就是在詞和語句中讀得比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。三、氣息的控制1、換氣就是用氣的過程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化，就要采用不同的用氣方法，補氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。2、補氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會。方法指導(dǎo)：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進行訓(xùn)練。3、緊張實際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。這里是表演的藝術(shù)殿堂!學魔術(shù),舞蹈,播音？遵義表演咨詢常見問題

發(fā)聲技巧：“聲音美”的技巧愛的感情氣徐聲柔：口腔寬松，氣息深長。憎的感情氣足聲硬：口腔緊窄，氣息猛塞。悲的感情氣沉聲緩：口腔如負重，氣息如盡竭。喜的感情氣滿聲高：口腔似千里輕舟，氣息似不絕清流。懼的感情氣提聲凝：口腔象冰封，氣息象倒流。欲的感情氣多聲放：口腔積極敞開，氣息力求暢達。急的感情氣短聲促：口腔似弓箭，飛劍流星;氣息如穿梭。冷的感情氣少聲平：口腔松軟，氣息微弱。怒的感情氣粗聲重：口腔如鼓，氣息如椽。疑的感情氣細聲黏：口腔欲松還緊，氣息欲連還斷。可以這樣說，有了恰當?shù)恼Z氣，才能使朗誦者具有形象色彩、感彩、理性色彩、語體色彩、風格色彩;有了恰當?shù)恼Z氣，才能增強語言的魅力，才能恰當?shù)谋磉_思想感情。才能調(diào)動聽眾的情緒，才能引起聽眾的共鳴。黔西南劇本創(chuàng)作咨詢常見問題老藝術(shù)家為小萌寶助陣演大戲,合作的很過癮,太厲害了!

音樂以聲音為物質(zhì)媒介，聲音的非造型、非語義的性質(zhì)，決定了音樂是一種抽象的非描寫的藝術(shù)。音樂不能夠描繪、造型、敘事和寫景，不能夠提供空間的視覺形象，也不能說明思想與概念，生活中大量的視覺形象也難以用聲音再現(xiàn)。但是，音樂卻擅長表現(xiàn)人的情感、情緒的狀態(tài)及運動過程。因此音樂主情而不主形，是情感的藝術(shù)。受表現(xiàn)媒介的制約，音樂表現(xiàn)的情感往往是微妙、復(fù)雜而寬泛的，甚至只是某種抽象的情緒本身。音樂形象是欣賞者心靈建構(gòu)的高度自由的表象，帶有極大的抽象性、不確定性。構(gòu)成音樂組織的聲音，不是自然界中雜亂無章的噪音，而是經(jīng)過選擇提煉、加工概括的有組織的樂音，是人類的直接創(chuàng)造物。包括節(jié)奏、旋律、和聲、調(diào)式、調(diào)性、復(fù)調(diào)、曲式等，統(tǒng)稱為“音樂語言”。音樂家就是利用它們，創(chuàng)造無限豐富而又有力的情景氛圍，傳達某種情感的。

學播音主持專業(yè)要能夠堅持德智體多方位發(fā)展，具有敬業(yè)精神、開拓精神、團隊合作精神以及良好的綜合素質(zhì)；掌握本專業(yè)所必需的人文社會科學、藝術(shù)語言創(chuàng)作基本理論和知識；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論，主要包括普通話語音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作等基本理論和基礎(chǔ)知識；具有較強的計算機和外語應(yīng)用能力；掌握電視節(jié)目主持、主持人即興口語表達等基本技巧和方法；具有本專業(yè)的語言應(yīng)用技能和電視設(shè)備操作能力；具有主持與播音的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。力天藝術(shù)語言藝術(shù)表演口才盛大招商,零基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)之路!

在這里呢，淺談幾點如何選擇考前培訓(xùn)機構(gòu)的要點，只供需要的學生參考：一、要看機構(gòu)是否具備辦學資格有很多培訓(xùn)機構(gòu)是沒有辦學資格的，要么是私人小作坊式的培訓(xùn)班，一個或者幾個大學生或者大學畢業(yè)生，就是整個培訓(xùn)班的主要成員；要么是社會人員一個或者幾個人合伙，在請一些在校大學生就開始上課；要么是以公司的名義辦學的社會人員，這些都是沒有辦學資格的培訓(xùn)班。他們卻打著比較辦學的機構(gòu)名義在各個宣傳平臺上宣傳，招生。學生在選擇培訓(xùn)機構(gòu)的時候，一，一定要先看清楚了，免得以后出現(xiàn)了麻煩，想找他們都找不到人。貴陽用戶注意了!這里有你想不到的低價表演出來！黔南州劇場咨詢好不好

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同學們在平時的訓(xùn)練中可以多與自己的任課老師、同學、家人、朋友多交流，對于這一年齡階段的考生來說，多交流對克服臨場心態(tài)有好處。另外，在藝考現(xiàn)場，考生將自己的注意力集中在考試內(nèi)容上，全神貫注地表演，你要充滿自信、集中精力地將自己的狀態(tài)發(fā)揮出來！無實物練習的目的，培養(yǎng)學員入門時就能掌握表演的真實性與有機性。學會首先從簡單的動作中去感覺真實，去掌握有機的“動作的邏輯與順序”（并非機械的、刻意的邏輯與順序）。通過瞬間的小真實，逐步去把握表演的大真實。進行以動作為主體的綜合元素訓(xùn)練，將基礎(chǔ)訓(xùn)練中表演技術(shù)的諸元素：注意與對象、肌體控制、動作、假使、想象、規(guī)定情境、真實感與信念、情緒記憶、交流與適應(yīng)、邏輯與順序、節(jié)奏與速度，等等，有機結(jié)合為以“規(guī)定情境制約下的動作為主導(dǎo)的整體”的綜合元素訓(xùn)練。既可克服元素割裂訓(xùn)練的弊。遵義表演咨詢常見問題

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