?或許，你可能已經(jīng)知道的是：過去那種請(qǐng)一個(gè)老師來上的課，老師下了課就走的傳統(tǒng)5D方式，是肯定獲得不了5D成果的。5D要想實(shí)現(xiàn)立竿見影的落地成果，必須是一個(gè)系統(tǒng)化的運(yùn)作過程。這就是現(xiàn)在業(yè)內(nèi)常說的“5D項(xiàng)目化”。但是，5D如何做到項(xiàng)目化運(yùn)作？5D項(xiàng)目在設(shè)計(jì)過程中要考慮哪些要素？5D如何才能徹底解決企業(yè)問題？5D成果到底是什么樣子？該怎么設(shè)計(jì)柯氏三級(jí)落地成果、柯氏四級(jí)落地成果？5D落地成果該如何評(píng)估？學(xué)員落地積極性如何調(diào)動(dòng)？這些疑問，采用5D方法和配套的49個(gè)工具，都可以幫你一一化解。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司全體員工真誠為您服務(wù)。重慶時(shí)代光華5D認(rèn)證

要特別祝賀“助產(chǎn)一哥”陳恭華老師此書的正式出版。?30多歲時(shí)全國各地曾創(chuàng)下連續(xù)講課29天記錄的他，2009年就被我們認(rèn)定為有行業(yè)格局之人，終于抽出空檔，給20%的精英HR和trainer奉獻(xiàn)了一本真正的5D管理干貨，一本能真正解決企業(yè)老總關(guān)心的5D落地的實(shí)操工具書。 ? ? ?其次，我們?cè)谂c陳老師協(xié)同工作近十二年里，他安之若素、精益求精，永遠(yuǎn)保持著出色的職業(yè)操守、工作狀態(tài)及合作精神，不以物喜、不以己悲，令我們十分欽佩。當(dāng)有的人還在數(shù)著的5D天數(shù)時(shí)，陳老師早已投入到5D項(xiàng)目化運(yùn)作之中，讓企業(yè)5D真正得以落地。廣東時(shí)代潤澤5D哪家好西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司服務(wù)至上，堅(jiān)持優(yōu)異服務(wù)、多年來，堅(jiān)持科學(xué)管理規(guī)范、完善服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

好在，有壓力就有動(dòng)力，渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年，當(dāng)我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時(shí)間里，迫于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)5D成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級(jí)三度的員工5D體系，解決了5D成果的柯氏三級(jí)成果（個(gè)人行為落地）問題。 ? ? ? ? 在2013年以，隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)的興起和推廣，利用行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊，我也解決了柯氏四級(jí)成果（組織績效落地）的問題。好在，有壓力就有動(dòng)力，渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年，當(dāng)我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時(shí)間里，迫于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)5D成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級(jí)三度的員工5D體系，解決了5D成果的柯氏三級(jí)成果（個(gè)人行為落地）問題。 ? ? ? ? 在2013年以，隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)的興起和推廣，利用行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊，我也解決了柯氏四級(jí)成果（組織績效落地）的問題。

5D的定位是5D技術(shù)提供商，所有5D5D項(xiàng)目都是與合作5D機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和，案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項(xiàng)目背景：山東某外運(yùn)集團(tuán)原定進(jìn)行中層管理干部5D，計(jì)劃模塊為四個(gè)：角色定位、執(zhí)行管理、團(tuán)隊(duì)管理、績效管理，總授課時(shí)長為8天。希望能通過5D見到有效的改善成果。關(guān)鍵的5D需求是“希望能通過5D見到有效的改善成果”。因此，經(jīng)過5D5D落地系統(tǒng)設(shè)計(jì)，我們將這次普通的5D課程升級(jí)為“學(xué)化堂”管理干部培養(yǎng)項(xiàng)目。5D培訓(xùn)一直解決中小企業(yè)融資難的世界大難題。

行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì) 以行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式作為項(xiàng)目成果的保證。項(xiàng)目成果不再是不接地氣的**一言堂，而是因地制宜，在群策群力基礎(chǔ)上的員工自動(dòng)自發(fā)，在保證方向正確的基礎(chǔ)上，更具備期計(jì)劃落地的實(shí)干熱情。動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，是針對(duì)企業(yè)和課題的定制化設(shè)計(jì)。在調(diào)研、深入了解的基礎(chǔ)上，由項(xiàng)目導(dǎo)師及項(xiàng)目組共同為每個(gè)課題量身定制具體的項(xiàng)目操盤程序和研討的思維路徑。行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì) 以行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式作為項(xiàng)目成果的保證。項(xiàng)目成果不再是不接地氣的**一言堂，而是因地制宜，在群策群力基礎(chǔ)上的員工自動(dòng)自發(fā)，在保證方向正確的基礎(chǔ)上，更具備期計(jì)劃落地的實(shí)干熱情。動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，是針對(duì)企業(yè)和課題的定制化設(shè)計(jì)。在調(diào)研、深入了解的基礎(chǔ)上，由項(xiàng)目導(dǎo)師及項(xiàng)目組共同為每個(gè)課題量身定制具體的項(xiàng)目操盤程序和研討的思維路徑。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司團(tuán)隊(duì)從用戶需求出發(fā)。上海培訓(xùn)經(jīng)理5D

創(chuàng)造價(jià)值是我們永遠(yuǎn)的追求！重慶時(shí)代光華5D認(rèn)證

前實(shí)施“雙診斷”，即診斷企業(yè)存在的管理問題，診斷管理干部的技能缺口，為個(gè)人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需，從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手，打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個(gè)管理工具或模板，將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問題，通過行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決，5D的過程就是5D落地的過程、組織改善的過程。前實(shí)施“雙診斷”，即診斷企業(yè)存在的管理問題，診斷管理干部的技能缺口，為個(gè)人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需，從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手，打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個(gè)管理工具或模板，將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問題，通過行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決，5D的過程就是5D落地的過程、組織改善的過程。重慶時(shí)代光華5D認(rèn)證

西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司位于豐慶路1號(hào)麥爾斯頓財(cái)富廣場(chǎng)9A，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是一家服務(wù)型企業(yè)。公司是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，以誠信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、踏實(shí)的職工隊(duì)伍，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)。西安時(shí)代光華將以真誠的服務(wù)、創(chuàng)新的理念、***的產(chǎn)品，為彼此贏得全新的未來！