背譜彈奏是訓(xùn)練腦部音樂思維，把精力更集中于調(diào)動耳朵、心靈對聲音和結(jié)構(gòu)的控制駕馭能力的有力手段。背譜彈奏是一種能力，具備這種能力就要靠培養(yǎng)。所以，背譜彈奏應(yīng)該從學(xué)生初學(xué)琴時就有計劃地進行訓(xùn)練，可以從篇幅短小、技術(shù)負擔(dān)小的作品開始。但是，學(xué)生由于練琴的時間有限，因此，不一定每首作品都背，教師可以有選擇地挑選一些藝術(shù)性高、有表演價值、學(xué)生喜愛的中外好鋼琴曲讓學(xué)生背奏?？傊匙V訓(xùn)練不可缺少，并要持之以恒。鋼琴演奏者大腦額葉更容易形成聯(lián)結(jié)。這意味著什么呢？成華區(qū)少兒鋼琴教育學(xué)校

當(dāng)拜厄?qū)W習(xí)完后，鋼琴也基本入門了。這時候可以選擇一些簡單的流行歌曲練習(xí)，使得自己的學(xué)習(xí)不那么枯燥。因為學(xué)完拜厄大概鋼琴水平就在二級，這時候可以找彈琴吧上一些二級以下的流行曲進行彈奏。為了增加學(xué)琴的趣味性，在聯(lián)系拜厄的時候也可以加入湯普森鋼琴教程進行學(xué)習(xí)，里面有很多童謠類，民歌類樂器，比較接近生活，也可以增加學(xué)琴的趣味性。繼續(xù)學(xué)習(xí)就是彈奏車爾尼599和車爾尼299練習(xí)曲。這里的練習(xí)曲并不是每首都彈，根據(jù)老師上課側(cè)重點安排來進行，學(xué)完練習(xí)完后，鋼琴也大概有5級左右的水平了，對于一個成年人來說，在流行音樂的彈奏中也夠用了。成華區(qū)兒童鋼琴教育報價鋼琴技術(shù)的掌握，只有通過日積月累的的手指練習(xí)，才能夠得到提升。

浩瀚的知識海洋到處都有與音樂密不可分的部分，如果我們能很好的將那些非藝術(shù)類的知識與音樂結(jié)合起來，為鋼琴教學(xué)所用，其效果應(yīng)該比單純地停留在音符、節(jié)奏方面更勝一籌。比如貝多芬的《熱情奏鳴曲》是世界音樂作品中的瑰寶。作品非常深刻、強烈地表現(xiàn)了一種使人驚嘆不已的勇往直前“超人”的力量。人在肯定生活的同時，進行了不屈不撓的搏斗，和自然力搏斗;和包圍著、敵對他的力量搏斗……這些都由于死亡而升華了，顯示出無比的崇高、悲壯的美!作品將“普羅米修斯的不安的靈魂”和被剛強意志所克服的狂瀾般的情感，理智地組織在古典式的、嚴整、純潔的音樂形式里，音樂語匯樸素、簡潔、精確。像這樣的作品，光靠技巧，不從現(xiàn)實的角度理解、感受其作品，恐怕很難演奏成功。在很多作品中，我們還可以將自然、地理、歷史背景、創(chuàng)作背景等其他知識，與鋼琴教學(xué)相結(jié)合，這些知識不但增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生更好地感受音樂。

1，鋼琴家們有一個共同特點是，非常注重年輕時的練習(xí)。并且在音階、琶音這些基本技巧上認真下功夫，到了老年，手指仍很靈活。2，每天堅持數(shù)小時的練習(xí)，因個人的情況而定，但要精神集中地練習(xí)。3，用慢速練，但耳朵非常專注地傾聽每一個音。慢練時樂句要有方向，音樂感和表情。4，要練習(xí)力度對比，有時我們知道樂曲要求的力度，但做不出來。彈奏要有力度的各種層次，用耳朵去分辨層次。5，年紀(jì)大了，仍堅持練習(xí)。6，手小的學(xué)生可以練些手指擴張的練習(xí)，對手指發(fā)育很有幫助，但不能過分練，以免過于疲勞對手反而有害。7，練習(xí)時不單是手指的技術(shù)訓(xùn)練，也是頭腦的訓(xùn)練，要對音樂有充分的理解，對聲音的控制及觸鍵感覺有高度要求。無論練習(xí)曲或抒情樂曲都要帶有表情地去練習(xí)，簡單的樂曲也要把音樂練習(xí)得很完美。一切為音樂服務(wù)。但是其中也有曲目出現(xiàn)了1秒12音的演奏速度需求。

孩子學(xué)習(xí)鋼琴會盡力三個階段：興趣期→厭學(xué)期→發(fā)展期。剛開始孩子覺得鋼琴交錯的黑白鍵能孕育出各種不同的美妙音樂,輕輕觸按出一組和鉉,鉉會振動出不可思議的樂聲，對此很吸引孩子的注意力，孩子此時對學(xué)習(xí)鋼琴充滿了無限的想象力，想法去彈奏鋼琴，聽著美妙的音樂。但是學(xué)習(xí)一段時間之后，覺得學(xué)習(xí)鋼琴很枯燥，也很費力，束縛好動的天性，或者怎么都不能完整彈奏一首曲子等等原因，就進入?yún)拰W(xué)期，此時孩子的堅持和父母的督促才能度過此階段。家長需要幫助孩子培養(yǎng)耐心和意志力，多練習(xí)，鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成了，就到了孩子的發(fā)展期。此時的孩子能自覺地練習(xí)，自覺地學(xué)習(xí)，不斷完善自我，高質(zhì)量地成長。因此，孩子學(xué)琴，家長要多給一些時間和耐心，不要認為這是一件很簡單的事情。青羊區(qū)1對1鋼琴教育學(xué)校

如果要真正的去做幼兒鋼琴培訓(xùn)的話，孩子在五六歲的時候，才能夠接觸學(xué)習(xí)鋼琴。成華區(qū)少兒鋼琴教育學(xué)校

鋼琴五線譜入門----譜號在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號來標(biāo)明。這種譜號記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級名稱和高度，同時也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級名稱和高度。通常用的譜號有三種：G譜號表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號；另外有記在1.線上的，叫古法國式高音譜號。F譜號表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號。C譜號表示小字一組的c，可記在五線譜的任何琴線上。目前被采用的C譜號有C三線譜號（中音譜號）為中音提琴所用，有時也長號所用。C四線譜號（次中音譜號）為大提琴、大管和長號所用。其他C譜號一般較少應(yīng)用。使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。各種譜號可以單獨使用，也可以連接起來使用，如高、低音譜號所組成的大譜表便是。成華區(qū)少兒鋼琴教育學(xué)校

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