基礎(chǔ)知識⑴0—3歲嬰兒生理發(fā)育特點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)。⑵0—3歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn)：感知覺能力、記憶能力、思維能力、想象能力、注意特性、人際交往能力、自我意識、情緒與情感、意志力、氣質(zhì)特征、言語能力。⑶0—3歲嬰兒營養(yǎng)：熱能、營養(yǎng)素的基本知識、營養(yǎng)需要、膳食評價(jià)與營養(yǎng)行為。⑷0—3歲嬰兒教育：教育意義、教育特點(diǎn)與內(nèi)容、教育原則與方法。⑸相關(guān)法律、法規(guī)知識：法律的相關(guān)知識、母嬰保健法的相關(guān)知識、未成年人保護(hù)法的相關(guān)知識、兒童權(quán)利公約的相關(guān)知識、中國兒童發(fā)展綱要(2001--2010年)的相關(guān)知識、食品衛(wèi)生法的相關(guān)知識、勞動(dòng)法的相關(guān)知識。哪家育嬰員培訓(xùn)學(xué)校較好？中級育嬰員培訓(xùn)

基礎(chǔ)知識。嬰兒解剖及生理發(fā)育特點(diǎn):呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)。歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn):感知覺能力、記憶能力、思維能力、想象能力、注意特性、人際交往能力、自我意識、情緒與情感、意志力、氣質(zhì)特征、言語能力。歲嬰兒營養(yǎng):熱能、營養(yǎng)素的基本知識、營養(yǎng)需要、膳食評價(jià)與營養(yǎng)行為。歲嬰兒教育:教育意義、教育特點(diǎn)與內(nèi)容、教育原則與方法。相關(guān)法律、法規(guī)知識:法律的相關(guān)知識、母嬰保健法的相關(guān)知識、未成年人保護(hù)法的相關(guān)知識、兒童權(quán)利公約的相關(guān)知識、中國兒童發(fā)展綱要的相關(guān)知識、食品衛(wèi)生法的相關(guān)知識、勞動(dòng)法的相關(guān)知識。楚雄高級育嬰員培訓(xùn)學(xué)院昆明育嬰員培訓(xùn)哪家較好？

《育嬰員(基礎(chǔ)知識、五級、四級、三級)》以宣傳現(xiàn)代科學(xué)育嬰理念為中心，以為嬰兒綜合發(fā)展提供多方面指導(dǎo)和服務(wù)為宗旨，多方面介紹了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防和社會行為培養(yǎng)及人格發(fā)展等方面的知識和方法。具有科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性等特點(diǎn)。適用于育嬰員、育嬰師、高級育嬰師的培訓(xùn)，是育嬰職業(yè)技能鑒定的指定輔導(dǎo)用書。遠(yuǎn)達(dá)培訓(xùn)學(xué)校提供專業(yè)的育嬰員培訓(xùn)，擁有多方面化的服務(wù)并以家庭生活需求為導(dǎo)向，我們立足于系統(tǒng)解決和實(shí)現(xiàn)各類家政需求，引導(dǎo)客戶家庭健康可持續(xù)發(fā)展、推動(dòng)社會進(jìn)步，學(xué)校致力于打造成為較具影響力的品質(zhì)家政管理范圍的制定者！

“吃飽飽，睡大覺……”兒時(shí)的歌謠依稀還回蕩在耳邊。吃飽了就睡覺等著長個(gè)是很多家長習(xí)以為常的做法，還有些老輩人看到孩子睡不好就認(rèn)為是沒吃飽，硬讓再吃點(diǎn)東西。其實(shí)，這樣反而會影響到夜間的身體發(fā)育。睡前吃東西，寶寶越吃越興奮。有些家長為了哄孩子睡覺,給孩子吃一些巧克力、糖果,殊不知這些食物中可能含有會讓孩子興奮的成分,反而更難入睡。而且,甜食難以消化,吃得過多容易造成積滯。這樣時(shí)間長了之后，不但對寶寶的身體健康不利，還有可能養(yǎng)成不良的睡覺習(xí)慣。云南育嬰員培訓(xùn)學(xué)校哪家好？

教育：嬰兒發(fā)展評價(jià)：能夠?qū)雰喊l(fā)展進(jìn)行綜合評價(jià)：1.各年齡階段嬰兒發(fā)展水平的特點(diǎn)、規(guī)律2.嬰兒發(fā)展評價(jià)的方法3.評價(jià)常用量表(二)實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃1.能夠根據(jù)嬰兒各發(fā)展領(lǐng)域編制綜合性的個(gè)別化教學(xué)2.能夠指導(dǎo)育嬰員、育嬰師實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。嬰兒個(gè)體之間與個(gè)體差異的知識；編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的流程與方法；指導(dǎo)個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的方法。(三)培訓(xùn)指導(dǎo)1.能夠?qū)τ龐雴T、育嬰師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評估；2.能夠?qū)雰杭议L的教育觀念和方法進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)。1.熟悉育嬰員、育嬰師工作內(nèi)容與要求2.培訓(xùn)、指導(dǎo)的原則與方法3.開展評估的方法針對這些情況我們遠(yuǎn)達(dá)學(xué)校嬰培訓(xùn)中心有專門的訓(xùn)練及實(shí)施方案。育嬰員培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好？云南高級育嬰員培訓(xùn)學(xué)校排名

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育嬰員師和育嬰師的發(fā)展趨勢：育嬰員：目前從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊，缺乏專業(yè)科學(xué)的撫養(yǎng)知識，只承擔(dān)日常的簡單看護(hù)和照管工作，不利于嬰幼兒的成長及和諧發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，家長要求的日益提高，育嬰保姆已經(jīng)不適應(yīng)嬰幼兒撫育的需要，將逐步退出歷史舞臺。育嬰師：從業(yè)人員整體要求提高了，經(jīng)過專業(yè)、統(tǒng)一、嚴(yán)格的培訓(xùn)，不僅可以完成日常的看護(hù)工作，同時(shí)還可以依據(jù)科學(xué)的教育及保育理念，針對個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化保教，適應(yīng)社會發(fā)展新形勢下的市場需求，人們的選擇也將日益傾向于這些高素質(zhì)人員。中級育嬰員培訓(xùn)