奧爾夫音樂教育體系是當今世界較有名、影響較普遍的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再只是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個聲源，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。奧爾夫音樂教學(xué)法是一種先進而獨特的音樂教學(xué)法。它用兒童喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養(yǎng)兒童的樂感，尤其是節(jié)奏感和聽力，使兒童能夠感受音樂帶來的快樂，熱愛音樂。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂教育的原理可以歸納為參與性。武漢兒童幼兒園奧爾夫音樂內(nèi)容

奧爾夫音樂教學(xué)法具有較強的可操作性，始終堅持著是即興性原則，與學(xué)前階段兒童認知事物的方式較為契合。具體來說，使用奧爾夫音樂教學(xué)法的學(xué)前音樂教師，為學(xué)生設(shè)置一定的音樂場景，讓學(xué)前階段兒童切身的體驗到學(xué)習音樂的快樂，激發(fā)起學(xué)前階段兒童學(xué)習音樂的熱情，并在一定程度上提高學(xué)生的審美情操。這個奧爾夫音樂教學(xué)法中，能夠鍛煉學(xué)前階段兒童的聽覺，使其具有較為精確的節(jié)奏感、相互配合的協(xié)調(diào)性和實踐操控性。值得一提的是，在奧爾夫音樂教學(xué)法中，要求學(xué)前階段的兒童要積極的參與其中，要動腦、動手、動腳，全身心地感受和表現(xiàn)音樂。實際上，奧爾夫音樂教學(xué)法強調(diào)的就是孩子們的動手操作能力，讓學(xué)前階段的幼兒積極的融入到學(xué)前音樂的教學(xué)活動中來，充分的發(fā)揮自身學(xué)習音樂的主觀能動性，進而提高自身的音樂素養(yǎng)水平和實踐能力。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。成都幼兒園大班奧爾夫音樂哪家靠譜奧爾夫音樂用兒童喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養(yǎng)兒童的樂感。

奧爾夫音樂啟蒙教育好處：一、發(fā)揮幼兒對音樂的創(chuàng)作性：幼兒都是單純天真的，所以對音樂有很大的創(chuàng)作性，這種創(chuàng)作性沒有受到生活和社會的限定和影響，是天然的，珍貴的。奧爾夫音樂啟蒙教育尊重孩子的這一特點，讓孩子根據(jù)自己對音樂的理解，用簡單的樂器去表達音樂，即興創(chuàng)作，去發(fā)揮想象力。二、重視幼兒能參與到音樂中：學(xué)習音樂能開發(fā)幼兒各個方面的潛能，那么具體怎么開發(fā)呢？奧爾夫音樂啟蒙教育發(fā)強調(diào)的是讓幼兒親身實踐參與，通過視、聽、觸、嗅，較大限度地調(diào)動孩子各個方面的能力，讓幼兒變成參與者，而不是聆聽者。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。

奧爾夫有三個主要的學(xué)習過程：模范——探索——創(chuàng)造。奧爾夫教學(xué)的精髓：1.它是以感受音樂來“代替”學(xué)習“音樂的，通過音樂游戲的方式讓孩子來感受音樂，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣。2.讓視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺交叉使用，充分地調(diào)動孩子的五感，來讓孩子全方面地感受音樂。它順應(yīng)孩子的天性，讓他去聽、去感受、去想象和創(chuàng)造，雖然，表面上看起來孩子沒有學(xué)會什么，但是，長久以后，孩子會對音樂、對人生會有更加細膩的理解和感受。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂較大的特點是關(guān)注孩子內(nèi)心世界的開發(fā)。

奧爾夫音樂是由世界有名的德國作曲家，音樂教育家卡爾·奧爾夫（CarlOrff，1895—1982）創(chuàng)立的獨特的音樂教學(xué)法，它與傳統(tǒng)的音樂教學(xué)法有著很大的區(qū)別，傳統(tǒng)音樂教學(xué)法偏重于音高的訓(xùn)練，很少針對節(jié)奏感進行訓(xùn)練，學(xué)生對歌曲的樂感和節(jié)奏感沒有掌握。奧爾夫音樂教學(xué)法是綜合性的教學(xué)，不只讓幼兒學(xué)習音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂能力，而且對語言，模仿，創(chuàng)造等多方面有啟智性的效果。奧爾夫音樂教學(xué)是活動性教學(xué)，符合幼兒的學(xué)習特點，使幼兒快樂地學(xué)習音樂，熱愛音樂。奧爾夫音樂教學(xué)注重幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)，鼓勵幼兒表達自己，單獨的創(chuàng)新。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂可以使兒童能夠感受音樂帶來的快樂，熱愛音樂。武漢兒童幼兒園奧爾夫音樂內(nèi)容

奧爾夫音樂教育的可貴之處：它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。武漢兒童幼兒園奧爾夫音樂內(nèi)容

奧爾夫音樂的特點：以兒童的發(fā)展為本，帶領(lǐng)孩子在游戲中學(xué)習音樂，在游戲中帶出學(xué)習方法，使孩子在音樂學(xué)習中找到樂趣，奧爾夫音樂課一反以往那種學(xué)唱一些歌曲、學(xué)習一些節(jié)奏或加入一些簡單的律動的做法。它有清晰明確的教學(xué)目的，并能根據(jù)孩子們的年齡特點和興趣愛好逐步調(diào)整教學(xué)形式和手段，始終讓孩子在完全放松、心情愉快的氛圍中進行學(xué)習。學(xué)齡前的兒童正處于創(chuàng)造力萌芽與發(fā)展的重要階段，利用藝術(shù)作為手段支開發(fā)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，單獨思考能力，與他人合作的能力，是奧爾夫教學(xué)法中一環(huán)也是世界所有先進國家在兒童教育中極為重視與推廣的做法。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。武漢兒童幼兒園奧爾夫音樂內(nèi)容

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