作為一個想給孩子學習鋼琴的家長,在開始抉擇時,通常有著各種躊躇。音樂的抽象表達給它本身蒙上了一層神秘的面紗,讓許多家庭在界定我的孩子適不適合學習的這個問題時特別迷信“天賦”說。好像每一個學琴的孩子都非得表現出像莫扎特那樣的天賦,才適合進入音樂的大門。有甚者,還會讓孩子伸出手來讓老師看看適不適合學。家長對于什么樣的孩子適合學習鋼琴的界定太過茫然,把音樂過于特殊化。每一個學科門類都有它的特殊性。您是否懷疑過您的孩子是否適合學習數學,語文,英語呢?事實上,一個健全的孩子,只要適合學習語文數學,就一定適合學習音樂,學習鋼琴。對于小孩子來說,通過學習鋼琴而進入音樂的世界是很好的切入點,鋼琴擁有明確的音高和廣闊的音高范圍(音域),它在展現“音”的四要素:音高、音值、音強和音色方面可以說是非常各方面的。值得一提的是,鋼琴可以同時發(fā)出8個以上的音,它的多聲部性能是任何樂器都無法比擬的,無愧于“樂器為首”的美譽。同時也是諸多樂器中較容易入門的。 雙減之后,素質教育成為了全國家長、老師和機構都在關注的話題。雙流區(qū)金檸檬兒童鋼琴培訓班
初學鋼琴入門法:1.學習鋼琴一定要學習樂理知識。這里不要求你學多么高深的樂理知識,只是希望你明白一些類似五線譜的基礎、譜號、唱名、音名、休止符等很簡單的應用性樂理知識。成人的理解能力比較強,我相信掌握這些基礎的樂理知識是非常簡單的。2.想要學習鋼琴,還一定要熟悉鋼琴。認識鍵盤,要理解C的位置在哪里,以及能夠知道鍵盤上所有的C音。還要知道鋼琴踏板的作用,試著踩三個踏板,觀察鋼琴會有什么變化。只有先理解我們要征服的工具的結構才能進行下一步的學習。3.學習彈鋼琴的姿勢和禮儀是很重要的,彈鋼琴的時候要正對著鋼琴坐下來,然后屁股只坐琴凳的1/2左右,上身要保持直立,在彈奏的時候身體可以適當的往前傾。彈鋼琴時的手型要像握著一個球一樣,還有要用指腹來彈鋼琴。4.在認識了鋼琴和學會了演奏姿勢之后就可以開始正式的學習了。可以選擇一些簡單的古典曲目,這樣有助于練習基本功??梢蕴暨x一些自己喜歡和熟悉的曲目來學習,這樣在演奏的時候更加能找到樂感,學習的過程也更加有樂趣。我推薦練習哈農和車爾尼,這都是非常基礎的曲目。四川金檸檬1對1鋼琴教育機構練琴并不是機械性地彈奏,能把鋼琴彈得好的人一定是善于思考,懂得用大腦去分析音樂。
和弦————這個技術難點一直讓很多人頭疼,不過主要還是練習方法問題,不管是幾個音的和弦彈下去都要整齊,不能有前有后。P的和弦演奏要非常輕巧干凈利索F的和弦要有種金屬般的聲音,彈下去的音就要沉下去,不能彈下去的和弦給人一種發(fā)飄的感覺。輪指————常用的輪指有3個指有4個指的,彈的要非常清楚非常好的顆粒性,不能有任何模糊,混的成分在里面,比如車爾尼740第7,35,李斯特的塔蘭臺拉,梅菲斯托,侏儒舞。大跳————這個說白了就是很機械的動作,尤其是2個八度以上的大跳,純粹是肌肉記憶,這個一開始慢練是非常重要的,只有慢練才能讓肌肉記住位置,而且慢練的時候需要弧度,這樣快彈的時候就不至于錯音無數了。手指練習————這個不建議初學鋼琴的人就練這個,等把哈農彈的非常利索之后在開始練這個吧。所針對的教材是什密特鋼琴教程,非常難的一本,但是彈過之后就會發(fā)現原來不可解決的技巧問題都不在是困難的了,李斯特的夜鶯就是非常好聽的一首小樂曲,但是很多人總也彈不利索,就是手指問題沒有根本解決。
我們金檸檬鋼琴教育專門針對3-12歲兒童的鋼琴教育,引用國際先進的布倫德爾新理念鋼琴啟蒙教學法,重點就是開學學習,啟發(fā)式引導教學。讓孩子在玩的過程中就能受到鋼琴的應該,自然而然學會彈奏曲子,壓力較小。課程體系是公司專門的研發(fā)團隊根據孩子的生長規(guī)律和特點而自主編輯的,對孩子的鋼琴教學是一種新的體驗,與傳統的教學相比,新理念教學法更適合打基礎的孩子,不僅能夠有樂理知識,而是能在短時間內彈奏兩三首童謠,增強孩子的自信心,提高孩子學習的欲望,家長也能放心。然而很多家庭到***都會出現這樣的現象:枯燥機械式的練琴,孩子堅持不下來,半路折損。
啟發(fā)式教育:從音樂形象出發(fā),聯系生活感受音樂。藝術是來源于生活的,音樂作品所反映的往往是現實生活。在教學中可以充分調動孩子的想象力來感受音樂,從而更好地理解音樂。老師可以先根據樂曲的標題提出問題,讓學生談談對標題的理解和感受。孩子就可以聯想起很多,這樣邊想邊學,根本不會把練琴當成是負擔。有些音樂內容是在直接模仿現實,如流水、下雨、汽笛、鐘聲等形象,我們可以啟發(fā)孩子通過聽覺來進行聯系,這樣可以就提高孩子學習興趣。例如在《約翰。湯普森簡易鋼琴教程4》中《跳舞的雨滴》,老師可以先提示孩子注意題目,再加之生動的講述,讓其體會下雨時雨滴落在地面上的樣子,這樣學生都可以準確把握樂曲中跳音的演奏。眾所周知這種啟發(fā)式教學自東方的孔子、西方的蘇格拉底開始,至今已有兩千多年的歷史,所以說,啟發(fā)式教學是古老的。但是,啟發(fā)式又是一個新鮮的教學理念。啟發(fā)式教學可以調動學生思維,激發(fā)其學習熱情,培養(yǎng)思考能力,促進個性發(fā)展。葉圣陶先生說:“教就是為了不教”,進行啟發(fā)式教學正體現了這一思想。能夠讓學生自覺思考,發(fā)展學生的邏輯思維能力,讓學生從自身的體會出發(fā)既準確地把握了音樂形象,又能夠體會音樂中的樂趣。大腦動作技能部分所消耗的能量較少,一旦你掌握了鋼琴這門技藝,大腦這部分所需要的血液和氧氣就更少。四川金檸檬1對1鋼琴教育機構
要演奏出美妙的音樂,鋼琴演奏者必須要練習雙手協調性。雙流區(qū)金檸檬兒童鋼琴培訓班
背譜彈奏是訓練腦部音樂思維,把精力更集中于調動耳朵、心靈對聲音和結構的控制駕馭能力的有力手段。背譜彈奏是一種能力,具備這種能力就要靠培養(yǎng)。所以,背譜彈奏應該從學生初學琴時就有計劃地進行訓練,可以從篇幅短小、技術負擔小的作品開始。但是,學生由于練琴的時間有限,因此,不一定每首作品都背,教師可以有選擇地挑選一些藝術性高、有表演價值、學生喜愛的中外好鋼琴曲讓學生背奏??傊?,背譜訓練不可缺少,并要持之以恒。雙流區(qū)金檸檬兒童鋼琴培訓班
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