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雙流區(qū)金檸檬兒童鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-01-14

克勞迪奧·阿勞(1903-1991)很早便表現(xiàn)出非凡的音樂才能,并且擁有一雙非常靈敏寬大的手,但他練琴卻很刻苦,據(jù)他自己說,十二三歲時(shí),每天三小時(shí)的基本練習(xí),以保證打造良好的技術(shù)基礎(chǔ),十四歲以后改為練樂曲的困難部分。他認(rèn)為每天練習(xí)時(shí)間隨個(gè)人的體力、精神而定。身體不覺疲勞時(shí)才可以精神集中地練習(xí),練習(xí)時(shí)身體放松也是很重要的,他強(qiáng)調(diào)要技術(shù)好,必須在早年開始學(xué)習(xí)時(shí)便要進(jìn)行很多的技巧練習(xí)。普道夫·塞爾金(1903-1991)每天進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),在練習(xí)五小時(shí)之后才進(jìn)入狀態(tài)。通常不用中速去練習(xí),因?yàn)橹兴俦容^容易彈好,而很慢和快速則比較難,特別是慢練的時(shí)候也要有美好的聲音和旋律線條走向。他十分重視音階和琶音等基本技術(shù)的練習(xí)。這些血液和氧氣能用于大腦其他部位,比如歌曲作詞和情感聯(lián)系。雙流區(qū)金檸檬兒童鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

初學(xué)鋼琴入門法:1.學(xué)習(xí)鋼琴一定要學(xué)習(xí)樂理知識(shí)。這里不要求你學(xué)多么高深的樂理知識(shí),只是希望你明白一些類似五線譜的基礎(chǔ)、譜號(hào)、唱名、音名、休止符等很簡(jiǎn)單的應(yīng)用性樂理知識(shí)。成人的理解能力比較強(qiáng),我相信掌握這些基礎(chǔ)的樂理知識(shí)是非常簡(jiǎn)單的。2.想要學(xué)習(xí)鋼琴,還一定要熟悉鋼琴。認(rèn)識(shí)鍵盤,要理解C的位置在哪里,以及能夠知道鍵盤上所有的C音。還要知道鋼琴踏板的作用,試著踩三個(gè)踏板,觀察鋼琴會(huì)有什么變化。只有先理解我們要征服的工具的結(jié)構(gòu)才能進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)彈鋼琴的姿勢(shì)和禮儀是很重要的,彈鋼琴的時(shí)候要正對(duì)著鋼琴坐下來,然后屁股只坐琴凳的1/2左右,上身要保持直立,在彈奏的時(shí)候身體可以適當(dāng)?shù)耐皟A。彈鋼琴時(shí)的手型要像握著一個(gè)球一樣,還有要用指腹來彈鋼琴。4.在認(rèn)識(shí)了鋼琴和學(xué)會(huì)了演奏姿勢(shì)之后就可以開始正式的學(xué)習(xí)了。可以選擇一些簡(jiǎn)單的古典曲目,這樣有助于練習(xí)基本功??梢蕴暨x一些自己喜歡和熟悉的曲目來學(xué)習(xí),這樣在演奏的時(shí)候更加能找到樂感,學(xué)習(xí)的過程也更加有樂趣。我推薦練習(xí)哈農(nóng)和車爾尼,這都是非?;A(chǔ)的曲目。青羊區(qū)金檸檬兒童鋼琴學(xué)習(xí)價(jià)格孩子們**討厭的就是家長(zhǎng)口中的“別人家的孩子”,把自己的孩子比得一無是處,這樣的攀比毫無意義。

背譜是完善演奏技巧的關(guān)鍵一步,背譜有很多種方法,如觸覺記憶、視覺記憶、聽覺記憶和分析記憶等。觸覺記憶是依靠手指的反復(fù)運(yùn)動(dòng)形成的觸感慣性而完成的記憶,這是多數(shù)學(xué)生普遍采用的方法。但是,它有一個(gè)致命的弱點(diǎn),在彈奏中一旦受到外界影響或注意力稍不集中便會(huì)使彈奏中斷,很難接下去。因此,建議學(xué)生有時(shí)間仔細(xì)閱讀樂譜,使音符及各種記號(hào)(速度記號(hào)、力度記號(hào)和表情術(shù)語),通過視覺的反復(fù)練習(xí)背熟作品。分析記憶則是一種更可靠的背譜方法,我們可以從作品的歷史背景、旋律、調(diào)性、和聲、織體、曲式和風(fēng)格等諸方面進(jìn)行分析記憶,找出作品的規(guī)律和異同。這種背譜方法的優(yōu)點(diǎn)是即使在演出時(shí)出現(xiàn)問題,也可以很默契地找到一個(gè)起點(diǎn)接著彈。此外,耳朵靈敏的辨別能力也有利于手指作出正確的反應(yīng),可以強(qiáng)化記憶。由此可見,以上四種記憶方法是緊密結(jié)合不可分割的整體,不要孤立地運(yùn)用某一種方法,而要將多種記憶方式進(jìn)行合理選擇與結(jié)合,并根據(jù)學(xué)生的不同素質(zhì)和鋼琴作品的不同特點(diǎn)靈活運(yùn)用,使背出的樂譜清晰、準(zhǔn)確、完整。

鋼琴五線譜入門----譜號(hào)在五線譜上音的位置愈高,音也愈高,反之音的位置愈低,音也愈低,但到底高多少?低多少?卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低,必須用譜號(hào)來標(biāo)明。這種譜號(hào)記在五線譜的某一條線上,便使這條線具有了固定的音級(jí)名稱和高度,同時(shí)也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級(jí)名稱和高度。通常用的譜號(hào)有三種:G譜號(hào)表示小字一組的g,記在五線譜的第二線上,叫高音譜號(hào);另外有記在1.線上的,叫古法國式高音譜號(hào)。F譜號(hào)表示小字組的f,記在五線譜的第四線上,叫低音譜號(hào);另外還有記在第五線上的,叫倍低音譜號(hào)。C譜號(hào)表示小字一組的c,可記在五線譜的任何琴線上。目前被采用的C譜號(hào)有C三線譜號(hào)(中音譜號(hào))為中音提琴所用,有時(shí)也長(zhǎng)號(hào)所用。C四線譜號(hào)(次中音譜號(hào))為大提琴、大管和長(zhǎng)號(hào)所用。其他C譜號(hào)一般較少應(yīng)用。使用許多譜號(hào)的目的是為了避免過多的加線,以使寫譜和讀譜更加方便。各種譜號(hào)可以單獨(dú)使用,也可以連接起來使用,如高、低音譜號(hào)所組成的大譜表便是。因此,孩子學(xué)琴,家長(zhǎng)要多給一些時(shí)間和耐心,不要認(rèn)為這是一件很簡(jiǎn)單的事情。

啟發(fā)式教育:從音樂形象出發(fā),聯(lián)系生活感受音樂。藝術(shù)是來源于生活的,音樂作品所反映的往往是現(xiàn)實(shí)生活。在教學(xué)中可以充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來感受音樂,從而更好地理解音樂。老師可以先根據(jù)樂曲的標(biāo)題提出問題,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)標(biāo)題的理解和感受。孩子就可以聯(lián)想起很多,這樣邊想邊學(xué),根本不會(huì)把練琴當(dāng)成是負(fù)擔(dān)。有些音樂內(nèi)容是在直接模仿現(xiàn)實(shí),如流水、下雨、汽笛、鐘聲等形象,我們可以啟發(fā)孩子通過聽覺來進(jìn)行聯(lián)系,這樣可以就提高孩子學(xué)習(xí)興趣。例如在《約翰。湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程4》中《跳舞的雨滴》,老師可以先提示孩子注意題目,再加之生動(dòng)的講述,讓其體會(huì)下雨時(shí)雨滴落在地面上的樣子,這樣學(xué)生都可以準(zhǔn)確把握樂曲中跳音的演奏。眾所周知這種啟發(fā)式教學(xué)自東方的孔子、西方的蘇格拉底開始,至今已有兩千多年的歷史,所以說,啟發(fā)式教學(xué)是古老的。但是,啟發(fā)式又是一個(gè)新鮮的教學(xué)理念。啟發(fā)式教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)思考能力,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。葉圣陶先生說:“教就是為了不教”,進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)正體現(xiàn)了這一思想。能夠讓學(xué)生自覺思考,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,讓學(xué)生從自身的體會(huì)出發(fā)既準(zhǔn)確地把握了音樂形象,又能夠體會(huì)音樂中的樂趣。在大腦里思考應(yīng)該怎么去彈奏,做到胸有成竹才能起著事半功倍的效果。青羊區(qū)金檸檬1對(duì)1鋼琴機(jī)構(gòu)

我們大多數(shù)人的大腦生來左右腦發(fā)展就不均衡,這是人之常情。雙流區(qū)金檸檬兒童鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

注意練琴好習(xí)慣的養(yǎng)成:1.彈琴前可做手指拉伸運(yùn)動(dòng)。2.堅(jiān)持每天彈一段哈農(nóng)手指練習(xí)。3.練琴無論是技巧練習(xí)還是樂曲演奏都需要由慢至快。4.彈琴時(shí)備一只筆,可標(biāo)注重難點(diǎn)及易錯(cuò)音,還可標(biāo)注一些譜面未表明且你認(rèn)為合適的指法。5.學(xué)會(huì)分段練習(xí),單獨(dú)糾錯(cuò),切勿每次練習(xí)都從頭彈到尾,分段練習(xí)更有利于曲子的整體把控。6.保持良好手型。7.彈與自己水平相近的曲子。8.明確每天練琴的目標(biāo),不要同時(shí)練很多曲子。9.嚴(yán)謹(jǐn)至上,不要得過且過。10.經(jīng)常配合節(jié)拍器練琴。11.經(jīng)常復(fù)習(xí)以前彈奏的曲子。雙流區(qū)金檸檬兒童鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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