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是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題?或者說(shuō)是哪些個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題? 面對(duì)這樣的問(wèn)題,許多人沉默了,不論看好時(shí)代潤(rùn)澤的,還是看衰時(shí)代潤(rùn)澤的。只是家都知道,按現(xiàn)在的行市來(lái)說(shuō),多數(shù)時(shí)代潤(rùn)澤都是無(wú)效的,至少你肯定拿不出證據(jù)來(lái)證明你的時(shí)代潤(rùn)澤是有效的。 這是一個(gè)顯而易見(jiàn)的不爭(zhēng)的事實(shí)。我從事教育行業(yè)二十五年,自1993年學(xué)畢業(yè)留校任教,就開(kāi)始了教學(xué)的生涯。即使自2000年研究生畢業(yè)離開(kāi)高校,開(kāi)始投身企業(yè)時(shí)代潤(rùn)澤工作算起,也有十八年的時(shí)間了。,不論看好時(shí)代潤(rùn)澤的,還是看衰時(shí)代潤(rùn)澤的。只是家都知道,按現(xiàn)在的行市來(lái)說(shuō),多數(shù)時(shí)代潤(rùn)澤都是無(wú)效的,至少你肯定拿不出證據(jù)來(lái)證明你的時(shí)代潤(rùn)澤是有效的。 這是一個(gè)顯而易見(jiàn)的不爭(zhēng)的事實(shí)。我從事教育行業(yè)二十五年,自1993年學(xué)畢業(yè)留校任教,就開(kāi)始了教學(xué)的生涯。即使自2000年研究生畢業(yè)離開(kāi)高校,開(kāi)始投身企業(yè)時(shí)代潤(rùn)澤工作算起,也有十八年的時(shí)間了。時(shí)代潤(rùn)澤 ,就選西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司,用戶的信賴(lài)之選。重慶經(jīng)驗(yàn)萃取時(shí)代潤(rùn)澤案例
會(huì)者不難,難者不會(huì)。接下來(lái)的時(shí)間,我會(huì)帶領(lǐng)家一起走進(jìn)時(shí)代潤(rùn)澤時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目設(shè)計(jì)的世界。在這個(gè)多彩的世界里,你可以得到時(shí)代潤(rùn)澤獲得有效落地成果的全部方法,看到量的時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目設(shè)計(jì)案例。 ? ? ? ? 同時(shí),我這里還有一個(gè)O2O的版權(quán)時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目,叫做“時(shí)代潤(rùn)澤時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目設(shè)計(jì)師時(shí)代潤(rùn)澤”,除了時(shí)代潤(rùn)澤相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)外,更會(huì)手把手的帶你實(shí)際運(yùn)作時(shí)代潤(rùn)澤時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目。能完成時(shí)代潤(rùn)澤時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目的成績(jī)合格者,會(huì)頒發(fā)時(shí)代潤(rùn)澤時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目設(shè)計(jì)師的時(shí)代潤(rùn)澤證書(shū)。 ? ? ? ? 總之,希望盡我所能,能夠讓你早日抱上時(shí)代潤(rùn)澤成果的胖小子! 同時(shí),在這里要感謝我所供職的西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司、時(shí)代潤(rùn)澤時(shí)代潤(rùn)澤學(xué)院全體同仁以及學(xué)院講師團(tuán)老師們?cè)跁r(shí)代潤(rùn)澤時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程中的技術(shù)支持。河北課程開(kāi)發(fā)時(shí)代潤(rùn)澤西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司是一家專(zhuān)業(yè)提供時(shí)代潤(rùn)澤 的公司,有想法的可以來(lái)電咨詢(xún)!
?孫子說(shuō):兵者,國(guó)之事,死生之地,存亡之道,不可不察也。我說(shuō):成果者,時(shí)代潤(rùn)澤之事,客戶所期,價(jià)值所在,亦不可不察也。 ? ? ? ? 時(shí)代潤(rùn)澤“聽(tīng)起來(lái)激動(dòng),回去以不動(dòng)”。這句話成了許多人唱衰時(shí)代潤(rùn)澤的口頭禪,更是無(wú)數(shù)時(shí)代潤(rùn)澤從業(yè)者的夢(mèng)魘。時(shí)代潤(rùn)澤不能只是聽(tīng)起來(lái)要激動(dòng),回去以還必須要?jiǎng)?,也就是時(shí)代潤(rùn)澤要有訓(xùn)落地的成果。這是所有人的期望。但是,學(xué)員回去以不動(dòng),顯然不是時(shí)代潤(rùn)澤師的問(wèn)題,至少老師們已經(jīng)使出渾身解數(shù),讓學(xué)員在課堂上“激動(dòng)”了。是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題?或者說(shuō)是哪些個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題? 面對(duì)這樣的問(wèn)題,許多人沉默了,不論看好時(shí)代潤(rùn)澤的,還是看衰時(shí)代潤(rùn)澤的。只是家都知道,按現(xiàn)在的行市來(lái)說(shuō),多數(shù)時(shí)代潤(rùn)澤都是無(wú)效的,至少你肯定拿不出證據(jù)來(lái)證明你的時(shí)代潤(rùn)澤是有效的。 這是一個(gè)顯而易見(jiàn)的不爭(zhēng)的事實(shí)。我從事教育行業(yè)二十五年,自1993年學(xué)畢業(yè)留校任教,就開(kāi)始了教學(xué)的生涯。即使自2000年研究生畢業(yè)離開(kāi)高校,開(kāi)始投身企業(yè)時(shí)代潤(rùn)澤工作算起,也有十八年的時(shí)間了。
真的是這樣嗎?時(shí)代潤(rùn)澤真的不可能有落地成果嗎?更多是不知道時(shí)代潤(rùn)澤該怎樣落地?!稌r(shí)代潤(rùn)澤時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》,并是空穴來(lái)風(fēng)或者主觀臆斷的產(chǎn)物,而是基于“時(shí)代潤(rùn)澤成果落地助產(chǎn)一哥”陳恭華老師20多年的教學(xué)實(shí)踐和18600多個(gè)時(shí)代潤(rùn)澤落地成果而成。?所謂“會(huì)者不難,難者不會(huì)”。在《時(shí)代潤(rùn)澤時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》這本書(shū)中,陳老師會(huì)告訴你時(shí)代潤(rùn)澤落地的具體操作方法。書(shū)中涉及39個(gè)時(shí)代潤(rùn)澤落地真實(shí)案例,更有49個(gè)時(shí)代潤(rùn)澤落地的實(shí)用工具。通過(guò)這些“干貨”,你一定可以解決時(shí)代潤(rùn)澤落地難的問(wèn)題,快速成為一位時(shí)代潤(rùn)澤管理的**。時(shí)代潤(rùn)澤 ,就選西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司,讓您滿意,歡迎您的來(lái)電哦!
基于2019年戰(zhàn)略目標(biāo)的員工能力缺口匯總:根據(jù)兩輪團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)研討(任務(wù)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向)的成果,共計(jì)提取了員工72項(xiàng)能力缺口。 年度時(shí)代潤(rùn)澤計(jì)劃規(guī)劃成果 :聚焦11項(xiàng)員工能力,規(guī)劃17個(gè)時(shí)代潤(rùn)澤時(shí)代潤(rùn)澤落地項(xiàng)目。明確每一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)代潤(rùn)澤落地成果輸出,讓所有的時(shí)代潤(rùn)澤可以和業(yè)務(wù)緊密結(jié)合,產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的時(shí)代潤(rùn)澤效果。 示例:時(shí)代潤(rùn)澤管理能力提升類(lèi)時(shí)代潤(rùn)澤規(guī)劃 示例:互聯(lián)網(wǎng)能力提升類(lèi)時(shí)代潤(rùn)澤規(guī)劃基于2019年戰(zhàn)略目標(biāo)的員工能力缺口匯總:根據(jù)兩輪團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)研討(任務(wù)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向)的成果,共計(jì)提取了員工72項(xiàng)能力缺口。 年度時(shí)代潤(rùn)澤計(jì)劃規(guī)劃成果 :聚焦11項(xiàng)員工能力,規(guī)劃17個(gè)時(shí)代潤(rùn)澤時(shí)代潤(rùn)澤落地項(xiàng)目。明確每一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)代潤(rùn)澤落地成果輸出,讓所有的時(shí)代潤(rùn)澤可以和業(yè)務(wù)緊密結(jié)合,產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的時(shí)代潤(rùn)澤效果。 示例:時(shí)代潤(rùn)澤管理能力提升類(lèi)時(shí)代潤(rùn)澤規(guī)劃 示例:互聯(lián)網(wǎng)能力提升類(lèi)時(shí)代潤(rùn)澤規(guī)劃西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司致力于提供時(shí)代潤(rùn)澤 ,歡迎新老客戶來(lái)電!內(nèi)蒙古學(xué)習(xí)地圖時(shí)代潤(rùn)澤介紹
時(shí)代潤(rùn)澤 ,就選西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司。重慶經(jīng)驗(yàn)萃取時(shí)代潤(rùn)澤案例
?時(shí)代潤(rùn)澤的定位是時(shí)代潤(rùn)澤技術(shù)提供商,所有時(shí)代潤(rùn)澤時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目都是與合作時(shí)代潤(rùn)澤機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和,案例中具體客戶的名稱(chēng)、產(chǎn)出成果等均做了過(guò)濾處理。 項(xiàng)目背景:2017年8月,浙江省某科技集團(tuán)舉辦線上時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目。時(shí)代潤(rùn)澤的對(duì)象是基層管理干部100人左右。按一般的情況,線上時(shí)代潤(rùn)澤更加難以產(chǎn)生時(shí)代潤(rùn)澤落地成果,為此我們建議客戶對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)代潤(rùn)澤的落地化改造,采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式重新設(shè)計(jì)線上項(xiàng)目。在設(shè)計(jì)中,追加了線下內(nèi)化工作坊的環(huán)節(jié),使得整個(gè)線上時(shí)代潤(rùn)澤項(xiàng)目擁有了豐碩的落地。 重慶經(jīng)驗(yàn)萃取時(shí)代潤(rùn)澤案例