潤澤的定位是培訓技術提供商，所有培訓培訓項目都是與合作培訓機構共同完成。為了保護合作機構和，案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景：?2014年9月-11月，浙江某集團公司要求在原“企業(yè)中層管理干部優(yōu)才班”進行過程中，組織學員進行“劃小核算單位”的課題研討。因此我們在原有課程安排的基礎上，結合授課內容，對項目進行了培訓化改造，追加了6天時間的專項行動學習工作坊。 ?要求學員學以致用，將培訓中學習到的內容立刻用于課題研討，以劃小核算單位的，以“降本增效、激發(fā)動力”為目標，在學中干，在干中學，獲取培訓項目的組織改善成果。培訓 ，就選西安時代光華教育發(fā)展有限公司，用戶的信賴之選，有需要可以聯系我司哦！山東經驗萃取培訓落地

基于2019年戰(zhàn)略目標的員工能力缺口匯總：根據兩輪團隊共創(chuàng)研討（任務導向和問題導向）的成果，共計提取了員工72項能力缺口。 年度培訓計劃規(guī)劃成果 ：聚焦11項員工能力，規(guī)劃17個培訓培訓落地項目。明確每一個項目的培訓落地成果輸出，讓所有的培訓可以和業(yè)務緊密結合，產生立竿見影的培訓效果。 示例：培訓管理能力提升類培訓規(guī)劃 示例：互聯網能力提升類培訓規(guī)劃基于2019年戰(zhàn)略目標的員工能力缺口匯總：根據兩輪團隊共創(chuàng)研討（任務導向和問題導向）的成果，共計提取了員工72項能力缺口。 年度培訓計劃規(guī)劃成果 ：聚焦11項員工能力，規(guī)劃17個培訓培訓落地項目。明確每一個項目的培訓落地成果輸出，讓所有的培訓可以和業(yè)務緊密結合，產生立竿見影的培訓效果。 示例：培訓管理能力提升類培訓規(guī)劃 示例：互聯網能力提升類培訓規(guī)劃江蘇人才培養(yǎng)培訓西安時代光華教育發(fā)展有限公司是一家專業(yè)提供培訓 的公司，有想法的可以來電咨詢！

前實施“雙診斷”，即診斷企業(yè)存在的管理問題，診斷管理干部的技能缺口，為個人和組織的雙改變提供依據。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需，從管理者的勝任力、運籌力、領導力入手，打造管理干部能力。 項目共計101個管理工具或模板，將管理基本理念轉變?yōu)榭蓪嵅俚男袨橹改稀Ｕn程中實踐環(huán)節(jié)時長均超過40%以上。 選取企業(yè)現實管理問題，通過行動學習工作坊方式進行解決，培訓的過程就是培訓落地的過程、組織改善的過程。前實施“雙診斷”，即診斷企業(yè)存在的管理問題，診斷管理干部的技能缺口，為個人和組織的雙改變提供依據。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需，從管理者的勝任力、運籌力、領導力入手，打造管理干部能力。 項目共計101個管理工具或模板，將管理基本理念轉變?yōu)榭蓪嵅俚男袨橹改稀Ｕn程中實踐環(huán)節(jié)時長均超過40%以上。 選取企業(yè)現實管理問題，通過行動學習工作坊方式進行解決，培訓的過程就是培訓落地的過程、組織改善的過程。

?因此，我們對課程進行了基于培訓培訓落地系統(tǒng)的升級改造，增加了行動學習工作坊環(huán)節(jié)，在學員學習了跨部門溝通協作問題的教學內容，增加了1天時間進行“跨部門溝通協作問題工作坊”，直面問題進行解決。?這樣，雖然培訓時長由計劃的1天增加為2天，但是使培訓升級為培訓培訓項目，并具備了問題解決的落地產出。 在落地環(huán)節(jié)，經歷了下面的步驟：1、界定跨部門協作問題2、研討解決方案。職責明確-量化配合-約束到位-制度文件3、公司審核協作成果并納入監(jiān)控4、對協作成果進行評估 ?本課程經過培訓培訓落地系統(tǒng)升級，共解決該企業(yè)的跨部門溝通協作問題22個，生成制度保障性文件52個。從根本上解決了這些長期困擾部門的協作問題。培訓 ，就選西安時代光華教育發(fā)展有限公司，用戶的信賴之選，有想法的不要錯過哦！

行動學習群策群力工作坊的特點與優(yōu)勢 以行動學習工作坊方式作為項目成果的保證。項目成果不再是不接地氣的**一言堂，而是因地制宜，在群策群力基礎上的員工自動自發(fā)，在保證方向正確的基礎上，更具備期計劃落地的實干熱情。動學習群策群力工作坊的項目設計，是針對企業(yè)和課題的定制化設計。在調研、深入了解的基礎上，由項目導師及項目組共同為每個課題量身定制具體的項目操盤程序和研討的思維路徑。行動學習群策群力工作坊的特點與優(yōu)勢 以行動學習工作坊方式作為項目成果的保證。項目成果不再是不接地氣的**一言堂，而是因地制宜，在群策群力基礎上的員工自動自發(fā)，在保證方向正確的基礎上，更具備期計劃落地的實干熱情。動學習群策群力工作坊的項目設計，是針對企業(yè)和課題的定制化設計。在調研、深入了解的基礎上，由項目導師及項目組共同為每個課題量身定制具體的項目操盤程序和研討的思維路徑。培訓 ，就選西安時代光華教育發(fā)展有限公司，用戶的信賴之選，有需求可以來電咨詢！行動學習培訓管理

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?培訓的定位是培訓技術提供商，所有培訓培訓項目都是與合作培訓機構共同完成。為了保護合作機構和，案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景：2017年8月，浙江省某科技集團舉辦線上培訓項目。培訓的對象是基層管理干部100人左右。按一般的情況，線上培訓更加難以產生培訓落地成果，為此我們建議客戶對項目進行培訓的落地化改造，采用翻轉課堂的方式重新設計線上項目。在設計中，追加了線下內化工作坊的環(huán)節(jié)，使得整個線上培訓項目擁有了豐碩的落地。 山東經驗萃取培訓落地

西安時代光華教育發(fā)展有限公司是國內一家多年來專注從事企業(yè)培訓，5D培訓項目設計師認證，管理咨詢，行動學習的老牌企業(yè)。公司位于豐慶路1號麥爾斯頓財富廣場9A，成立于2003-10-14。公司的產品營銷網絡遍布國內各大市場。公司現在主要提供企業(yè)培訓，5D培訓項目設計師認證，管理咨詢，行動學習等業(yè)務，從業(yè)人員均有企業(yè)培訓，5D培訓項目設計師認證，管理咨詢，行動學習行內多年經驗。公司員工技術嫻熟、責任心強。公司秉承客戶是上帝的原則，急客戶所急，想客戶所想，熱情服務。西安時代光華嚴格按照行業(yè)標準進行生產研發(fā)，產品在按照行業(yè)標準測試完成后，通過質檢部門檢測后推出。我們通過全新的管理模式和周到的服務，用心服務于客戶。西安時代光華教育發(fā)展有限公司以誠信為原則，以安全、便利為基礎，以優(yōu)惠價格為企業(yè)培訓，5D培訓項目設計師認證，管理咨詢，行動學習的客戶提供貼心服務，努力贏得客戶的認可和支持，歡迎新老客戶來我們公司參觀。