培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)是科學課程的宗旨。小學階段的科學教學是為培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)打基礎的，科學教師應將科學素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學設計與實施的比較高準則。在確定教學目標時既要關注科學知識，也要關注科學素養(yǎng)的其他成分，注重各方面目標的整合與平衡?？茖W素養(yǎng)的形成是長期的，只有通過連貫、進階的科學學習與躬行實踐才能達成?？茖W教師應整體把握課程標準、教材的設計思路，了解課程標準、教材在科學素養(yǎng)培養(yǎng)上的縱向、橫向脈絡，以及與其他學科的橫向關聯(lián)，知道每堂課的教學目標與學段目標、課程目標的關系，正確定位每節(jié)課的教學目標。大德科教蘇教版小學科學實驗箱貼合蘇教版科學課教材，使得這套小學科學實驗箱可以在很大程度上滿足學校的科學實驗需要。實驗箱分為教師用和學生用兩套，分別滿足老師教學需要和學生學習要求，同時加強了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。大德科教為配套小學科學實驗箱提供方案。鎮(zhèn)江配套小學科學實驗箱專業(yè)公司

小學科學課程是一門綜合性課程。教科書是課程內容的載體，它系統(tǒng)地呈現(xiàn)了科學學習的內容。教科書也是學生學習所必需的材料和工具，對學生的科學學習過程起著指引作用。教科書還是開展教學活動的基本依據(jù)，是師生在課堂上開展對話和互動的平臺。為此，教科書的編寫應以學生的學習為指向，從內容的選擇和編排到呈現(xiàn)方式上，要力求體現(xiàn)以學生為本，而不是單純呈現(xiàn)課程內容。大德科教蘇教版小學科學實驗箱貼合蘇教版科學課教材，使得這套小學科學實驗箱可以在很大程度上滿足學校的科學實驗需要。實驗箱分為教師用和學生用兩套，分別滿足老師教學需要和學生學習要求，同時加強了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學習、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎。南通功能室配套實驗箱提供商蘇教版小學科學實驗箱一體化解決方案。

    教學具的開發(fā)應注意以下事項。1.學具包括觀察和實驗材料、制作材料及相應的工具。學具的設計，應為學生提供手腦并用、解決問題的機會，通過有結構的材料，為學生提供探究的載體。2.學生身邊易獲取、成本低的材料是科學探究的優(yōu)先學具。它是對正規(guī)生產的學具的必要補充。鼓勵教師收集和自制學具，為學生的探究活動提供物質條件。3.教具的設計，應著眼于幫助教師向學生清楚演示抽象、難懂的科學概念，提供課堂集體觀察和演示實驗的材料。教具不是學具的簡單復制，更不能用教具的演示代替學生操作學具。4.教學具的生產，應采用安全、無毒的材料，便于管理和使用。5.教學輔助軟件是一種數(shù)字化的教學具。它不應是科學知識的簡單的圖解，而應服務于學生的探究活動，通過呈現(xiàn)探究問題情境、提供探究素材和信息來啟迪學生的思維。大德科教蘇教版小學科學實驗箱貼合蘇教版科學課教材，使得這套小學科學實驗箱可以在很大程度上滿足學校的科學實驗需要。實驗箱分為教師用和學生用兩套，分別滿足老師教學需要和學生學習要求，同時加強了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。

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    小學科學課程倡導以探究式學習為主的多樣化學習方式，促進學生主動探究。突出創(chuàng)設學習環(huán)境，為學生提供更多自主選擇的學習空間和充分的探究式學習機會；強調做中學和學中思，通過合作與探究，逐步培養(yǎng)學生提出科學問題的能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，發(fā)展學生的創(chuàng)造性、批判性思維和想象力；重視科學與人文的結合、求善求美教育與求真教育的結合，培養(yǎng)學生基本的科學倫理精神和熱愛科學的品質。大德科教蘇教版小學科學實驗箱貼合蘇教版科學課教材，使得這套小學科學實驗箱可以在很大程度上滿足學校的科學實驗需要。實驗箱分為教師用和學生用兩套，分別滿足老師教學需要和學生學習要求，同時加強了兩者之間的互動。 大德為小學科學功能室配套實驗箱提供一體化解決方案。無錫蘇教版小學實驗箱服務商

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    學生是學習與發(fā)展的主體，教師是學習過程的組織者、引導者和促進者。在小學科學教學中，教師要突出學生的主體地位，基于學生的認知水平，聯(lián)系學生已有的知識和經驗，充分利用學校、家庭、社區(qū)等各種資源，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，引起學生的認知，引導學生主動探究，啟發(fā)學生積極思維；要重視師生互動和生生互動，引導學生對所學知識和方法進行總結與反思，使學生逐步學會調節(jié)自身的學習，能夠和合作學習，克服學習過程中的困難，成為一個具有終身學習能力的學習者。大德科教蘇教版小學科學實驗箱貼合蘇教版科學課教材，使得這套小學科學實驗箱可以在很大程度上滿足學校的科學實驗需要。實驗箱分為教師用和學生用兩套，分別滿足老師教學需要和學生學習要求，同時加強了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。 鎮(zhèn)江配套小學科學實驗箱專業(yè)公司

    南京大德科教設備有限公司系全國****，南京市“專精特新”中小企業(yè)。公司創(chuàng)建于2006年，占地17000平方米，公司坐落在歷史悠久、文化底蘊深厚的六朝古都南京，總部位于溧水經濟開發(fā)區(qū)，是江蘇省批準的首批省級開發(fā)區(qū)。大德科教以理化生實驗室、創(chuàng)新實驗室、數(shù)字化教室、創(chuàng)客空間等學科功能室整體解決方案為主導產品，提供從規(guī)劃設計、研發(fā)生產、銷售推廣、工程安裝到技術培訓和售后服務為一體的一站式服務，多年來始終致力于服務教育裝備行業(yè)。公司具有全套國際水平的生產設備，雄厚的技術力量和完善的服務體系，秉承規(guī)范化的管理和先進的生產工藝標準指導生產，為用戶提供品質精良的產品和售后服務。公司先后通過了ISO9001、14001認證以及中國環(huán)保產品認證、中國環(huán)境標志產品認證，并獲得了實驗臺外觀設計等、移動式充電平臺等多項實用新型。公司產品銷往全國15個省、市、自治區(qū)，漸趨完善的解決方案和售后服務在學校用戶中的接受程度越來越高，品牌得到不斷提升。