如今，企業(yè)間的比拼不只只是資本實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，更是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)各方面的人才。員工培訓(xùn)已經(jīng)從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的新模式。 1、培訓(xùn)的方便性 在線培訓(xùn)在員工培訓(xùn)中的較大優(yōu)勢(shì)在于，員工可以隨時(shí)隨地進(jìn)行培訓(xùn)，不再需要花費(fèi)巨大的人力、物力和財(cái)力來(lái)組織培訓(xùn)。 而且，員工可以根據(jù)自己的時(shí)間安排決定何時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，大幅度提高了培訓(xùn)的便利性。 2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性 在線培訓(xùn)要求員工具有一定的自主性。員工可以在網(wǎng)上找到自己需要的培訓(xùn)資料，向培訓(xùn)師提問(wèn)，與其他員工交流。員工可以根據(jù)自己的崗位選擇需要的培訓(xùn)內(nèi)容，并可以查看哪些培訓(xùn)課程尚未完成，選擇合適的學(xué)習(xí)方式可以提高員工的學(xué)習(xí)積極性。 3、員工協(xié)作 可以通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)來(lái)提高員工之間的協(xié)作。為什么這么說(shuō)？當(dāng)員工在培訓(xùn)中遇到自己不知道的知識(shí)時(shí)，他們會(huì)在社區(qū)里公布自己的問(wèn)題。 當(dāng)其他員工看到它時(shí)，知道這些知識(shí)的人會(huì)給員工一個(gè)詳細(xì)的解釋，從而提高員工之間的合作。E-Learning可以將周期縮短到幾乎讓我們?cè)诩磿r(shí)模式中工作。學(xué)校 信息化建設(shè)

培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)思想包含兩方面的含義：一是將培訓(xùn)開(kāi)發(fā)較為一種常態(tài)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)始于對(duì)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)需求的分析評(píng)價(jià)，確定培訓(xùn)目標(biāo)，選擇設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，實(shí)施培訓(xùn)，之后對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，培訓(xùn)系統(tǒng)是各個(gè)部分相互聯(lián)結(jié)的網(wǎng)絡(luò)；二是培訓(xùn)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)總是與組織的其他系統(tǒng)發(fā)生相互作用，培訓(xùn)效果是與組織其他系統(tǒng)相互作用的結(jié)果。培訓(xùn)是企業(yè)向新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所需的基本技能，改變員工價(jià)值觀念，形成與組織目標(biāo)、文化相一致的工作態(tài)度和行為的活動(dòng)過(guò)程，增加和提高員工的知識(shí)和能力，以滿足企業(yè)目前和將來(lái)的工作需求。培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的主體——企業(yè)。培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的客體——企業(yè)的全體員工。培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的內(nèi)容范圍——與員工的工作有關(guān)。培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的目的——改善員工的工作業(yè)績(jī)并提升企業(yè)的整體績(jī)效學(xué)校 信息化建設(shè)通過(guò)E-Learning的實(shí)施幫助企業(yè)建立完整的培訓(xùn)體系，并幫助企業(yè)的管理者成為培訓(xùn)者。

國(guó)內(nèi)E-Learning應(yīng)用較早的行業(yè)，包括銀行、保險(xiǎn)、電信等，雖然也投入了大量的資金、人力，但因?yàn)樗鶓?yīng)用的單位多為國(guó)有企業(yè)，所以在實(shí)際應(yīng)用中還是存在諸多問(wèn)題。如：重形象、輕實(shí)效；重硬件、輕軟件；重統(tǒng)計(jì)、輕結(jié)果。許多單位建設(shè)E-Learning項(xiàng)目只是形象工程、面子工程，在領(lǐng)導(dǎo)面前匯報(bào)成績(jī)，投資多大、多少人上線學(xué)、學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間，有多少門(mén)課程等等，卻沒(méi)有多少人在真正關(guān)心課程內(nèi)容建設(shè)、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)手段方法建設(shè)，以及培訓(xùn)效果評(píng)估。因此，在學(xué)員中，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并沒(méi)有起到多大效果，甚至還有學(xué)員利用網(wǎng)絡(luò)視頻課程的弱點(diǎn)，采用掛在網(wǎng)上累計(jì)學(xué)時(shí)的做法，蒙混統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。所有這些造成了國(guó)內(nèi)E-Learning應(yīng)用乏善可陳的局面。而這些“前車之鑒”，反過(guò)來(lái)又使許多企業(yè)嘗試E-Learning的信心受阻，阻礙了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。

好的企業(yè)員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)軟件必須具有下列作用： 1、課程管理作用 企業(yè)員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)軟件適用發(fā)送各種各樣文件格式的數(shù)字化教學(xué)課件，并且能夠 在線生成多種多樣課程內(nèi)容，包括錄像課程內(nèi)容、回看課程內(nèi)容、付錢(qián)課程內(nèi)容、文圖課程內(nèi)容等課程內(nèi)容表達(dá)形式。 2、在線模擬考試作用 在線模擬考試作用包括考卷管理方法和試題管理方法，能夠 從試題智能化抽題出題，還可以單獨(dú)重新上傳考卷。 3、學(xué)生管理方法作用 學(xué)生管理方法作用適用大批量入錄學(xué)員或手動(dòng)式加上，能夠 對(duì)學(xué)員開(kāi)展等級(jí)分種類，便于管理學(xué)員。 4、學(xué)習(xí)小結(jié) 網(wǎng)上學(xué)習(xí)考試系統(tǒng)能夠 在好幾個(gè)地區(qū)查詢學(xué)習(xí)小結(jié)，隨時(shí)隨地關(guān)心進(jìn)度條和自身的教學(xué)情況，能夠 讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)填滿驅(qū)動(dòng)力，另外學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理人員還可以對(duì)學(xué)員的教學(xué)情況開(kāi)展追蹤解析。 5、數(shù)據(jù)分析 在線培訓(xùn)平臺(tái)和傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)培訓(xùn)差別較大 的地區(qū)，將會(huì)并不是在其表達(dá)形式上，只是針對(duì)數(shù)據(jù)信息的融合和再造。學(xué)生在系統(tǒng)軟件里的學(xué)習(xí)培訓(xùn)個(gè)人行為和習(xí)慣性能夠 協(xié)助學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理人員調(diào)節(jié)課程學(xué)習(xí)和提升學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受，對(duì)中后期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)擁有極其重要的協(xié)助。培訓(xùn)系統(tǒng)的操作界面簡(jiǎn)單易操作，能夠調(diào)動(dòng)員工的培訓(xùn)樂(lè)趣。

毫無(wú)疑問(wèn)，一款好的在線學(xué)習(xí)軟件平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)有效培訓(xùn)的重要載體，需要注意的是這里的“好的”并非從技術(shù)和功能角度而言。任何一款具有生命力的軟件產(chǎn)品都是有“思想”的，這樣的思想或來(lái)源于理論知識(shí)的模型化，或來(lái)源于企業(yè)實(shí)際運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)工具化，而決不只是功能模塊的堆積。對(duì)于企業(yè)應(yīng)用而言，技術(shù)的先進(jìn)性永遠(yuǎn)不是較為關(guān)鍵的，關(guān)鍵的是技術(shù)背后蘊(yùn)含的思想，所以復(fù)雜的功能一定不是選擇的一準(zhǔn)則。 如果只為了對(duì)企業(yè)少數(shù)人員提供在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，購(gòu)買SAAS服務(wù)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣的需求有著更少的個(gè)性化需求，SAAS服務(wù)供應(yīng)商有著豐富的通用課程資源、成熟的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和完善的服務(wù)系統(tǒng)，支付的方式也更加的靈活，并且不會(huì)形成較大的財(cái)務(wù)壓力。但是如果需要面向大多數(shù)員工提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)需要更多的個(gè)性化服務(wù)，那么企業(yè)則需要購(gòu)買一款單獨(dú)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，并且往往需要對(duì)平臺(tái)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)以適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際需求。這樣的方式更加有利于將企業(yè)的大部分員工納入到電子化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中來(lái)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)企業(yè)無(wú)形知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累與管理。 學(xué)習(xí)平臺(tái)的交互性、便捷性也是選擇的一個(gè)重要因素，這有利于員工更快地接受和有效使用軟件平臺(tái)。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中融入了先進(jìn)的人力資源和知識(shí)管理理念。網(wǎng)課系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

學(xué)習(xí)平臺(tái)幫助企業(yè)形成學(xué)習(xí)型組織，對(duì)員工培訓(xùn)進(jìn)行高效、有序的管理。學(xué)校 信息化建設(shè)

培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的基本流程 1、培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)需求分析是指在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之前，由培訓(xùn)部門(mén)、主管人員、工作人員等采取各種方法和技術(shù)，對(duì)各種組織及其成員的目標(biāo)、知識(shí)、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，以確定是否需要培訓(xùn)及培訓(xùn)內(nèi)容的一種活動(dòng)或過(guò)程。 2、培訓(xùn)規(guī)劃 培訓(xùn)規(guī)劃是指對(duì)企業(yè)組織內(nèi)培訓(xùn)的戰(zhàn)略規(guī)劃，企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃必須密切結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，從企業(yè)的人力資源規(guī)劃和開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略出發(fā)，滿足企業(yè)資源條件與員工素質(zhì)基礎(chǔ)，考慮人才培養(yǎng)的超前性和培訓(xùn)效果的不確定性，確定職工培訓(xùn)的目標(biāo)，選擇培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式。 3、培訓(xùn)的實(shí)施 制定好培訓(xùn)規(guī)劃后，接下來(lái)的工作就是計(jì)劃的實(shí)施。這方面，國(guó)內(nèi)外的研究學(xué)者關(guān)注得比較多的是采取怎樣的培訓(xùn)方式進(jìn)行培訓(xùn)，認(rèn)為多樣化的培訓(xùn)方式將比傳統(tǒng)的講授式培訓(xùn)達(dá)到更好的效果。學(xué)校 信息化建設(shè)

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