注意練琴好習慣的養(yǎng)成：1.彈琴前可做手指拉伸運動。2.堅持每天彈一段哈農手指練習。3.練琴無論是技巧練習還是樂曲演奏都需要由慢至快。4.彈琴時備一只筆，可標注重難點及易錯音，還可標注一些譜面未表明且你認為合適的指法。5.學會分段練習，單獨糾錯，切勿每次練習都從頭彈到尾，分段練習更有利于曲子的整體把控。6.保持良好手型。7.彈與自己水平相近的曲子。8.明確每天練琴的目標，不要同時練很多曲子。9.嚴謹至上，不要得過且過。10.經常配合節(jié)拍器練琴。11.經常復習以前彈奏的曲子。孩子學習一段時間后，學琴的興趣遞減，怎么辦呢？四川少兒鋼琴培訓機構

    孩子學習鋼琴會盡力三個階段：興趣期→厭學期→發(fā)展期。剛開始孩子覺得鋼琴交錯的黑白鍵能孕育出各種不同的美妙音樂,輕輕觸按出一組和鉉,鉉會振動出不可思議的樂聲，對此很吸引孩子的注意力，孩子此時對學習鋼琴充滿了無限的想象力，想法去彈奏鋼琴，聽著美妙的音樂。但是學習一段時間之后，覺得學習鋼琴很枯燥，也很費力，束縛好動的天性，或者怎么都不能完整彈奏一首曲子等等原因，就進入厭學期，此時孩子的堅持和父母的督促才能度過此階段。家長需要幫助孩子培養(yǎng)耐心和意志力，多練習，鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣。習慣養(yǎng)成了，就到了孩子的發(fā)展期。此時的孩子能自覺地練習，自覺地學習，不斷完善自我，高質量地成長。 金牛區(qū)金檸檬少兒鋼琴教學班成都金檸檬鋼琴教育是一家連鎖教育品牌。

    一首新的鋼琴作品在解決了基本的識譜問題后，面臨的又一課題是如何通過反復練習直至熟練。一些學生記憶力強，新譜看幾遍，練幾天，就已經可以背出來了。于是在往后的練習過程中，憑著初步記憶，低頭看著鍵盤和手進行彈奏，結果是彈奏經常出錯，不能完整從容地表達樂曲。因此，這一階段可采用看譜為主、嘗試背譜的方法。在彈奏熟練階段要求看譜彈奏，主要是為了避免有些學生因長時間背譜，摻進了許多個人因素，逐漸與樂譜的某些細節(jié)發(fā)生偏離。同時有些學生因長時間脫譜背奏，養(yǎng)成了雙眼緊盯著鍵盤和手彈奏的習慣，雙手一旦離開眼睛的視線就無法彈奏，長此下去，視奏水平會越來越差。因此這一階段仍應以看譜為主，即便初步背出來，也要看譜彈奏，盡可能少看手，以便熟練手在鍵盤上的位置。有些作品找到規(guī)律后，通過多次的練習，不知不覺就背出來了，根本不用刻意去背譜。而有些作品的某一樂句或某一樂段很難找到規(guī)律，因而影響了彈奏的流暢性，這時學生就得用心地背一背譜。較有難度的地方,速度比較快的作品,音符較多的地方,看譜來不及的地方,不妨把它背下來。

    我們朗讀一篇陌生的文章，眼睛走在嘴之前，讀起來會比較順暢。同樣，我們看譜彈奏一首新的鋼琴作品時，眼睛一定要走在手指之前，至少提前一拍或一小節(jié)向后看譜。這是由于做具體的每一個動作的時間比視覺把信息反饋給大腦的過程要慢，因此學生手指在奏前一拍或前一小節(jié)的音時，眼睛應轉向后一拍或后一小節(jié)的音。眼睛的這種“超前意識”，對彈奏的流暢性來說是至關重要的。在反復練習的過程中，由于學生注意力的短暫分散、彈奏技術上存在缺陷或心理素質不夠好等原因，會出現(xiàn)一些各種各樣的問題，這時千萬不要中斷，要盡力讓音樂主體保持行進和運動的狀態(tài)，以后面的良好彈奏來彌補前面的失誤，使彈奏完整流暢。 一首作品的結尾往往是其高潮之處，對演奏的成功與否能起到畫龍點睛的作用。所以請認真對待作品的結束吧!

    注意練習方法：1.慢練——慢練是通往技術高峰的途徑，不但再學習新的作品時要慢練，就是在復習已經熟悉的作品也要慢練，只有慢練才能使彈奏動作準確、細致、嚴謹。2.三分練習——分手練習、分段練習、分句練習是克服困難的法寶，必須貫穿于學琴的培養(yǎng)。即使面對簡單的作品也應該養(yǎng)成這種習慣，否則你永遠無法達到你心中的高度。3.用心練琴——在疲憊的狀態(tài)或者注意力不集中的時候不要練琴，可以讀一讀樂譜，調整自己的情緒。也不要長時間的練琴，超過40分鐘必須休息，短暫的休息會使你提高注意力。4.思在前——練琴的目的是練心，練習前應該有明確的目標、分析重難點、速度、樂句、語氣、表情等，準備采取哪些方法解決，都要做到心中有數(shù)，堅決反對盲目練琴。5.不要遛琴——很多人練琴是在遛琴，尤其是熟悉的作品，手指在鍵盤上來回跑，自我感覺良好，但是問題沒有解決，彈奏水準沒有提高，堅決反對盲目練琴。6.要會當自己的老師——嚴格聽辨自己的彈奏，分析自己哪些地方不符合老師的要求，哪些地方還需要重點解決。 真正堅持的下來努力學成一門技術的學生和琴童有嗎？也不少！四川金檸檬1對1鋼琴選購

父母要讓孩子從小知道學鋼琴是為了他們自己，而不是父母逼著學習的。四川少兒鋼琴培訓機構

作為一個想給孩子學習鋼琴的家長，在開始抉擇時，通常有著各種躊躇。音樂的抽象表達給它本身蒙上了一層神秘的面紗，讓許多家庭在界定我的孩子適不適合學習的這個問題時特別迷信“天賦”說。好像每一個學琴的孩子都非得表現(xiàn)出像莫扎特那樣的天賦，才適合進入音樂的大門。有甚者，還會讓孩子伸出手來讓老師看看適不適合學。家長對于什么樣的孩子適合學習鋼琴的界定太過茫然，把音樂過于特殊化。每一個學科門類都有它的特殊性。您是否懷疑過您的孩子是否適合學習數(shù)學，語文，英語呢？事實上，一個健全的孩子，只要適合學習語文數(shù)學，就一定適合學習音樂，學習鋼琴。對于小孩子來說，通過學習鋼琴而進入音樂的世界是很好的切入點，鋼琴擁有明確的音高和廣闊的音高范圍（音域），它在展現(xiàn)“音”的四要素：音高、音值、音強和音色方面可以說是非常各方面的。值得一提的是，鋼琴可以同時發(fā)出8個以上的音，它的多聲部性能是任何樂器都無法比擬的，無愧于“樂器為首”的美譽。同時也是諸多樂器中較容易入門的。四川少兒鋼琴培訓機構

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