克勞迪奧·阿勞（1903-1991）很早便表現(xiàn)出非凡的音樂才能，并且擁有一雙非常靈敏寬大的手，但他練琴卻很刻苦，據(jù)他自己說，十二三歲時(shí)，每天三小時(shí)的基本練習(xí)，以保證打造良好的技術(shù)基礎(chǔ)，十四歲以后改為練樂曲的困難部分。他認(rèn)為每天練習(xí)時(shí)間隨個(gè)人的體力、精神而定。身體不覺疲勞時(shí)才可以精神集中地練習(xí)，練習(xí)時(shí)身體放松也是很重要的，他強(qiáng)調(diào)要技術(shù)好，必須在早年開始學(xué)習(xí)時(shí)便要進(jìn)行很多的技巧練習(xí)。普道夫·塞爾金（1903-1991）每天進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，在練習(xí)五小時(shí)之后才進(jìn)入狀態(tài)。通常不用中速去練習(xí)，因?yàn)橹兴俦容^容易彈好，而很慢和快速則比較難，特別是慢練的時(shí)候也要有美好的聲音和旋律線條走向。他十分重視音階和琶音等基本技術(shù)的練習(xí)。彈鋼琴的人也不例外。不同之處在于，他們?cè)诰毩?xí)鋼琴的同時(shí)，也在鍛煉左腦和右腦。青羊區(qū)金檸檬兒童鋼琴銷售價(jià)格

1，鋼琴家們有一個(gè)共同特點(diǎn)是，非常注重年輕時(shí)的練習(xí)。并且在音階、琶音這些基本技巧上認(rèn)真下功夫，到了老年，手指仍很靈活。2，每天堅(jiān)持?jǐn)?shù)小時(shí)的練習(xí)，因個(gè)人的情況而定，但要精神集中地練習(xí)。3，用慢速練，但耳朵非常專注地傾聽每一個(gè)音。慢練時(shí)樂句要有方向，音樂感和表情。4，要練習(xí)力度對(duì)比，有時(shí)我們知道樂曲要求的力度，但做不出來。彈奏要有力度的各種層次，用耳朵去分辨層次。5，年紀(jì)大了，仍堅(jiān)持練習(xí)。6，手小的學(xué)生可以練些手指擴(kuò)張的練習(xí)，對(duì)手指發(fā)育很有幫助，但不能過分練，以免過于疲勞對(duì)手反而有害。7，練習(xí)時(shí)不單是手指的技術(shù)訓(xùn)練，也是頭腦的訓(xùn)練，要對(duì)音樂有充分的理解，對(duì)聲音的控制及觸鍵感覺有高度要求。無論練習(xí)曲或抒情樂曲都要帶有表情地去練習(xí)，簡(jiǎn)單的樂曲也要把音樂練習(xí)得很完美。一切為音樂服務(wù)。錦江區(qū)兒童鋼琴培訓(xùn)放棄永遠(yuǎn)都是**容易的，難的是堅(jiān)持不懈的練習(xí)。

斯維亞托斯拉夫·里赫特（1915-1997）音樂界認(rèn)為，每天練琴五六小時(shí)已是一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)，而里赫特每天練琴時(shí)間幾乎超出標(biāo)準(zhǔn)的一倍。后來他說，他是從四十年代開始才“真正學(xué)琴”的。直至晚年，他練琴時(shí)間仍然很長(zhǎng)，他除了用慢速度練音階、琶音，也非常注重觸鍵音色的練習(xí)，他自己認(rèn)為，隨著年齡的增長(zhǎng)，如果想保持自己的演奏“狀態(tài)”。不僅不能減少，反而是增多彈琴的時(shí)間?？梢娝ㄟ^極度艱辛，非人的練習(xí)才為自己鋪設(shè)了一條道路。

布倫德爾新理念鋼琴教學(xué)法起源于歐美，它擁有一套完整的教學(xué)體系和配套教程，它是區(qū)別于傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)法的，先進(jìn)、科學(xué)、嶄新的少兒鋼琴教學(xué)法。布倫德爾新理念鋼琴教學(xué)法強(qiáng)調(diào)“啟蒙”的重要性，重視孩子興趣的培養(yǎng)。其教法科學(xué)，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律，能適應(yīng)不同年齡、不同資質(zhì)的兒童，能在短時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。其特點(diǎn)是重視孩子綜合音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，能各方面培養(yǎng)孩子的技巧、演奏、視奏、聽力、樂理、欣賞和音樂創(chuàng)編等綜合能力。其精髓就是：開心學(xué)習(xí)。這些血液和氧氣能用于大腦其他部位，比如歌曲作詞和情感聯(lián)系。

鋼琴五線譜入門----譜號(hào)在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號(hào)來標(biāo)明。這種譜號(hào)記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級(jí)名稱和高度，同時(shí)也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級(jí)名稱和高度。通常用的譜號(hào)有三種：G譜號(hào)表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號(hào)；另外有記在1.線上的，叫古法國(guó)式高音譜號(hào)。F譜號(hào)表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號(hào)；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號(hào)。C譜號(hào)表示小字一組的c，可記在五線譜的任何琴線上。目前被采用的C譜號(hào)有C三線譜號(hào)（中音譜號(hào)）為中音提琴所用，有時(shí)也長(zhǎng)號(hào)所用。C四線譜號(hào)（次中音譜號(hào)）為大提琴、大管和長(zhǎng)號(hào)所用。其他C譜號(hào)一般較少應(yīng)用。使用許多譜號(hào)的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。各種譜號(hào)可以單獨(dú)使用，也可以連接起來使用，如高、低音譜號(hào)所組成的大譜表便是。額葉是大腦中很靈活的部位，它控制著人的情感反應(yīng)，社會(huì)行為，甚至沖動(dòng)情緒。錦江區(qū)少年鋼琴哪家好

而一提到學(xué)音樂，學(xué)鋼琴好像成了”中產(chǎn)標(biāo)配“，朋友調(diào)侃：孩子班上40人，學(xué)鋼琴的占一半，登臺(tái)表演要搖號(hào)。青羊區(qū)金檸檬兒童鋼琴銷售價(jià)格

鋼琴有88個(gè)鍵，每個(gè)鍵都對(duì)應(yīng)一個(gè)音。規(guī)律簡(jiǎn)單，容易理解。如果鋼琴調(diào)音準(zhǔn)確，就不可能彈出跑調(diào)的音（可以試試隨意彈奏鋼琴的黑鍵，無論怎么彈都很悅耳）。相比之下，初學(xué)者拉小提琴很容易發(fā)出類似鋸木頭”的聲音，因?yàn)樾√崆俨皇枪潭ㄒ舾叩臉菲鳎舻母叩腿珣{手感，拉準(zhǔn)一個(gè)音對(duì)初學(xué)者非常難（不過，對(duì)耳朵分辨音準(zhǔn)的訓(xùn)練更有效）。2、隨著學(xué)習(xí)的深入，你會(huì)逐漸接觸到音樂理論的學(xué)習(xí)。鋼琴的按鍵和五線譜音符一一對(duì)應(yīng)。透過鋼琴的黑白鍵盤來學(xué)習(xí)音階、音程、調(diào)性等知識(shí)，相較其他樂器更直觀。3、鋼琴是一個(gè)“復(fù)音”樂器。一般的管樂只能吹出單音，小提琴也多同時(shí)發(fā)出兩個(gè)音。而在鋼琴上，若十個(gè)手指全都用上（李斯特曾在十指彈奏的基礎(chǔ)上用他的尖鼻子當(dāng)?shù)?1個(gè)手指清奏），能創(chuàng)造復(fù)雜的和聲與立體感，也能從一開始培養(yǎng)孩子對(duì)多聲部”的概念。從這個(gè)角度來說，鋼琴也是復(fù)雜的樂器，它能讓你獨(dú)自創(chuàng)造和聲之美，為之震驚，也為之敬畏（這點(diǎn)在演奏和聆聽爵士鋼琴時(shí)尤其能體會(huì)到）。另外，雙手同時(shí)演奏，隨時(shí)要處理好兩只手的協(xié)調(diào)，也是對(duì)左右腦的極好練習(xí)。4、鋼琴的音域廣，超過7個(gè)八度，音色的變化及其豐富，涵蓋了從大提琴到小提琴的音域。在帶領(lǐng)孩子入門時(shí)。青羊區(qū)金檸檬兒童鋼琴銷售價(jià)格

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