在線教育平臺如何提高用戶復購率？ “復購率”字面上直觀理解為用戶在指定時間段內(nèi)重復購買的頻率。從長遠來看，復購率可以反應客戶的忠誠度，提高復購率可以直接提高業(yè)績，因此復購率對教育培訓的持續(xù)發(fā)展尤為重要。 前置條件：既然要復購，就需要有復購的產(chǎn)品，所以作為在線教育平臺，首先要有完整的產(chǎn)品線，并設置合理的用戶路徑，比如低價引流課至正價課，初級課至中級課或高級課，一步步通過“品質(zhì)高的服務”引導用戶升級和復購。 在線教育平臺課程流程的設計： 1.注重知識模塊的完整性，不能太大不能太小 ，以適合碎片化學習為標準。 2.每天學習時長不要超過2小時， 一個小時視頻一個小時相關的作業(yè)。 3.整個學習周期（十天到十五天的時長）。 4.測試、作業(yè)需要讓整個學習過程形成閉環(huán)。企業(yè)大學體現(xiàn)了較完美的人力資源培訓體系，是較有效的學習型組織實現(xiàn)手段。在線教育管理系統(tǒng)開發(fā)

E-Learning不能完全取代面授學習。許多中國的業(yè)內(nèi)人士也期待著網(wǎng)絡學習的浪潮能夠給應用者帶來更多價值，同時也給這個產(chǎn)業(yè)帶來更多的收益。但事實是E-Learning沒有取代面授學習，卻遭遇被邊緣化的危險。究其原因，E-Learning只能解決企業(yè)培訓過程中的一部分問題，而在培訓效果方面，缺乏了課堂效果的營造和積極的教學互動，培訓效果就會大打折扣。就像很多人在培訓現(xiàn)場會熱血沸騰，而看視頻學習卻會哈欠連天一樣，培訓效果的保證與受訓者的受控狀態(tài)密不可分。為了進一步深化e-Learning的應用，提升E-Learning的培訓效果，國際教育技術界在對“網(wǎng)絡化學習”深入思考后提出了“混合式學習（Blended Learning）”。教育系統(tǒng)建設國內(nèi)E-Learning供應商類型主要分為兩類：平臺供應商和內(nèi)容供應商。

21世紀是教育大發(fā)展的時代，也是信息全球化的時期，在線教育等網(wǎng)絡教育也有如雨后春筍般的發(fā)展起來,教育形式比以往更加多樣。在國外，有可汗學院這樣的在線教育機構(gòu)，在國內(nèi)也紛紛開始了在線教育活動。線上教育正成為傳統(tǒng)教育之外的一種補充式教育,一種新型的教育贏利模式。隨著網(wǎng)絡技術**、信息化時代發(fā)展，人們生產(chǎn)生活方式的巨大變革，在線教育會成為新的趨勢和不可逆轉(zhuǎn)的潮流，未來發(fā)展空間很大。 在線學習平臺的用戶主要包括管理員、教師和學生。在系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)上分為前后臺：前臺主要由用戶注冊、在線瀏覽、在線交流、在線下載和在線觀看視頻等功能組成；后臺主要是管理員負責對用戶信息、新聞文章信息、網(wǎng)站公告等板塊進行管理。

企業(yè)內(nèi)訓是員工學習技能的主要方式，專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓app能夠滿足員工的需求，使培訓到位，真正為員工學習充電。那么作為一個企業(yè)，如何選擇更好的企業(yè)內(nèi)部培訓系統(tǒng)呢？ 1、企業(yè)希望通過培訓軟件來培養(yǎng)員工的能力。它還可以支持員工跨地區(qū)、跨時間參加培訓。只要他們使用手機，就可以參加培訓。既可以提高員工參與培訓的積極性，又可以實現(xiàn)企業(yè)的統(tǒng)一管理。 2、培訓系統(tǒng)的操作界面簡單易操作，能夠調(diào)動員工的培訓樂趣。同時，該軟件可以支持業(yè)務場景學習，適應企業(yè)中各個崗位的員工，方便企業(yè)團隊之間的多角度協(xié)作。 3、可以根據(jù)企業(yè)的實際發(fā)展需要，制作和設置各種培訓參數(shù)。同時，也可以隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，進行培訓系統(tǒng)的二次開發(fā)，能夠降低開發(fā)成本。在線學習平臺是能夠?qū)W習型組織各項學習活動進行全流程管理的軟件。

在線教育市場規(guī)模不斷擴大，數(shù)字化學習平臺建設及推廣應用是教學資源建設的關鍵部分，它是教學信息化的基礎支撐環(huán)境。 培訓管理系統(tǒng)結(jié)合成熟穩(wěn)定的技術框架和強大的數(shù)據(jù)庫支持,形成了一整套專業(yè)、高效、科學的培訓管理模式和學習模式 ，培訓系統(tǒng)由后臺管理系統(tǒng)和前端企業(yè)大學組成。 后臺管理系統(tǒng)主要對培訓信息的維護管理，從培訓前的培訓需求調(diào)研、培訓計劃制定，到培訓過程中的培訓實施，以及培訓結(jié)束后的培訓檔案入庫、評估追蹤，做到了對培訓管理過程全部業(yè)務周期的覆蓋，可以滿足大型企業(yè)對于面授培訓管理電子化的要求。 前端企業(yè)大學主要給企業(yè)員工提供學習平臺，包括學員的學習情況、學習待辦、學習資源、學習資訊等信息，通過與在線學習系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)的集成，實現(xiàn)了培訓的電子化管理和監(jiān)督。國內(nèi)E-Learning面臨應用乏善可陳的局面。在線教育管理系統(tǒng)開發(fā)

學習平臺建設及推廣應用是教學資源建設的關鍵部分，它是教學信息化的基礎支撐環(huán)境。在線教育管理系統(tǒng)開發(fā)

企業(yè)為員工提供充分的培訓與開發(fā)的條件和機會，較終目的是為了增強員工自身的競爭優(yōu)勢。從根本上說，企業(yè)選擇并利用有效的培訓開發(fā)手段，不但給員工提供了學習的機會，也較終滿足了企業(yè)發(fā)展的需求，使員工的培訓開發(fā)與實際工作緊密結(jié)合，從而不斷提高企業(yè)競爭力。員工的培訓與開發(fā)是企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)的重要組成部分，員工培訓工作成為企業(yè)管理的重要內(nèi)容。但隨著社會經(jīng)濟和生產(chǎn)技術的迅速發(fā)展和變化，非正式的培訓程序已難以確保培訓開發(fā)的效率和質(zhì)量。企業(yè)越來越重視員工的技能培訓與開發(fā)規(guī)劃的制定與實施，并通過精心的系統(tǒng)設計，把企業(yè)的員工培訓需求轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)的運行機制。在線教育管理系統(tǒng)開發(fā)

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