啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本項目是我國特色的“醫(yī)學(xué)教育康復(fù)”領(lǐng)域、“言語康復(fù)學(xué)、教育康復(fù)學(xué)”課程體系、專業(yè)體系、學(xué)科體系的基礎(chǔ)工程。本項目成果系統(tǒng)梳理醫(yī)學(xué)和教育康復(fù)的理念和實用的康復(fù)訓(xùn)練方法，貫徹本項目總主編黃昭鳴教授長期倡導(dǎo)的“言之有據(jù)、 操之有物、行之有效的學(xué)科”的理念。綜上，叢書的編寫堅持以理論與實踐相結(jié)合，過程與方法、歷史與邏輯相統(tǒng)一的原則；堅持案例（范例）與原理相結(jié)合、具體與抽象相結(jié)合的原則； 選用案例應(yīng)注重多樣性與經(jīng)典性相結(jié)合的原則；叢書注重學(xué)科分領(lǐng)域的互補性、交叉性和多元性與協(xié)同性，是協(xié)同創(chuàng)新的產(chǎn)物，叢書具備科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)新性、實操性。本叢書中使用的實驗設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。泰億格采用啟音博士設(shè)備對言語呼吸、發(fā)聲、共鳴功能進行感知與訓(xùn)練控制?；勖翎t(yī)療言語語言評估標(biāo)準(zhǔn)

《兒童構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練學(xué)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列言語康復(fù)理論基礎(chǔ)教材之一，主要為解決兒童構(gòu)音障礙，提高兒童構(gòu)音清晰度而編寫的言語康復(fù)類圖書。其中主要介紹了兒童構(gòu)音的生理、語音學(xué)基礎(chǔ)，兒童構(gòu)音語音障礙康復(fù)訓(xùn)練的對象、康復(fù)訓(xùn)練流程、康復(fù)訓(xùn)練模式及常用康復(fù)設(shè)備；兒童構(gòu)音障礙及語音障礙的臨床表現(xiàn)、ICF客觀評估與康復(fù)訓(xùn)練方法，以及兒童構(gòu)音障礙康復(fù)訓(xùn)練方案的制定與實施，還分別闡述了聽障、智障、自閉癥及腭裂等不同類型兒童的構(gòu)音障礙的成因、構(gòu)音障礙特點、臨床表現(xiàn)以及評估與康復(fù)訓(xùn)練方法、康復(fù)案例等。本書操作性強，可滿足不同讀者的需求。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的兒童言語構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練實驗設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。啟音博士言語康復(fù)阿伊屋小小虎發(fā)展采用啟音博士設(shè)備解決孤獨癥兒童溝通性發(fā)聲問題、言語矯治。

《聽障兒童教育康復(fù)的原理與方法》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列兒童綜合康復(fù)教材之一，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)是聽障兒童教育康復(fù)的指導(dǎo)思想，本書系統(tǒng)介紹了聽力障礙兒童的特征、聽障兒童教育康復(fù)的發(fā)展過程及意義。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)構(gòu)建了以聽障兒童的聽覺、言語和語言為主要的學(xué)前、學(xué)齡低年級教育康復(fù)課程。在實施過程中，將集體教育康復(fù)、個別化康復(fù)以及家庭康復(fù)密切整合，形成了完整的HSL理論體系和1+X+Y的實施模式。本書包括大量詳實的教育康復(fù)方案、課堂實錄、教育課件，能夠給讀者更明確的實踐指導(dǎo)。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的言語聽覺康復(fù)實驗設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。

啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。全套叢書22分冊，分為三大類：首先為基礎(chǔ)部分，該系列為項目的基礎(chǔ)部分，各冊以生理、病理及心理發(fā)展特點為依據(jù)，分別闡述在言語、 語言、認(rèn)知、聽覺、情緒、運動等功能領(lǐng)域的一般發(fā)展規(guī)律，依據(jù)ICF理念系統(tǒng)介紹了評估原理、內(nèi)容、方法和實用的訓(xùn)練策略。包括：1、《教育康復(fù)學(xué)概論》，著，黃昭鳴、庾曉萌、張奕雯，23萬字；2、《嗓音康復(fù)學(xué)》，著，萬勤，16萬字；3、《兒童構(gòu)音康復(fù)學(xué)》，著，張青、盧紅云、葛勝男，21.6萬字；4、《運動性言語障礙評估與康復(fù)訓(xùn)練》，著，張奕雯、黃昭鳴、王勇麗，22.3萬字；5、《兒童語言康復(fù)學(xué)》，著，劉巧云，29.6萬字；6、《認(rèn)知障礙評估與康復(fù)訓(xùn)練》，編著，宿淑華、胡金秀，26.3萬字；7、《情緒與行為障礙干預(yù)》，編著，張暢芯、李孝潔，17.3萬字；8、《兒童康復(fù)聽力學(xué)》，編著，孫喜斌、楊影、趙航，27.7萬字；9、《兒童運動康復(fù)學(xué)》，編著，王勇麗、王剛、曹建國，18.6萬字。小小虎幼稚園采用啟音博士設(shè)備促進發(fā)育遲緩兒童從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變、言語矯治。

《情緒行為干預(yù)實驗實訓(xùn)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列情緒行為干預(yù)實驗實訓(xùn)教材，本書致力于培養(yǎng)學(xué)生的情緒行為實驗實訓(xùn)能力，從ICF框架下的綜合康復(fù)體系出發(fā)，基于ICF理念，通過案例形式詳細介紹了情緒行為障礙的規(guī)范化評估與干預(yù)流程及ICF功能評估、干預(yù)方案制定、干預(yù)方法及干預(yù)成效監(jiān)控的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生和教育康復(fù)工作者提供了具有實踐參考價值的相關(guān)干預(yù)技術(shù)。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的言語、情緒行為干預(yù)設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。阿伊屋言語發(fā)展采用啟音博士課程解決自閉癥兒童溝通性發(fā)聲問題、言語矯治。河南言語療效

泰億格采用啟音博士課程解決聽力障礙童言語語言問題?；勖翎t(yī)療言語語言評估標(biāo)準(zhǔn)

《兒童構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練實驗實訓(xùn)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列言語康復(fù)實驗實訓(xùn)教材之一，本書主要致力于兒童構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練臨床實踐能力的培養(yǎng)，以案例教學(xué)的形式向?qū)W生呈現(xiàn)ICF框架下的構(gòu)音功能評估、康復(fù)訓(xùn)練的方法和流程及其臨床實施，幫助學(xué)生將前期所學(xué)的構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練相關(guān)理論知識融會貫通，從而盡快成為行家里手，為學(xué)生進入學(xué)校、醫(yī)療、民政、殘聯(lián)等教育和康復(fù)機構(gòu)開展兒童構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練的臨床工作奠定良好的基礎(chǔ)。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司?；勖翎t(yī)療言語語言評估標(biāo)準(zhǔn)

上海慧敏醫(yī)療器械有限公司主要經(jīng)營范圍是機械及行業(yè)設(shè)備，擁有一支專業(yè)技術(shù)團隊和良好的市場口碑。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個細節(jié)，公司旗下言語矯治與語言康復(fù)儀，可視音樂與情緒行為干預(yù)儀，康復(fù)云ICF與高校實驗室，啟音博士言語康復(fù)自閉干預(yù)深受客戶的喜愛。公司將不斷增強企業(yè)重點競爭力，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于機械及行業(yè)設(shè)備行業(yè)的發(fā)展。上?；勖翎t(yī)療憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。