基于2019年戰(zhàn)略目標的員工能力缺口匯總:根據(jù)兩輪團隊共創(chuàng)研討(任務導向和問題導向)的成果,共計提取了員工72項能力缺口。 年度時代潤澤計劃規(guī)劃成果 :聚焦11項員工能力,規(guī)劃17個5D時代潤澤落地項目。明確每一個項目的時代潤澤落地成果輸出,讓所有的時代潤澤可以和業(yè)務緊密結合,產生立竿見影的時代潤澤效果。 示例:時代潤澤管理能力提升類時代潤澤規(guī)劃 示例:互聯(lián)網能力提升類時代潤澤規(guī)劃基于2019年戰(zhàn)略目標的員工能力缺口匯總:根據(jù)兩輪團隊共創(chuàng)研討(任務導向和問題導向)的成果,共計提取了員工72項能力缺口。 年度時代潤澤計劃規(guī)劃成果 :聚焦11項員工能力,規(guī)劃17個5D時代潤澤落地項目。明確每一個項目的時代潤澤落地成果輸出,讓所有的時代潤澤可以和業(yè)務緊密結合,產生立竿見影的時代潤澤效果。 示例:時代潤澤管理能力提升類時代潤澤規(guī)劃 示例:互聯(lián)網能力提升類時代潤澤規(guī)劃時代潤澤 ,就選西安時代光華教育發(fā)展有限公司,用戶的信賴之選,有想法可以來我司咨詢!遼寧時代潤澤版權課
潤澤的定位是時代潤澤技術提供商,所有5D時代潤澤項目都是與合作時代潤澤機構共同完成。為了保護合作機構和,案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景:?2014年9月-11月,浙江某集團公司要求在原“企業(yè)中層管理干部優(yōu)才班”進行過程中,組織學員進行“劃小核算單位”的課題研討。因此我們在原有課程安排的基礎上,結合授課內容,對項目進行了5D化改造,追加了6天時間的專項行動學習工作坊。 ?要求學員學以致用,將時代潤澤中學習到的內容立刻用于課題研討,以劃小核算單位的,以“降本增效、激發(fā)動力”為目標,在學中干,在干中學,獲取時代潤澤項目的組織改善成果。河南行動學習時代潤澤課程西安時代光華教育發(fā)展有限公司為您提供時代潤澤 ,期待您的光臨!
項目設計:內化工作坊的目的——?? 幫助學員梳理線上學習的內容?? 將線上學習的內容進行內化,轉變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP(標準作業(yè)流程) ?項目成果:經過三輪內化工作坊,生了35項本企化的流程制度,形成2.4萬字的項目成果匯編,并全部在城鎮(zhèn)會議上通過企業(yè)高管的嚴格評審,確定為企業(yè)正式工作流程,對客戶的班組管理制度化提升貢獻了豐碩的成果。項目設計:內化工作坊的目的——?? 幫助學員梳理線上學習的內容?? 將線上學習的內容進行內化,轉變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP(標準作業(yè)流程) ?項目成果:經過三輪內化工作坊,生了35項本企化的流程制度,形成2.4萬字的項目成果匯編,并全部在城鎮(zhèn)會議上通過企業(yè)高管的嚴格評審,確定為企業(yè)正式工作流程,對客戶的班組管理制度化提升貢獻了豐碩的成果。
時代潤澤的定位是時代潤澤技術提供商,所有5D時代潤澤項目都是與合作時代潤澤機構共同完成。為了保護合作機構和,案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景:2019年6月,浙江省某醫(yī)藥企業(yè)開展管理干部“知行堂”項目。該項目是利用5D時代潤澤落地系統(tǒng)設計出的管理干部領導力培養(yǎng)項目。時代潤澤的定位是時代潤澤技術提供商,所有5D時代潤澤項目都是與合作時代潤澤機構共同完成。為了保護合作機構和,案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景:2019年6月,浙江省某醫(yī)藥企業(yè)開展管理干部“知行堂”項目。該項目是利用5D時代潤澤落地系統(tǒng)設計出的管理干部領導力培養(yǎng)項目。西安時代光華教育發(fā)展有限公司是一家專業(yè)提供時代潤澤 的公司,歡迎您的來電哦!
作機構和,案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景:2015年8月,四川省某集團企業(yè)計劃召開年中戰(zhàn)略經營會,審視當年戰(zhàn)略執(zhí)行情況,并對下半年的集團戰(zhàn)略目標完成提出工作部署。會議期間,鑒于上半年戰(zhàn)略目標實現(xiàn)中存在的問題,需要給集團下設業(yè)務條線的領導舉辦一次“戰(zhàn)略落地”方面的時代潤澤。 ? ? ? 我們認為,依靠授課,難以解決該集團當下戰(zhàn)略落地中存在的具體問題,因此對這個課程進行了5D落地化改造,變1天的授課為4天的5D時代潤澤項目。時代潤澤 西安時代光華教育發(fā)展有限公司值得用戶放心。遼寧時代潤澤版權課
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我曾任型企業(yè)的時代潤澤經理。那時每到年終的時候,就明白年關之所以謂之年關的含義了。因為我的老板總喜歡這樣問我:“你一年花了我上百萬的時代潤澤費,時代潤澤效果在哪里?”而我,除了手里的滿意度調查表以外,再無任何可以證明我時代潤澤工作成績的,哪怕是一絲一毫的證據(jù)。 ? ? ? ? 現(xiàn)在做了職業(yè)講師和促動師,每年至少和一百位以上各類企業(yè)時代潤澤的經理們打交道,也能深深感受到他們對時代潤澤成果的殷殷期望;同時,更能感受到他們不知如何獲得時代潤澤成果時的茫然心情。遼寧時代潤澤版權課
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