了需求分析過程、確立目標過程、訂立標準過程、培訓實施過程、信息反饋過程、效果評價過程等。網(wǎng)絡作為信息的天然載體，必將通過其在教育領域所特有的功能來回應信息化潮流。內(nèi)蒙古中層干部培訓技巧

培訓還包括了需求分析過程、確立目標過程、訂立標準過程、培訓實施過程、信息反饋過程、效果評價過程等。內(nèi)蒙古中層干部培訓技巧

企業(yè)發(fā)展離不開長期有效的培訓，培訓是批量制造企業(yè)所需人才的好的方法之一。企業(yè)培訓效益是指受訓者經(jīng)培訓提高回到工作崗位所帶來的效益與培訓投資的差額。差額的值越大培訓效益就越高，反之培訓效益越低。從投資與收益的角度進行考慮，員工培訓轉化為產(chǎn)出是一個長期而漫長的過程，它涉及到培訓內(nèi)容的個性化和多樣化、培訓方式是否恰當、培訓時機選擇性等因素，也涉及到員工對培訓的內(nèi)容是否吸收、是否有效地運用于工作活動等。因此，培訓對企業(yè)的影響是一個長期的、間接的過程，如何能夠實現(xiàn)培訓的高效益應該是企業(yè)培訓管理的重要內(nèi)容。內(nèi)蒙古中層干部培訓技巧

西安時代光華教育發(fā)展有限公司專注技術創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大。公司目前擁有專業(yè)的技術員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺與成長空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務，深受員工與客戶好評。公司業(yè)務范圍主要包括：企業(yè)培訓，5D培訓項目設計師認證，管理咨詢，行動學習等。公司奉行顧客至上、質(zhì)量為本的經(jīng)營宗旨，深受客戶好評。公司深耕企業(yè)培訓，5D培訓項目設計師認證，管理咨詢，行動學習，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領域拓展。