術語“包括”指示所描述特征、整體、步驟、操作、元素和/或組件的存在，但并不排除一個或多個其它特征、整體、步驟、操作、元素、組件和/或其的存在或添加。還應當理解，在說明書和所附權利要求書中使用的術語“和/或”是指相關聯(lián)列出的項中的一個或多個的任何組合以及所有可能組合，并且包括這些組合。如在說明書和所附權利要求書中所使用的那樣。深圳市聽見時代科技有限公司是一家以聽學教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國聽學教育服務平臺的開創(chuàng)者，公司致力于開發(fā)聽學的教育技術、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺，為學生提供聽學教育解決方案和設備。聽見時代的社會價值在于倡導“用耳朵、真學習”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽來獲取知識的同時，培養(yǎng)語感、樂感和表達、表演能力，從而認識世界、提升素養(yǎng)，讓教與學都更輕松、更快樂、更高效。公司的愿景是讓每一個孩子聽智慧聲音，見美好未來。為了實現(xiàn)這一愿景，聽見時代始終秉承先見、踐行、創(chuàng)變和融匯的價值觀。公司注重先見性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽見未見；同時，公司也非常注重踐行，務實實踐，知行合一。聽見時代聽學盒子的用戶群體非常多，包括學生、職場人士、英語愛好者等。成都小學聽學盒子哪里買

    支持無限層級的管理機制系統(tǒng)采用集中部署、無限分級管理機制。采用樹型組織結構，用戶可以任意增加組織管理節(jié)點，同時授權該節(jié)點培訓管理員可在所屬管轄范圍內(nèi)管理、組織培訓，包括人員管理、課程資源管理、統(tǒng)計查詢等管理功能。2完整的培訓過程管理遵照ISO10015標準的完整培訓過程管理:包含培訓需求-培訓計劃-培訓實施-培訓評估-培訓統(tǒng)計-培訓數(shù)據(jù)管理在內(nèi)的全過程管理。系統(tǒng)中能夠?qū)鹘y(tǒng)線下培訓和在線培訓進行統(tǒng)一管理。3完善的崗位課程體系通過崗位課程的對照關系，員工登錄后可以自動獲得本崗位的相關課程學習權限。系統(tǒng)還支持員工在崗位之間的移動調(diào)整。員工的崗位發(fā)生改變后，系統(tǒng)自動為其分配新的崗位課程，無需人工干預。同時支持企業(yè)內(nèi)部崗位認證機制。4靈活的權限管理機制系統(tǒng)的角色和其所具有的功能不是固化的，系統(tǒng)管理員可以根據(jù)實際管理需要來定義角色和權限，靈活的權限機制有效的保障各項管理工作的實際需要。5良好的課件兼容性系統(tǒng)提供對標準(SCORM、AICC)和非標準的課件的良好支持;既可保障客戶前期的課件投資，還能的整合學習資料。6net高速緩存技術提高系統(tǒng)性能10倍，將相應數(shù)據(jù)存儲起來以避免數(shù)據(jù)的重復創(chuàng)建、處理和傳輸，可有效提高性能。焦作學生聽學盒子哪家好聽見時代聽學盒子的課程內(nèi)容涵蓋了各個方面，包括商務英語、旅游英語、口語等方面。

    讓教與學都更輕松、更快樂、更高效。公司的愿景是讓每一個孩子聽智慧聲音，見美好未來。為了實現(xiàn)這一愿景，聽見時代始終秉承先見、踐行、創(chuàng)變和融匯的價值觀。公司注重先見性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽見未見；同時，公司也非常注重踐行，務實實踐，知行合一；在線學習——它更容易實現(xiàn)一對一的學與教之間交流二、在線學習——它充分尊重學的個性、激發(fā)學的動機在線學習的一個好處就是不受時間、地點、空間的限制，并且可以實現(xiàn)和現(xiàn)實當中一樣的互動。在線學習的局限性，缺乏人性化的溝通。網(wǎng)絡人為地拉大了人與人之間的距離，為直接的情感交流設置了障礙。缺乏員工間、講師與員工之間的情感交流、情緒溝通，學習的效果可能大打折扣。實踐功能薄弱。要真正獲得和掌握知識、技術，通過E-Learning的講解還不夠，必須親自參與練習，在現(xiàn)實環(huán)境中運用。教學內(nèi)容傳輸上的局限。傳統(tǒng)的培訓是在講師完全可以控制的學習環(huán)境——隨時需要重新安排和變更，有許多因素影響教學的狀況如講師的努力和個人的能力、技巧、適應教學的環(huán)境和提供的課件。但在E-Learning情況下，由于與被培訓者的網(wǎng)絡的隔離，這種變更就不可能，就產(chǎn)生內(nèi)容的關鍵的阻隔。學習內(nèi)容方面的局限。

    在線學習系統(tǒng)技術路線編輯§基于J2EE技術體系及三層結構，采用大集中方式管理數(shù)據(jù)資源§以應用系統(tǒng)學員端作為系統(tǒng)展現(xiàn)的、管理端作為系統(tǒng)運行的保證§以分級管理、分級保護要求作為系統(tǒng)設計的主要約束§以面向服務（SOA）架構為基礎搭建系統(tǒng)的應用支撐體系§采用組件式開發(fā)技術進行應用的快速開發(fā)§基于標準和接口保證整個體系的開放性在線學習系統(tǒng)系統(tǒng)特點編輯2實現(xiàn)培訓業(yè)務生命周期覆蓋，以及培訓過程的精細化管理。2支持各種標準、非標準網(wǎng)絡課件在線學習，支持分布式部署，解決企業(yè)內(nèi)網(wǎng)帶寬資源瓶頸。2基于專業(yè)序列、崗位、部門靈活配置的學習地圖，為學員學習提供方向指引。2在線考試提供豐富的題型選擇，多種組卷策略，支持各類考試需求。2基于可配置的工作流引擎，業(yè)務流程靈活，隨需而變。2講師模塊提供完善的講師“選、用、育、留”機制。2科學的權限管理體系，實現(xiàn)分級管理和細粒度授權。基于用戶體驗的UI設計，前后臺分離，功能分區(qū)合理在線學習系統(tǒng)系統(tǒng)價值編輯培訓系統(tǒng)是一個可以擴展和開發(fā)的學習平臺，能幫助企業(yè)擁有專屬的在線培訓平臺，適合各行各業(yè)需求。對于企業(yè)來說，加強企業(yè)知識的沉淀、管理、傳播和創(chuàng)新，增強企業(yè)競爭力。聽見時代聽學盒子的用戶體驗好，界面簡潔，操作簡單方便。

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    務實實踐，知行合一；并基于資源管理模塊調(diào)度計算資源對構建的機器學習模型進行訓練，無需重復部署集群環(huán)境，有效地避免硬件資源浪費，降低開發(fā)和運維成本。請參閱圖2，圖2示出了另一實施例提供的機器學習系統(tǒng)的結構示意圖，本實施例與上一實施例的不同之處在于，操作模塊14包括交互式操作單元141、批量式操作單元142及接口式操作單元143。具體地，上述交互式操作單元141基于可視化技術構建機器學習系統(tǒng)的前端操作系統(tǒng)。具體地，采用apachezeppelin構建機器學習系統(tǒng)的前端操作系統(tǒng)，通過前端操作系統(tǒng)實現(xiàn)對機器學習模型的建模、訓練、評估及數(shù)據(jù)預處理等操作，通過可交互的前端系統(tǒng)的拖拽組件模塊設置可拖拽組件，并將機器學習算法和機器學習框架封裝在上述可拖拽組件中，通過拖拽上述可拖拽組件來搭建用戶需要的機器學習模型，并基于搭建的機器學習模型設置機器學習任務，將機器學習任務加入到資源管理模塊13的隊列中，通過資源管理模塊13根據(jù)前端操作系統(tǒng)設置的機器學習任務(包括但不限于模型訓練、模型評估、數(shù)據(jù)預處理等計算任務)分配計算資源(底層的cpu和gpu資源)。需要說明的是，可以通過apachezeppelin的zeppelin組件來作為上述機器學習系統(tǒng)的前端操作系統(tǒng)。成都小學聽學盒子哪里買