人力資源的有效配置：較合理的人力資源配置應該是人力資源潛質的結構與崗位需求結構的動態(tài)結合，即根據(jù)崗位需求確定人力資源配置方案，根據(jù)人力資源特點和結構確定人力資源配置方案，在配置上重點考慮如下三個方面：一是資歷結構，即工作經(jīng)歷、工齡、學歷、職稱等條件。二是知識結構。知識方面避免了單一化，一方面每名職工應盡量容納和掌握更多的知識，力爭作通才。另一方面，整體隊伍需要吸納各個專業(yè)的人才，以便形成決策視野的開闊和思維的概括。三是年齡結構。注重老中青的搭配，將資歷老的員工的經(jīng)驗、閱歷、謀略、銳氣、成熟與年輕人的朝氣、活力、開拓精神有機結合，發(fā)揮人才“聯(lián)合艦隊”的威力，使人力資源得到較充分的利用。人力資源具有能動性的特征。湖南三茅人力資源版權課

一般來說，每一個組織都有其特定的組織文化氛圍以及與此相適應的行為方式，如價值觀、組織精神(如團隊精神、敬業(yè)精神等)、人際關系等。要想較大程度地提高組織運轉績效，必須使全體員工認同并自覺融入這一氛圍之中。首先要制定明確的培訓目標，通過工作分析和人員分析，找到適合企業(yè)和每個員工態(tài)度形成和行為改變的較有效方法和技術。其次，在日常工作中要注意樹立保持積極態(tài)度的典型，通過員工積極的工作態(tài)度達到個體與企業(yè)目標實現(xiàn)的案例去啟迪和影響其他員工的行為，培養(yǎng)員工對組織文化的認同和逐漸融入。遼寧專業(yè)人力資源版權課有效的人力資源戰(zhàn)略應包括：通過學習、發(fā)展和教育來激發(fā)員工潛力。

人力資源公司的價值體現(xiàn)：方案方面價值。相關的顧問會根據(jù)企業(yè)的情況來進行專業(yè)分析，然后為企業(yè)寫出合適企業(yè)發(fā)展的方案，這個也是很多企業(yè)選擇人力資源咨詢公司的重要原因。協(xié)助培養(yǎng)人才。相關顧問在方案實施的過程當中，會幫助企業(yè)去接受相關的方案，從而讓企業(yè)的人才自身的技能和素質得到提升，這樣也就可以讓企業(yè)業(yè)績有所提升。傳遞知識和管理經(jīng)驗。在人力資源咨詢顧問協(xié)助企業(yè)完成方案的過程當中，顧問可能會根據(jù)情況給企業(yè)人才進行培訓或者是溝通，從而讓企業(yè)人才能夠掌握相關的知識和管理方面經(jīng)驗。

人力資源培訓課程通常是以人力資源規(guī)劃、招聘、培訓、績效、薪酬、勞動關系六模塊為基礎、開發(fā)出的人力資源工作涉及的各主題培訓課程，同時也包含了心理學、測評技術、企業(yè)教練技術及面向不同行業(yè)或崗位設置的針對性課程，人力資源培訓課程也包括與相關政策法規(guī)關聯(lián)緊密的人力資源新法規(guī)解讀、企業(yè)應對的課程。人力資源培訓的目標是幫助人力資源管理人員周全掌握大型企業(yè)人力資源管理六大模塊（人力資源規(guī)劃、人員招聘與配置、培訓開發(fā)與實施、績效考核與實施、薪酬福利、員工關系管理）功能，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的理論和方法，周全提高人力資源管理從業(yè)人員的理論水平、專業(yè)素質和能力技巧，能勝任人力資源開發(fā)、管理等職業(yè)崗位，工作效率有明顯提高。人力資源課程通過大量經(jīng)典案例的分析和講解，讓學員迅速學以致用。人力資源是人的價值意義的內在貯存與外在表現(xiàn)。

人力資源(HumanResources，簡稱HR)指在一個國家或地區(qū)中，處于勞動年齡、未到勞動年齡和超過勞動年齡但具有勞動能力的人口之和?；蛘弑硎鰹?一個國家或地區(qū)的總人口中減去喪失勞動能力的人口之后的人口。人力資源也指一定時期內組織中的人所擁有的能夠被企業(yè)所用，且對價值創(chuàng)造起貢獻作用的教育、能力、技能、經(jīng)驗、體力等的總稱。狹義講就是企事業(yè)單位單獨的經(jīng)營團體所需人員具備的能力（資源）。人口資源是指一個國家或地區(qū)所擁有的人口的總量，它是一個較基本的底數(shù)，一切人力資源機構、人才資源皆產(chǎn)生于這個較基本的人口資源中，它主要表現(xiàn)為人口的數(shù)量。人才資源是指一個國家或地區(qū)中具有較多科學知識、較強勞動技能，在價值創(chuàng)造過程中起關鍵或重要作用的那部分人。人才資源是人力資源的一部分，即優(yōu)良的人力資源。人力資源是一種戰(zhàn)略性資源。貴州中天人力資源

人力資源的數(shù)量為具有勞動能力的人口數(shù)量。湖南三茅人力資源版權課

人力資源特性有：時效性：人力資源的培養(yǎng)、貯存與運用是同人的年齡有直接關系的。不同年齡階段反映出人力資源不同類別發(fā)揮的不同程度。這種不同時效的反映，也是一種自然規(guī)律制約的結果。它為人力資源使用的社會政策與技術手段提供了重要參考。如青少年時期，主要是培養(yǎng)教育資源增存階段；青中年時期，主要是資源運用與發(fā)揮時期；老年時期，主要是剩余資源價值發(fā)掘階段。人力資源的時效性顯示出用時有效，用必及時，用逢其時，過時效用不大或無效用；用必須因類而不同，因目的而不同。湖南三茅人力資源版權課

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