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碼立創(chuàng)貼紙電路：激發(fā)孩子探索精神的號(hào)角
探索精神是孩子認(rèn)識(shí)世界、理解世界的重要力量源泉，它賦予孩子勇敢追求真理、不斷突破自我的勇氣。碼立創(chuàng)（MUCIT）貼紙電路智慧交通創(chuàng)意套裝里的 “潛水艇” 主題，宛如一聲激昂的號(hào)角，激發(fā)著孩子們內(nèi)心深處的探索精神。
在 “潛水艇” 主題的搭建過程中，孩子們對(duì)潛水艇那神秘的工作原理充滿了無盡的好奇。他們渴望了解潛水艇是如何在深邃的海底自由穿梭，如何在黑暗的水下環(huán)境中實(shí)現(xiàn)照明和動(dòng)力驅(qū)動(dòng)。于是，孩子們通過親手搭建電路，深入探究潛水艇的燈光、動(dòng)力系統(tǒng)的工作機(jī)制。當(dāng)孩子們著手搭建 “火箭發(fā)射” 模型時(shí)，從**初在白紙上精心繪制火箭草圖，描繪出火箭那雄偉的外形和精密的結(jié)構(gòu)，到小心翼翼地拿起導(dǎo)電膠帶，精細(xì)地連接一個(gè)個(gè)微小的電路元件，每一個(gè)步驟都需要他們?nèi)褙炞?，容不得絲毫分心。這些電路元件體積微小，引腳纖細(xì)，稍有不慎，就可能導(dǎo)致電路連接錯(cuò)誤，使整個(gè)模型無法正常運(yùn)行
在探索的道路上，孩子們并非一帆風(fēng)順，他們會(huì)遇到各種各樣的問題，如電路短路導(dǎo)致所有設(shè)備失靈，電機(jī)不轉(zhuǎn)使?jié)撍o法前進(jìn)等。然而，這些困難并沒有成為他們退縮的理由，反而像一把把鑰匙，開啟了他們不斷嘗試、不斷改進(jìn)的探索之旅。他們會(huì)像真正的科學(xué)家一樣，冷靜分析問題產(chǎn)生的原因，大膽提出假設(shè)，然后通過反復(fù)試驗(yàn)去驗(yàn)證假設(shè)。這種探索精神的培養(yǎng)，將為孩子們未來的學(xué)習(xí)和研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們?cè)诿鎸?duì)未知世界時(shí)，始終保持一顆勇敢探索的心。當(dāng)孩子們沉浸在 “飛行汽車” 這一充滿科幻色彩的主題搭建中時(shí)，他們仿佛踏入了一個(gè)神奇的科技領(lǐng)域，在這里，航空動(dòng)力學(xué)與電路知識(shí)巧妙融合，碰撞出絢爛的火花。他們親眼目睹汽車不再局限于地面行駛，而是借助特殊的電路控制，突破重力的束縛，翱翔于天際。這一奇妙的現(xiàn)象讓孩子們對(duì)科學(xué)世界的好奇瞬間被喚醒，他們迫不及待地想要揭開背后的科學(xué)奧秘
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