基礎(chǔ)知識(shí)⑴0—3歲嬰兒生理發(fā)育特點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)系統(tǒng)。⑵0—3歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn)：感知覺(jué)能力、記憶能力、思維能力、想象能力、注意特性、人際交往能力、自我意識(shí)、情緒與情感、意志力、氣質(zhì)特征、言語(yǔ)能力。⑶0—3歲嬰兒營(yíng)養(yǎng)：熱能、營(yíng)養(yǎng)素的基本知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)需要、膳食評(píng)價(jià)與營(yíng)養(yǎng)行為。⑷0—3歲嬰兒教育：教育意義、教育特點(diǎn)與內(nèi)容、教育原則與方法。⑸相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)：法律的相關(guān)知識(shí)、母嬰保健法的相關(guān)知識(shí)、未成年人保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)、兒童權(quán)利公約的相關(guān)知識(shí)、中國(guó)兒童發(fā)展綱要(2001--2010年)的相關(guān)知識(shí)、食品衛(wèi)生法的相關(guān)知識(shí)、勞動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)。育嬰員培訓(xùn)學(xué)校哪家比較好？昆明專業(yè)育嬰員培訓(xùn)學(xué)校在哪里

遠(yuǎn)達(dá)培訓(xùn)學(xué)校是一所培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的公辦中等職業(yè)院校。學(xué)校以“尚農(nóng)、誠(chéng)樸、強(qiáng)技”為校訓(xùn)，秉循“德育為本學(xué)做人，技能為用會(huì)做事”的育人理念，倡導(dǎo)“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”，努力打造“德高技強(qiáng)”順應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需要的出色畢業(yè)生。學(xué)校以“追求超卓、精益求精”的工匠精神作為興校之魂，傳承發(fā)展“開(kāi)放、合作、包容、發(fā)展”的辦學(xué)傳統(tǒng)，營(yíng)造“技能成才、技能創(chuàng)業(yè)、技能致富”的職教氛圍，確立了“篤信好學(xué)、志在生民”的教育使命，辦學(xué)理念先進(jìn)、體制機(jī)制創(chuàng)新、培養(yǎng)質(zhì)量超卓，培養(yǎng)了一大批具有國(guó)際視野、創(chuàng)新創(chuàng)意能力和工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。昆明育嬰員培訓(xùn)考證班昆明育嬰員培訓(xùn)考證哪家好？

0-3歲是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育蕞關(guān)鍵的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期嬰幼兒的生理心理，情感性格、行為習(xí)慣發(fā)展已漸漸的萌芽了。受西方思想的影響，近些年越來(lái)越多的年輕媽媽步入職場(chǎng)，無(wú)暇照顧孩子。爺爺奶奶又是沿用老一輩的照料孩子法，這些過(guò)時(shí)的方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)今社會(huì)年輕家長(zhǎng)們渴望孩子全方面發(fā)展的期望。然而孩子的早期教育是不可或缺的，育嬰師作為一個(gè)新興職業(yè)就在這樣的時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生了。育嬰師是指主要從事0-3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育的人員，他們需要掌握0-3歲嬰幼兒的生活護(hù)理及教育方面的相關(guān)知識(shí)，從而運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)嬰幼兒的飲食、睡眠、動(dòng)作技能、智力開(kāi)發(fā)、社會(huì)行為和人格發(fā)展進(jìn)行教育訓(xùn)練。

育嬰員這個(gè)職業(yè)的定義：指主要從事0—3歲嬰兒照料、護(hù)理和教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的人員。育嬰員的定義本身決定了他有非常好的前景。我們知道請(qǐng)家政服務(wù)的家庭一般都處在社會(huì)的中上階層，本階層的特點(diǎn)是收入高、時(shí)間緊張、生活理念先進(jìn)、消費(fèi)水平高、文化水平高。因此，收入高、時(shí)間緊張決定了他/她們沒(méi)有充裕的時(shí)間照看寶寶——有消費(fèi)家政服務(wù)的必要性和物質(zhì)基礎(chǔ)。生活理念先進(jìn)、消費(fèi)水平高決定了他/她們更可能會(huì)選擇自身投入工作而無(wú)法照看寶寶——有消費(fèi)家政服務(wù)的可能性和理念基礎(chǔ)。文化水平高決定了她們將認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子培養(yǎng)的重要性——有消費(fèi)家政服務(wù)的迫切性和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。由此可知，育嬰員是個(gè)前景頗好的職業(yè)。哪家育嬰員培訓(xùn)學(xué)校比較好？

我國(guó)為了推動(dòng)育嬰員職業(yè)制度的完善，行業(yè)的發(fā)展，市場(chǎng)與人員的需求平衡，制定了許多鼓勵(lì)政策，例如廣東省為了促進(jìn)當(dāng)?shù)赜龐雴T行業(yè)的發(fā)展制定了職業(yè)培訓(xùn)享有相關(guān)補(bǔ)貼的政策，憑職業(yè)證書申領(lǐng)。外地戶口在本地接受育嬰員培訓(xùn)，享有積分入戶、積分入學(xué)的便利。為什么要如此大力推動(dòng)呢？無(wú)非是廣東省經(jīng)濟(jì)快速騰飛，人們有錢了，工作壓力更大了，時(shí)間更緊張了，催生出了家政行業(yè)的廣闊市場(chǎng)，市場(chǎng)人員配置與需求間出現(xiàn)了供需不平衡，需要大力發(fā)展家政服務(wù)人員——自然包括育嬰員，促進(jìn)家政市場(chǎng)成為拉動(dòng)省內(nèi)GDP發(fā)展的一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。由此可知，有關(guān)部門也在大力支持與倡導(dǎo)育嬰員行業(yè)的快速發(fā)展。趨勢(shì)已成必然。育嬰員培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好？昆明中級(jí)育嬰員培訓(xùn)電話

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學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為首、質(zhì)量強(qiáng)校、各方面育人、以人為本”的辦學(xué)思想，以“博聞、廣識(shí)、超越、奮進(jìn)”為校訓(xùn)，將“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”作為學(xué)校教育工作的根本，把學(xué)生的養(yǎng)成教育貫徹學(xué)校工作的始終。學(xué)校以新課程變革為主線，把教育教學(xué)變革的重點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和科研興校方面，積極推進(jìn)新課程的變革與發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)、健全人格和創(chuàng)新精神?！巴暮狭Α⒂掠趧?chuàng)新”鼓舞著師生不斷進(jìn)步，學(xué)校各方面取得了斐然的成績(jī)。昆明專業(yè)育嬰員培訓(xùn)學(xué)校在哪里